Download als PDF-Datei - Auswirkungen auf die Institution

Handlungsverboten. Wir können also sagen, daß kognitive, emotionale und Handlungs-Strukturen
ineinander, sozusagen zu einer Dreieinigkeit, verwoben sind. 128
Die Zugänglichkeit oder Verwendbarkeit dieses "Wissens" kann direkt oder indirekt
sein. Man mag es als in Worten formulierbares Wissen besitzen oder auch als
"implizites Wissen", d. h. als Wissen, das zwar nicht formulierbar, aber im Handeln
und in der Wahrnehmung, in der Empfindung enthalten ist. 129 So kann man ein
bestimmtes Gesicht auch unter vielen anderen ähnlichen Gesichtern erkennen,
obwohl man nie in der Lage wäre, das Aussehen dieses einen Gesichtes genau zu
beschreiben. Jemand mag einen Hebel anwenden können, also implizit wissen -
vielleicht, weil er es gesehen und erfahren hat -, wie man ihn ansetzt, aber nicht
erklären können, warum der Hebel diese Wirkung hat. 130
Das mittelbare Bewußtsein arbeitet aber nicht nur mit einem Erfahrungsspeicher,
sondern reduziert oder vereinfacht an sich komplexe Informationen und Prozesse.
Durch eine Art "Reduzierventil" 131 sortiert es einlaufende Informationen, so daß nur
alles das die Schwelle des Bewusstseins passieren kann, was eine gewisse Ähnlichkeit
mit den Inhalten dieses Bewußtseins hat, und daher irgendwie verstanden,
irgendwie aufgefaßt werden kann. Das mittelbare Bewußtsein hat also eine
Steuerungsfunktion. Die Beeinflussung der Wahrnehmung ebenso wie die aufgrund
von Erfahrung vorgegebene Auswahl von Handlungsmöglichkeiten und Wertungen
zählen dazu.
5.2.1 Strukturen des mittelbaren Bewußtseins
Damit ein Organismus anfangen kann, sich in seiner Umwelt zu orientieren, muß
ihm umfassendes Wissen in Form von Dispositionen und Erwartungen angeboren
sein. Dieses angeborene „Wissen“ bildet zusammen mit der Umwelt oder Kultur, in
die das Lebewesen hineingeboren wird, die Grundlage für die Konstruktion immer
umfassenderer und besser angepaßter Strukturen. Neuartige Reize, die mit
128 Die meisten Arbeiten hierzu scheinen diese Strukturen auf der kognitiven Ebene zu
behandeln. Vgl. Dörner 1976; Kintsch 1974; Rumelhart/Lindsay/Norman 1972; Lindsay/
Norman 1972. Zur Theorie der kognitiven Strukturen gibt es eine umfangreiche Literatur;
vgl. Argyle 1972; Neubauer 1975; Laing u.a. 1971; Jahnke 1975; Schroder/Driver/
Streufert 1975; Seiler 1973. Seiler gibt auch eine Zusammenfassung der Literatur über
kognitive Strukturen.
129 Vgl. Polanyi 1969, 123f.; 1967 (11966).
130 Vgl. hierzu auch die Ausführungen von Oakeshott 1966, S. 16f.
131 Huxley 1977 (11954), S. 20.
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