Typische Schülerfehler bei Informatikaufgaben - Professur für ...

5 Fehleranalyse
dass kein Dinosaurier eindeutig zugeordnet werden kann. Sie stellen nicht fest, dass
der vierbeinige Dinosaurier in Bild 2 nur der Triceratops sein kann.
Auch hier greift Weimers Fehlerkategorisierung nicht. Es liegt auch kein Irrtum vor,
da das Vorwissen, welches für die Bearbeitung nötig ist, im einleitenden Text erklärt
wird. Schülerinnen und Schüler, die nicht Antwortalternative D) gewählt haben, ziehen
falsche Schlüsse, berücksichtigen Teilaspekte nicht und kommen deshalb zu einem
falschen Ergebnis. Diese Art von Fehler wird als Fehler durch falsches Schließen bezeichnet.
Wetter
Die Klassenstufen 5 bis 7 bekommen die Aufgabe Wetter gestellt. Hier wird den
Schülerinnen und Schülern die Regel vorgegeben: Wenn an einem Tag die Sonne
”
scheint, dann scheint auch am folgenden Tag die Sonne“ [5]. Mit dieser Regel als
Grundlage soll folgende Frage beantwortet werden:
Wenn heute die Sonne scheint, was kannst du daraus folgern?
”
A) Die Sonne schien bisher jeden Tag und wird auch jeden weiteren Tag scheinen.
B) Gestern schien die Sonne.
C) Die Sonne wird nie wieder scheinen.
D) Von heute an wird jeden Tag die Sonne scheinen“ [5].
Nur 23,9% der 8118 Befragten kommen auf die richtige Lösung D)(vgl. Abbildung
5.17). Der Großteil (40,9%) entscheidet sich für Alternative A). Außerdem wählen
31,8% Antwortalternative B). Vor allem die große Anzahl an Schülerinnen und Schülern,
die Alternative A) wählen überrascht. Sie erkennen zwar, dass nach einem Sonnentag
ein weiterer folgen muss, berücksichtigen aber nicht, dass der Rückschluss nicht
gilt. Auch die Befragten, die B) wählen, nehmen die Gültigkeit des Rückschlusses an.
Beide Fehler lassen sich nicht auf die Kategorisierung nach Weimer zurückführen. Sie
sind auf Grund falscher logischer Schlüsse entstanden. Es handelt sich somit um einen
Fehler durch falsches Schließen.
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