Typische Schülerfehler bei Informatikaufgaben - Professur für ...
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5 Fehleranalyse<br />
Abbildung 5.21: Beispiel <strong>für</strong> die Erstellung eines Labyrinths [4]<br />
Nun ist folgende Frage zu beantworten:<br />
Nur einer der folgenden Raumpläne wurde mit der gerade erklärten Labyrinth-Methode<br />
erstellt. Welcher“<br />
”<br />
[4]?<br />
Abbildung 5.22: Labyrinth<br />
Die richtige Antwortalternative ist B), wie auch 48,9% feststellen (vgl. Abbildung<br />
5.23). Bei den Raumplänen A), C) und D) wird während der Erstellung des Labyrinths<br />
<strong>bei</strong> einem Schritt eine Wand entfernt, ohne dass zwei vorher getrennte Räume dadurch<br />
verbunden werden [4]. Jedoch erkennen das nicht alle Schülerinnen und Schüler. 8,7%<br />
wählen Alternative A), 16,4% C) und 14,3% halten D) <strong>für</strong> richtig. Sie wenden entweder<br />
eine falsche Strategie an, um zu überprüfen, welcher Raumplan falsch erstellt wurde<br />
oder sie machen während der Anwendung der richtigen Strategie einen Fehler. Es<br />
handelt sich somit, wie schon in der Aufgabe Binärbäume, um einen Strategiefehler.<br />
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