Typische Schülerfehler bei Informatikaufgaben - Professur für ...
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3 Was sind Fehler? Allgemeine Ähnlichkeitsfehler, Klang- und Gestaltungsassoziationen Man unterscheidet drei Arten von Ähnlichkeit: 1. Ähnlichkeit auf Grund partieller Gleichheit: Sie ist da vorhanden, wo die ähnlichen Bewusstseinsinhalte gemeinsame Bestandteile haben“[17, S. 41]. ” 2. Ähnlichkeit auf Grund relativer Gleichheit: verschiedene Objekte stimmen in der gleichen räumlichen oder zeitlichen Anordnung der Teile überein 3. Ähnlichkeit auf Grund qualitativer Nachbarschaft: z.B. Konsonanten, die ähnlich klingen Ein Beispiel für letzteres wäre die Verwechslung von Buchstaben wie b und d. Beide sehen ähnlich aus, deshalb spricht man auch von optischer Ähnlichkeit. Außerdem ist die Klangähnlichkeit als Fehlerquelle nicht zu unterschätzen. Das lässt sich relativ einfach am Telefon ausprobieren. Wenn eine Person beispielsweise ihren Nachnamen nennt, wird dieser häufig am anderen Ende der Leitung falsch verstanden. Es treten Verwechslungen von p, t und k oder sch, f z, ss, x und ch auf. Durch die Klangähnlichkeit lassen sich auch manche Diktatfehler erklären. Vor allem bei Lehrern mit Dialekt zeigen die Schüler häufiger Hörfehler. Grundschullehrer in Franken müssen deshalb besonders darauf achten, die Laute d und t deutlich zu sprechen, damit die Schülerinnen und Schüler den Unterschied hören können. Die Zahl ” [...] solcher Hörfehler würde noch viel größer sein, wenn nicht der Sinn des Mitgeteilten den Hörer vor zahlreichen möglichen Missverständnissen bewahrte“[17, S. 45] [17, S. 41 - 46]. Beim Programmieren in Java muss jeder Befehl mit einem Strichpunkt beendet werden. Häufig wird aber stattdessen ein Komma gesetzt. Dieser Fehler wird von den Schülerinnen und Schülern nicht bemerkt, da , und ; ähnlich aussehen. Es handelt sich auch hier um einen Ähnlichkeitsfehler. Wahlfehler Wahlfehler sind Fehler, die sich aus der Möglichkeit der Wahl zwischen zwei oder ” mehreren einander ähnlichen und irgendwie zueinander in Beziehung stehenden Vorstellungen ergeben“ [17, S. 46]. Beim gleichklingenden Wortpaar ’Laib - Leib’ sind sich 10
3.2 Fehlerarten Schüler häufig nicht sicher, welche Schreibweise sie gerade benötigen. Auch technische Bezeichnungen innerhalb ein und desselben Gebietes, die mehrere Bestandteile ” gemeinsam haben, werden [...] vertauscht“ [17, S. 47]. In der Chemie werden Kalium und Calcium häufig verwechselt und in der Mathematik kann man beobachten, dass Schüler die Bezeichnungen Dividend und Divisor falsch zuordnen. Auch das Vertauschen von rechts und links tritt häufig auf. Ein Beispiel aus der Informatik ist die Verwechslung von Rechts- und Linksklick mit der Maus [17, S. 46 - 50]. Ranschburgsche Hemmung Die Ranschburgsche Hemmung tritt bei der Auffassung und Wiedergabe gleichzeitig ” oder rasch hintereinander dargebotener Reize“ [17, S. 51] auf. Man könnte sie auch als Ähnlichkeitshemmung bezeichnen. Sie führt beim Lernen ähnlicher Sachverhalte zu Fehlern. Oft schaffen es Schülerinnen und Schüler nicht zwei ähnliche Lerninhalte nacheinander aufzunehmen. Den ersten behalten sie noch, der zweite wird aber nicht aufgenommen. Es ist wissenschaftlich belegt, dass homogene Reihen – mit gleichen Bestandteilen – schwerer zu erlernen sind, als heterogene. Bei homogenen Reihen tritt die besagte Hemmung auf. Das Aussprechen von Zungenbrechern bereitet den meisten Menschen Probleme. Nur mit erhöhter Konzentration sind sie fähig, diese korrekt auszusprechen und sich somit der Ranschburgschen Hemmung zu widersetzen. Mit ihr lässt sich auch das Ausgleiten des Blicks beim Lesen in eine folgende oder vorausgehende Zeile erklären, die statt der angefangenen weitergelesen wird. Diesen Fehler kann man auch im Informatikunterricht beobachten, wenn eine mehrzeilige Erklärung vom Beamer vorgelesen werden soll [17, S. 50 - 55]. 