Download als PDF-Datei - Auswirkungen auf die Institution

dazugehört, "denn ein Teil der Funktion von Gehalten und Bedeutungen ist die
Steuerung." 148
Mit welchem Erfolg Symbole zur Steuerung und Selbststeuerung von Individuen
genutzt werden können, zeigte ein amerikanischer Geschichtslehrer durch ein
Experiment, das er mit seinen Schülern durchführte, um ihnen die scheinbar
unbegreifliche Frage zu beantworten, wie es möglich ist, daß so viele Deutsche
behaupten, sie hätten nicht gewußt, was während der Nazizeit passierte. Er zeigte
damit zugleich die steuernde Kraft von Symbolen.
Am ersten Tag befahl Lehrer Jones "eine neue Sitzhaltung: Füße flach auf
den Boden, die Hände hinter dem Rücken gekreuzt, um die Wirbelsäule zu
strecken. 'Könnt ihr so nicht freier atmen?' fragte er, 'fühlt ihr euch so nicht
besser?' Nächste Anweisung: Die Schüler sollten sich bei allen Fragen oder
Antworten neben ihre Tische stellen und so knapp wie möglich formulieren.
Jedem Beitrag mußte die Anrede 'Mister Jones' vorangehen." Am zweiten
Tag paukte Jones seinen Schülern die beiden Sätze ein:"'Stark durch
Disziplin' - Mächtig in der Gemeinschaft'. Wieder und wieder ließ er die
Schüler diese beiden Maximen im Chor nachsprechen. Schließlich, gegen
Ende der Stunde, zeigte er ihnen einen neuen Gruß, den er ausdrücklich als
'nur für die Teilnehmer meines Geschichtsunterrichts bestimmt' deklarierte:
die rechte Hand in Schulterhöhe erhoben, die Finger angewinkelt. Das sei,
erläuterte er, der 'Gruß der Dritten Welle'. Die angebogenen Finger
symbolisierten die Welle, die 'dritte' heiße sie deshalb, weil jede dritte der
heranrollenden Wogen am Strand kräftiger als die anderen sei. So sollten sie
sich von nun an immer grüßen, wo immer sie sich träfen." Am dritten Tag
"registrierte Jones 13 neue Schüler in seinem Unterricht ... Jones verteilte
Mitglieder-Karten und beauftragte drei Schüler, ihm jeglichen Verstoß gegen
die Regeln zu melden." "Den vierten Tag . . nutzte Jones, um den -
inzwischen 80 versammelten Schülern das 'wahre Anliegen' der 'Dritten
Welle' zu erklären. Es handele sich um mehr als einen Schulversuch, sagte
er, dahinter stehe ein 'nationales Konzept', für das es Schüler zu gewinnen
gelte, die bereit seien, 'an einer politischen Veränderung mitzuwirken'. Für die
Mittagsstunde des nächsten Tages kündigte er einen Präsidentschaftskandidaten
der 'Dritten Welle' an, der im Fernsehen auftreten werde. ... Mehr
als 200 Schüler strömten in den Saal. Jones ... grüßte - und 200 Arme
erhoben sich, um zurückzugrüßen. Beschwörend rief er 'stark durch Disziplin',
immer wieder, und jedesmal donnerte die Antwort lauter als zuvor. Um zwölf
Uhr schaltete er das Fernsehgerät ein. Alle starrten auf die flimmernde
Scheibe. Fast zehn Minuten vergingen, bis einer der Schüler plötzlich rief: 'Da
148 Popper 1973, S. 267.
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