pdf, 1,8 MB, Mai 2009 - BenE â München
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Umdenken will gelernt sein –<br />
mit neuen Kompetenzen.<br />
Für die Unterstützung der <strong>BenE</strong> München Schwerpunktthemen<br />
zur wirtschaftlichen, sozialen und ökologischen<br />
Nachhaltigkeit reicht es nicht aus, Wissen anzusammeln<br />
und zu verbreiten. Vielmehr gilt es, besondere Kompetenzen<br />
zu entwickeln, um nachhaltige Wirtschafts- und<br />
Lebensweisen zu gestalten.<br />
In einer immer komplexer werdenden Welt spielen Lernprozesse,<br />
die derartige Gestaltungskompetenzen vermitteln,<br />
eine bedeutsame Rolle. In den Bildungssystemen<br />
müssen neue Denkmodelle erfunden werden, die Orientierung<br />
und Reflexion ermöglichen. Dabei geht es zum einen<br />
um das Bewusstmachen für die Endlichkeit von natürlichen<br />
und sozialen Ressourcen, zum anderen aber insbesondere<br />
auch um ethische Fragen, beispielsweise im<br />
Hinblick auf die soziale und ökologische Verantwortung<br />
von Politik und Wirtschaft sowie einzelner Bürgerinnen<br />
und Bürger.<br />
Rethinking needs to be learned –<br />
with new skills.<br />
In order to support <strong>BenE</strong> Munich‘s principle topics regarding<br />
economic, social and ecological sustainability it is not<br />
sufficient to simply accumulate and distribute knowledge.<br />
Rather, it is essential to develop specific skills in order to<br />
shape sustainable ways of life and economic modes.<br />
In an increasingly complex world, learning processes which<br />
impart more figurational skills play an important role. In<br />
education systems new modes of thinking, which allow<br />
orientation and reflection. On the one hand this concerns<br />
the awareness for the finiteness of natural and social<br />
resources, on the other hand the issue also concerns<br />
ethical questions, for instance those regarding the social<br />
and ecological responsibility of politics and the economy<br />
as well as individual citizens.<br />
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