3.2.4 Mischfehler Mischfehler sind Kontaminationen, das heißt Verschmelzungen mehrerer Ausdrucksformen zu einer neuen. Aus zwei Wörtern wird ein neues Wort kreiert. Die Wortkombination Auswände – Kontamination aus Ausrede und Einwände – ist ein Beispiel dafür. Beim Programmieren könnte man Strinteger a = 10; statt Integer a = 10; String b = zehn“; zu sehen bekommen. ” Als Mischfehler vom psychologischen Standpunkt aus können [...] nur diejenigen ” angesehen werden, für die sich eine besondere psychische Wurzel der Vermischung 11
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Schüler häufig nicht sicher, welche Schreibweise sie gerade benötigen. Auch technische<br />
Bezeichnungen innerhalb ein und desselben Gebietes, die mehrere Bestandteile<br />
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gemeinsam haben, werden [...] vertauscht“ [17, S. 47]. In der Chemie werden Kalium<br />
und Calcium häufig verwechselt und in der Mathematik kann man beobachten, dass<br />
Schüler die Bezeichnungen Dividend und Divisor falsch zuordnen. Auch das Vertauschen<br />
von rechts und links tritt häufig auf. Ein Beispiel aus der Informatik ist die<br />
Verwechslung von Rechts- und Linksklick mit der Maus [17, S. 46 - 50].<br />
Ranschburgsche Hemmung<br />
Die Ranschburgsche Hemmung tritt <strong>bei</strong> der Auffassung und Wiedergabe gleichzeitig<br />
”<br />
oder rasch hintereinander dargebotener Reize“ [17, S. 51] auf. Man könnte sie auch<br />
als Ähnlichkeitshemmung bezeichnen. Sie führt <strong>bei</strong>m Lernen ähnlicher Sachverhalte<br />
zu Fehlern. Oft schaffen es Schülerinnen und Schüler nicht zwei ähnliche Lerninhalte<br />
nacheinander aufzunehmen. Den ersten behalten sie noch, der zweite wird aber nicht<br />
aufgenommen.<br />
Es ist wissenschaftlich belegt, dass homogene Reihen – mit gleichen Bestandteilen<br />
– schwerer zu erlernen sind, als heterogene. Bei homogenen Reihen tritt die besagte<br />
Hemmung auf. Das Aussprechen von Zungenbrechern bereitet den meisten Menschen<br />
Probleme. Nur mit erhöhter Konzentration sind sie fähig, diese korrekt auszusprechen<br />
und sich somit der Ranschburgschen Hemmung zu widersetzen.<br />
Mit ihr lässt sich auch das Ausgleiten des Blicks <strong>bei</strong>m Lesen in eine folgende oder<br />
vorausgehende Zeile erklären, die statt der angefangenen weitergelesen wird. Diesen<br />
Fehler kann man auch im Informatikunterricht beobachten, wenn eine mehrzeilige<br />
Erklärung vom Beamer vorgelesen werden soll [17, S. 50 - 55].<br />
3.2.4 Mischfehler<br />
Mischfehler sind Kontaminationen, das heißt Verschmelzungen mehrerer Ausdrucksformen<br />
zu einer neuen. Aus zwei Wörtern wird ein neues Wort kreiert. Die Wortkombination<br />
Auswände – Kontamination aus Ausrede und Einwände – ist ein Beispiel da<strong>für</strong>.<br />
Beim Programmieren könnte man Strinteger a = 10; statt Integer a = 10; String b =<br />
zehn“; zu sehen bekommen.<br />
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Als Mischfehler vom psychologischen Standpunkt aus können [...] nur diejenigen<br />
”<br />
angesehen werden, <strong>für</strong> die sich eine besondere psychische Wurzel der Vermischung<br />
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