Typische Schülerfehler bei Informatikaufgaben - Professur für ...

5 Fehleranalyse
Die Fehleranalyse ist eine Methode, die es dem Lehrer ermöglicht, Einsicht in individuelle
Lösungsstrategien des Schülers zu erlangen“ [16, S. 209]. Durch sie kann
”
ein
Lehrer erkennen, welche Aufgaben den Schülerinnen und Schülern leicht fallen und bei
welchen Probleme auftreten. Außerdem gibt die Fehleranalyse Aufschluss darüber, wie
Aufgaben formuliert werden müssen, um bestimmte Fehler zu vermeiden. Im folgenden
Kapitel werden die Aufgaben des Bibertests von 2007 untersucht und die auftretenden
Schülerfehler in Kategorien eingeteilt. Der erste Teil zeigt eine Rückführung auf
die Fehlerarten nach Weimer, während sich der zweite Teil jenen widmet, die Weimer
nicht zu seiner Kategorisierung zählt. Im dritten Teil werden die Aufgaben, die den
gleichen Fehler hervorbringen, auf Gemeinsamkeiten untersucht. Eine Übersicht ist auf
Seite 54 zu finden. Zuletzt liefert diese Arbeit Empfehlungen, wie sich durch gezielte
Aufgabenstellung Fehler vermeiden lassen und wie mit Fehlern umgegangen werden
kann.
5.1 Untersuchung des Bibertests auf die Fehlerarten
nach Weimer
Dieser erste Teil der Analyse befasst sich mit den Fehlerarten nach Weimer. Sie wurden
in Kapitel 3 bereits genauer erklärt. Nun soll untersucht werden, ob diese Fehler auch
in der Informatik, insbesondere beim Bibertest, anzutreffen sind.
5.1.1 Analyse der Aufgaben
Nach einer kurzen Beschreibung der Aufgaben werden die jeweiligen Antwortalternativen
aufgezeigt und mit ihren Nennungshäufigkeiten versehen. Anschließend erfolgt
die Zuordnung der Fehlerarten nach Weimer.
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