Download als PDF-Datei - Auswirkungen auf die Institution

Lehrer sind bereit, den Sachverhalt in einem allgemeineren Rahmen zu sehen.
Durch die Gegenüberstellung des Verhaltens der Schüler und des Unterrichtsziels
ergibt sich ein objektives Problem. Die Lösung dieses Problems suchen sie
zunächst in den gewohnten Denkbahnen, können sie aber auf diese Weise nicht
finden. Sie haben nun den Mut, die gewohnten Denkweisen wie auch die institutionellen
Schemata zu überschreiten, und die Lösung findet sich in diesem erweiterten
Feld. Weiterhin untersuchen sie durch Ausprobieren dieser Lösung (Experimentalphase),
sowohl ihre als auch die veränderten Handlungsmöglichkeiten und Reaktionen
der Schüler, bis sie nach und nach ein neues System entwickelt haben, das im
Lauf der Zeit weitere Verbesserungen erfährt.
Prinzipiell braucht man hier nicht stehenzubleiben, da sich ja immer neue Probleme
zeigen und Lösungen dafür gesucht und gefunden werden können. Aber die
Voraussetzung ist auch hier wieder, daß der Wahrnehmungsrahmen möglichst
wenig durch Vorannahmen eingeengt ist. Man wird natürlich nie völlig ohne Vorannahmen
sein. Gemeint ist auch nur, daß die Vorannahmen mit zunehmender
Bewußtheit immer weniger einengend sein können, also Raum geben für neue oder
veränderte Wahrnehmungen. Die Bewußtheit oder Bewußtwerdung von Vorannahmen
ist also notwendig, um über sich selbst, seine Ansichten, Methoden, Systeme
usw. hinausgehen zu können.
Hindernisse, die einem derartigen Verhalten entgegenstehen, sind nicht natürlich
nicht nur individueller, sondern auch sozialer Natur. Sobald man seine Pläne und
Versuche nicht nur mit Gleichgesinnten (die ja eher unterstützend wirken), sondern
auch mit Andersgesinnten - seien es Kollegen oder Eltern bespricht, besteht die
Gefahr, daß diese Versuche belächelt, als utopisch oder schlicht als Unsinn erklärt
werden. Die entsprechenden Gedanken und Aussagen, die ja Bewußtseinsfelder
oder –formationen darstellen und als solche wirken (vgl. Kap. 6.1.1), können einen
starken und entmutigenden Einfluß ausüben. Letztlich kommt es immer auf den
Einzelnen an, auf seine Bereitschaft seiner „inneren Stimme“ zu folgen, seine Entschlossenheit
Fühlen, Denken, Handeln in Übereinstimmung zu bringen, Ruhe und
Gelassenheit zu entwickeln und nach und nach Widerstände zu überwinden.
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