Download als PDF-Datei - Auswirkungen auf die Institution

Schwierigkeiten der Lernenden und ihr Verhalten aus deren eigener Sicht oder
Situation zu sehen, und dadurch angemessenere Reaktionen ermöglichen. Der
"gute Lehrer" ist vielleicht eher derjenige, der die Fähigkeit hat, die Verhaltensweisen
und Gefühle der Lernenden aus deren Erlebnis- und Erfahrungshorizont zu
verstehen und als schlichte momentane Gegebenheit zu akzeptieren, anstatt mehr
oder weniger feste Maßstäbe und Regeln aufrechtzuerhalten, an die es das
Verhalten der Lernenden anzupassen gilt. Diese Fähigkeit, zu verstehen und
anzunehmen oder zu akzeptieren, bedeutet, sich selbst, die eigenen Ansichten,
Maßstäbe, Regeln, Wünsche, Impulse und Empfindungen zunächst in den
Hintergrund zu verschieben und sich nicht davon einengen zu lassen. 42 Die Folge
solcher Übung dürfte eine Ausweitung des Verständnisses sowohl des eigenen
Verhaltens wie auch des anderer sein. Es wäre interessant zu untersuchen, ob und
in welcher Weise sich dies auf die Fähigkeit zur Aneignung fachlicher Zusammenhänge
auswirken würde. 43
Von erheblicher Bedeutung sind die Begrenzungen des Bewußtseins von Individuen
auch im Hinblick auf sonstige soziale Beziehungen. Wenn der einzelne in seinem
Innern großen Disharmonien ausgesetzt ist, d. h. wenn zwischen seinen Wünschen,
seinen Empfindungen, seinem Denken und Handeln unvereinbare Tendenzen
bestehen, dann werden diese widersprüchlichen Tendenzen auch in seinem
Verhalten gegenüber seiner Familie, seinen Freunden, Kollegen und anderen zum
Ausdruck kommen, und wenn diese ihrerseits ähnlich reagieren, dann können sich
unter Umständen die Mißverständnisse und Disharmonien potenzieren. Der
einzelne fühlt sich dann berechtigterweise unverstanden oder abgelehnt, und wenn
derartige Erfahrungen sich jahrelang wiederholen, können je nach individuellen und
sozialen Bedingungen Leistungsunfähigkeit, Krankheiten oder auch Kriminalität die
Folge sein.
"Immer wieder stellt sich heraus, daß Menschen, die in psychologische
Kliniken kommen, Menschen, die beim Berater, beim Sozialarbeiter und beim
Priester Hilfe suchen, Menschen, die mit dem Gesetz in Konflikt kommen
oder in die Nervenheilanstalt eingeliefert werden, unter tiefen Gefühlen der
Depersonalisation oder Entfremdung leiden. Sie fühlen sich von ihren
42 Vgl. hierzu Rogers 1982, S. 53ff.
43 Welche Konsequenzen dies etwa für schriftliches Lehrmaterial haben würde, ist schwer zu
sagen. Es könnte sein, daß es zu einer Art didaktischen Gesprächs führt, wie Holmberg,
1983, es beschrieben hat, und zu einer an Problemen orientierten Darstellungsweise, vgl.
dazu Weingartz 1981.
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