möglicher „Regelkreis“ der IKG-Entwicklung - Immanuel-Kant ...

7.5 Fortbildung und Fortbildungsplanung
In früheren Jahren wurde Lehrerfortbildung eher neigungsorientiert, also auf die
Person des einzelnen Kollegen bezogen verstanden, der sich in bestimmten
Bereichen Anregungen für seinen Unterricht wünschte. Natürlich besteht diese
Möglichkeit auch heute noch.
Die Zielsetzung erweiterter Selbstständigkeit und Verantwortung von Schulen setzt
jedoch eine veränderte Struktur und Organisation von Lehrerfortbildung voraus:
Wenn Schulen selbstständiger werden und Schulprogramme entwickeln sollen, dann
müssen sie auch Forderungen stellen können, z.B. auch nach dem Angebot
bestimmter Fortbildungen, die gerade in dieser konkreten Schule, also z.B. dem
Immanuel-Kant-Gymnasium in Bad Oeynhausen, benötigt werden, um die
Zielsetzungen einer Fachschaft, des Kollegiums etc. wirklich realisieren zu können.
Struktur der Lehrerfortbildung
bisher jetzt
extern intern
- angebots- - nachfrageorientiert
- problem- - teilnehmerorientiert
- bezirksweit - ortsnah
Damit solche Zielsetzungen schulintern umgesetzt werden können, haben die
Schulen über den Fortbildungskoordinator die Möglichkeit auf Projektmittel
zuzugreifen, die allerdings an die Schulprogrammentwicklung gebunden sind.
Um die Autonomie der Schulen weiter zu stärken, ist eine Erhöhung sowie die völlige
Freigabe dieser Mitteln im Sinne der Budgetierung geplant: Schulen, nicht der
Schulträger, erhalten dann diese Mittel zur freien Verfügung (ca. 1000,- bis 2000,-
DM je Gymnasium); dies bedeutet, dass solche Budgetmittel - laut Planung - auch
auf das nachfolgende Jahr übertragbar sein können.
Mit Hilfe dieser Mittel haben wir bislang u.a. Reise- und Materialkosten für eine
Fortbildung zur Freiarbeit, Raummiete, sowie Literatur zur Vor- und Nachbereitung
für unseren Pädagogischen Tag zur Methodenschulung im Februar 2000 finanziert.
All diese Fortbildungen sollten der Förderung der Selbstständigkeit unserer Schüler
dienen, standen aber zugleich im Kontext der Anforderungen der neuen Richtlinien
und Lehrpläne für Sek I und Sek II. Diese systematisch umzusetzen und das
orientiert an den spezifischen Gegebenheiten der Einzelschule ist Teilaufgabe eines
Schulprogramms und der damit verbundenen Fortbildungsplanung unserer Schule.
Verwendungszweck der Projektmittel
Die dafür zur Verfügung stehenden Projektmittel sollen helfen,
a) Honorare und Reisekosten von Referenten sowie
b) Reise- und Materialkosten (ggf. auch zur Vorbereitung des Kollegiums)
leichter begleichen zu können.
Möglich sind fachspezifische, wie auch fächerübergreifende (wie z.B. zur Freiarbeit
oder zur Erlangung eines „Internet-Führerscheins“ etc.) oder gar das ganze
Kollegium umfassende Fortbildungen (z.B. Pädagogische Tage).
Zulässig sind zwei ganztägige schulinterne Kollegiumsfortbildungen pro Jahr!
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