Typische Schülerfehler bei Informatikaufgaben - Professur für ...

5 Fehleranalyse
Abbildung 5.12: Wertetausch - Verteilung der Antworten
denn sonst würde man keine Alternative anbieten, die den drei anderen widerspricht.
Diese Testabsolventen machen einen Suggerierten Fehler [17].
Mit einem Anteil von 24,7% wird Antwortalternative A) am dritthäufigsten gewählt.
Die Befragten, die diese Alternative für richtig halten, berücksichtigen nicht, dass
durch X:=Y der Wert X verloren geht. Sie sehen nur, dass X später den Wert von
Y und umgekehrt haben muss. Diese Vorstellung wirkt auf sie so stark, dass die Erklärung,
die Zuweisungen werden nacheinander vorgenommen“ [4], im letzten Satz
”
des einleitenden Textes, nicht in die Überlegungen mit einbezogen wird. Weimer stuft
dies als Vorwirkungsfehler ein [17].
5.1.2 Zusammenfassung
In der Fehleranalyse wurden einige Fehlerarten aus Kapitel 3 festgestellt. Ein Geläufigkeitsfehler
ist bei den Aufgaben Primärschlüssel und Bibers Geheimcode zu finden.
Nachwirkungsfehler treten bei Biber und Bisons, Morse-Code und Netzwerkkabel auf.
Sicheres Passwort und Wertetausch sind Beispiele für Aufgaben, die Vorwirkungsfehler
hervorbringen. Ein allgemeiner Ähnlichkeitsfehler ist bei der Aufgabe POP und PUSH
festzustellen und ein Mischfehler kommt bei Bibers Geheimcode vor. Suggerierte Fehler
sind bei Biberzahlen und Wertetausch zu finden und auch die Freudsche Verdrängung
ist bei der Aufgabe Biberzahlen zu erkennen. Insgesamt treten sieben der in Kapitel 3
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