Typische Schülerfehler bei Informatikaufgaben - Professur für ...
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5 Fehleranalyse ihre Vorstellungen auszudrücken. Das ist ein Grund, warum Steigerungsfehler nicht auftreten. Es bleibt festzuhalten, dass alle Fehler, die Weimer anspricht, auch im Informatik Biber vorkommen. Einige von ihnen kann man direkt an Beispielen festmachen. Um Einstellungsfehler, Ranschburgsche Hemmung, Fehler der gefühlsmäßigen Vordrängung sowie Fehler der gefühls- und willensbedingten Steigerung festzustellen, müsste der Test anders konzipiert werden. Da der Test aber nicht darauf ausgelegt ist, möglichst viele Fehlerarten zu finden, kann man nicht alle Fehlerkategorien nach Weimer an einem konkreten Beispiel des Informatik Bibers zeigen. 5.2 Fehler, die nicht auf Weimers Fehlerarten zurückgeführt werden können Nachdem bisher Fehler erörtert wurden, welche sich auf die Kategorisierung nach Weimer zurückführen lassen, werden nun, im zweiten Teil, Fehler betrachtet, die nicht in dessen Einteilung passen. Wie im ersten Teil werden exemplarisch Aufgaben aus dem Bibertest 2007 herausgegriffen und auf Schülerfehler untersucht. Nach einer kurzen Vorstellung der Aufgaben werden die Antwortalternativen mit ihren Nennungshäufigkeiten versehen. 5.2.1 Irrtum Die Aufgaben Link, Private Email und Ungeschützter Computer sind Beispiele für Fragestellungen, die Irrtümer hervorrufen können. Im Folgenden werden sie genauer untersucht. Link Die Aufgabe Link, wird in den Klassenstufen 5 bis 7 gestellt. Im vorausgehenden Text lesen die Schülerinnen und Schüler, dass sie beim Surfen im Internet häufig auf den Satz treffen Klicke diesen Link“. ” 38
5.2 Fehler, die nicht auf Weimers Fehlerarten zurückgeführt werden können Aber was ist ein Link? ” A) Eine Verknüpfung zu einer anderen Internet-Seite. B) Das Kabel, das den Drucker mit dem Computer verbindet. C) Ein anderes Wort für Internet-Seite. D) Ein anderes Wort für E-Mail“ [5]. Abbildung 5.13: Link - Verteilung der Antworten 6281 der 8118 Befragten entscheiden sich für die korrekte Antwort A). Lediglich 3,9% sind der Meinung, dass ein Link das Kabel ist, welches den Drucker mit dem Computer verbindet (vgl. Abbildung 5.13). 2% wählen außerdem Antwortalternative D). 14,3% der Befragten halten einen Link für eine Internet-Seite. Die falschen Antwortalternativen B), C), D) lassen sich nicht auf die Fehlerarten nach Weimer zurückführen. Der Grund für das Nicht-Wählen der richtigen Alternative A) liegt größtenteils im Unwissen. Die Schülerinnen und Schüler, die Antwortalternative C) wählen, sind vermutlich wirklich der Meinung, dass ein Link ein anderes Wort für eine Internet-Seite ist. Sie sind von ihrer Antwort überzeugt. Jedoch irren sie sich, es handelt sich somit um einen Irrtum. 39
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5.2 Fehler, die nicht auf Weimers Fehlerarten zurückgeführt werden können<br />
Aber was ist ein Link?<br />
”<br />
A) Eine Verknüpfung zu einer anderen Internet-Seite.<br />
B) Das Kabel, das den Drucker mit dem Computer verbindet.<br />
C) Ein anderes Wort <strong>für</strong> Internet-Seite.<br />
D) Ein anderes Wort <strong>für</strong> E-Mail“ [5].<br />
Abbildung 5.13: Link - Verteilung der Antworten<br />
6281 der 8118 Befragten entscheiden sich <strong>für</strong> die korrekte Antwort A). Lediglich 3,9%<br />
sind der Meinung, dass ein Link das Kabel ist, welches den Drucker mit dem Computer<br />
verbindet (vgl. Abbildung 5.13). 2% wählen außerdem Antwortalternative D).<br />
14,3% der Befragten halten einen Link <strong>für</strong> eine Internet-Seite. Die falschen Antwortalternativen<br />
B), C), D) lassen sich nicht auf die Fehlerarten nach Weimer zurückführen.<br />
Der Grund <strong>für</strong> das Nicht-Wählen der richtigen Alternative A) liegt größtenteils im<br />
Unwissen. Die Schülerinnen und Schüler, die Antwortalternative C) wählen, sind vermutlich<br />
wirklich der Meinung, dass ein Link ein anderes Wort <strong>für</strong> eine Internet-Seite<br />
ist. Sie sind von ihrer Antwort überzeugt. Jedoch irren sie sich, es handelt sich somit<br />
um einen Irrtum.<br />
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