Typische Schülerfehler bei Informatikaufgaben - Professur für ...
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5 Fehleranalyse<br />
ihre Vorstellungen auszudrücken. Das ist ein Grund, warum Steigerungsfehler nicht<br />
auftreten.<br />
Es bleibt festzuhalten, dass alle Fehler, die Weimer anspricht, auch im Informatik<br />
Biber vorkommen. Einige von ihnen kann man direkt an Beispielen festmachen. Um<br />
Einstellungsfehler, Ranschburgsche Hemmung, Fehler der gefühlsmäßigen Vordrängung<br />
sowie Fehler der gefühls- und willensbedingten Steigerung festzustellen, müsste der Test<br />
anders konzipiert werden. Da der Test aber nicht darauf ausgelegt ist, möglichst viele<br />
Fehlerarten zu finden, kann man nicht alle Fehlerkategorien nach Weimer an einem<br />
konkreten Beispiel des Informatik Bibers zeigen.<br />
5.2 Fehler, die nicht auf Weimers Fehlerarten<br />
zurückgeführt werden können<br />
Nachdem bisher Fehler erörtert wurden, welche sich auf die Kategorisierung nach<br />
Weimer zurückführen lassen, werden nun, im zweiten Teil, Fehler betrachtet, die<br />
nicht in dessen Einteilung passen. Wie im ersten Teil werden exemplarisch Aufgaben<br />
aus dem Bibertest 2007 herausgegriffen und auf <strong>Schülerfehler</strong> untersucht. Nach<br />
einer kurzen Vorstellung der Aufgaben werden die Antwortalternativen mit ihren Nennungshäufigkeiten<br />
versehen.<br />
5.2.1 Irrtum<br />
Die Aufgaben Link, Private Email und Ungeschützter Computer sind Beispiele <strong>für</strong><br />
Fragestellungen, die Irrtümer hervorrufen können. Im Folgenden werden sie genauer<br />
untersucht.<br />
Link<br />
Die Aufgabe Link, wird in den Klassenstufen 5 bis 7 gestellt. Im vorausgehenden Text<br />
lesen die Schülerinnen und Schüler, dass sie <strong>bei</strong>m Surfen im Internet häufig auf den<br />
Satz treffen Klicke diesen Link“.<br />
”<br />
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