Download als PDF-Datei - Auswirkungen auf die Institution

und seinem Willen zerrissenes Individuum. Das Leben kann für es zu einer Auseinandersetzung
werden zwischen dem, was es soll, und dem, was ein anderer Teil
der Person will. Auch die Umwelt wird in diesen Kategorien gesehen und danach
beurteilt. Man sieht überall Menschen, die Dinge tun, die sie entsprechend der
Identifikation mit den eigenen (d. h. den durch Identifikation mit den Normen von
Institutionen zueigen gewordenen) Normen unterlassen sollten. Man kann sich
jenen anderen überlegen fühlen, weil man glaubt, in der "Wahrheit" jener Normen zu
leben. Da dies aber nur ein kleiner Teil des Ich ist, fühlt man, daß man eigentlich in
einer "Lüge", d. h. zugleich getrennt von jenen Normen lebt, und sowohl das eine
wie das andere will.
Der Normalfall ist vermutlich eher eine milde Form des geteilten Willens. Man gibt
sich nie ganz und gar und ohne Rückhalt einem übergreifenden Ziel hin, sondern
man findet Kompromißlösungen. Die Identifikationen mit verschiedenen Zielen oder
Bedürfnissen werden so kombiniert, daß ihre Befriedigung nacheinander möglich ist
und ihre Aneinanderreihung ein Ganzes zu ergeben scheint. So sind Familien- und
Berufsleben - oder Beruf und Freizeit - nicht durch ein übergreifendes Ziel integriert,
sondern man findet Wege, Ansprüche von und an diese Lebensformen nebeneinander
zu befriedigen. Dies gelingt aber doch nur durch einen übergeordneten Wert,
nämlich den der Vernünftigkeit. Diesen Typ des sozusagen vernünftigen, geteilten
Willens scheinen die meisten Motivationstheorien im Auge zu haben. Sie berücksichtigen
die Kalkulationen des Individuums, das Zusammenwirken verschiedener
Motivkräfte samt den positiv oder negativ verstärkenden Einflüssen sozialer Beziehungen
bzw. Institutionen. Das Ergebnis eines derartigen mehr oder weniger komplexen
Prozesses besteht dann aber immer darin, daß wenigstens für eine Weile ein
Motiv die Überhand gewinnt bzw. das Individuum seiner Wirksamwerdung aufgrund
einer abwägenden Kalkulation zustimmt und das dann Denken, Fühlen und Handeln
bestimmt. 244
Vergleichen wir nun einen Menschen mit klar erkennbar geteiltem Willen, wie er
weiter oben darzustellen versucht wurde, mit einem anderen, der jene milde oder
Normalform des geteilten bzw. nicht voll geeinten Willens repräsentiert. Während
der erstere irrational und übertrieben reagiert, ist unser jetziger Typ in allem eher
244 Besonders deutlich zeigt sich dies an dem differenzierten Konzept der Leistungsmotivation
(vgl. Weiner 1975, Meyer 1973, Heckhausen 1965, 1966, 1972, Schiefele 1974;
vgl. auch den Überblick über verschiedene Motivationskonzepte bei Knörzer 1976 sowie
den Reader zu verschiedenen Problemen der Motivation von Thomae 1968).
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