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Typische Schülerfehler bei Informatikaufgaben - Professur für ...

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5 Fehleranalyse<br />

ihre Vorstellungen auszudrücken. Das ist ein Grund, warum Steigerungsfehler nicht<br />

auftreten.<br />

Es bleibt festzuhalten, dass alle Fehler, die Weimer anspricht, auch im Informatik<br />

Biber vorkommen. Einige von ihnen kann man direkt an Beispielen festmachen. Um<br />

Einstellungsfehler, Ranschburgsche Hemmung, Fehler der gefühlsmäßigen Vordrängung<br />

sowie Fehler der gefühls- und willensbedingten Steigerung festzustellen, müsste der Test<br />

anders konzipiert werden. Da der Test aber nicht darauf ausgelegt ist, möglichst viele<br />

Fehlerarten zu finden, kann man nicht alle Fehlerkategorien nach Weimer an einem<br />

konkreten Beispiel des Informatik Bibers zeigen.<br />

5.2 Fehler, die nicht auf Weimers Fehlerarten<br />

zurückgeführt werden können<br />

Nachdem bisher Fehler erörtert wurden, welche sich auf die Kategorisierung nach<br />

Weimer zurückführen lassen, werden nun, im zweiten Teil, Fehler betrachtet, die<br />

nicht in dessen Einteilung passen. Wie im ersten Teil werden exemplarisch Aufgaben<br />

aus dem Bibertest 2007 herausgegriffen und auf <strong>Schülerfehler</strong> untersucht. Nach<br />

einer kurzen Vorstellung der Aufgaben werden die Antwortalternativen mit ihren Nennungshäufigkeiten<br />

versehen.<br />

5.2.1 Irrtum<br />

Die Aufgaben Link, Private Email und Ungeschützter Computer sind Beispiele <strong>für</strong><br />

Fragestellungen, die Irrtümer hervorrufen können. Im Folgenden werden sie genauer<br />

untersucht.<br />

Link<br />

Die Aufgabe Link, wird in den Klassenstufen 5 bis 7 gestellt. Im vorausgehenden Text<br />

lesen die Schülerinnen und Schüler, dass sie <strong>bei</strong>m Surfen im Internet häufig auf den<br />

Satz treffen Klicke diesen Link“.<br />

”<br />

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