COLUMpodium 01-2005.pdf - Stiftung Columban

Stiftung Columban 

Sozialtherapeutische Gemeinschaft 

Frühjahr 2005 

COLUMpodium 

Aus den Werkstätten Seite 4 

Anthroposophie / Therapeutisches Arbeiten Seite 12 

Sozialpädagogik Seite 19 

Zahlen und Fakten / Jahresrechnung 2004 Seite 22

Inhalt 

Liebe Leserinnen und Leser 

In neuem Gewand 

Gerne präsentieren wir Ihnen heute 

unsere neu konzipierte Heimzeitung 

COLUMpodium, die Sie über die 

Facetten unserer Arbeit informieren 

soll. Im Januar 2005 habe ich die 

Redaktion übernommen und ich 

freue mich sehr, Ihnen unsere Arbeit 

in der vorliegenden Form näher 

bringen zu dürfen. 

Das COLUMpodium wird zwei Mal 

jährlich erscheinen, Frühjahr und 

Herbst, um Ihnen über aktuelle 

Themen und Entwicklungen im 

Heim zu berichten. 

Der Name ist ein Stück Programm, 

so dass wir beabsichtigen, allen Bereichen 

des Columbans ein Podium 

zu eröffnen, um Transparenz zu 

schaffen nach innen sowie nach 

aussen. Wir sind sehr gespannt auf 

Ihre Reaktion und begrüssen es, 

wenn wir Rückmeldungen oder 

Anmerkungen von Ihnen erhalten. 

Dies können Sie gern in direkter 

Form im Gespräch, mittels einer 

Spende oder per Post bzw. e-mail 

tun. 

Ich wünsche Ihnen viel Vergnügen 

beim Durchblättern und Lesen 

unseres COLUMpodiums! 

Ihre Andrea Waldenburg Lienhard 

Inhalt 

Aus dem Stiftungsrat 3 

Aus den Werkstätten / Beschäftigung 4 

Kräuterwerkstätte 6 

Gärtnerei / Holzwerkstätte 8 

Aus den Wohngruppen 10 

Anthroposophie / Therapeutisches Arbeiten 12 

Weiterbildung 14 

Menschen im Columban 16 

Sozialpädagogik 19 

Zahlen und Fakten (Jahresrechnung 2004) 22 

2 COLUMpodium / Frühjahr 2005

Am 18. April hat Interimsleiter Herr Marco Comolli 

seine Arbeit im Heim aufgenommen. Er hat eine 

Ausbildung zum Heilerzieher und das Lehrerseminar in 

Dornach abgeschlossen. Ferner macht er berufsbegleitend 

eine Ausbildung zum Mediator in Basel. Praktische 

Berufserfahrungen bringt er unter anderem mit aus 4jähriger 

Mitarbeit im Heim Oberfeld in Marbach und 3 

Jahre als Klassen- und Fachlehrer an der Rudolf 

Steiner-Schule in Marbach. Ferner war er 4 Jahre 

Präsident des Schulheims Michlenberg in Rehetobel. - 

Herr Marco Comolli wird in der Regel vom Montag bis 

Donnerstag im Heim erreichbar sein und voraussichtlich 

bis Ende August die Leitung wahrnehmen. 

Die Anstellung eines Interimsleiters wurde nötig, da 

Felix Studer nach der Kündigung freigestellt werden 

musste. Aus Gründen des Persönlichkeitsschutzes 

verzichtet der Stiftungsrat darauf, die gut fundierten 

Gründe, die zur nötigen Kündigung führten, im Einzelnen 

aufzuführen. 

Der Stiftungsrat handelte aus Sorge um das 

Betriebsklima und die weitere Entwicklung des Heimes. 

Vor dem einschneidenden Schritt der Kündigung des 

Heimleiters haben wir sorgfältig alle Handlungsvarianten 

durchdiskutiert. Dazu haben wir in der Person von 

Herrn Marc Wethmar aus Zürich einen externen 

Organisationsberater zugezogen. Dieser half uns mit 

seiner grossen Erfahrung in Personalfragen und 

Organisationsentwicklung, die Entscheide in eine für 

das Heim positive Richtung zu lenken. Unter anderem 

wurden von den meisten Mitarbeitenden mit 

ausgearbeiteten Fragebogen Stellungnahmen 

eingeholt, um den nötigen Handlungsbedarf genauer 

erkennen zu können. Die Resultate zeigen aber auch 

sehr positive Fakten; so arbeiten z.B. die meisten 

Mitarbeitenden sehr gerne im Heim Columban und 

schätzen die Arbeit mit den Bewohnern sehr. Der 

Stiftungsrat wird zusammen mit der Heimleitung alles 

Mögliche unternehmen, um die Voraussetzungen für 

die Arbeitsqualität im Interesse der betreuten 

Menschen weiter zu verbessern. 

Einzelne Menschen haben sich mit Fragen an uns 

gewendet, was die geschilderten Vorgänge im Heim für 

die zu betreuenden Menschen bedeuten. Der 

Stiftungsrat war sich bewusst, dass der oben erwähnte 

nötige Entscheid zu Missstimmungen vor allem in der 

Mitarbeiterschaft führen könnte. Wir dürfen jedoch 

feststellen, dass die Betreuung der Bewohner durchwegs 

von der Heimleitung und den Mitarbeitenden 

sichergestellt war. Die neue Heimleitung mit den 

Herren Marco Comolli, Harald Draxl und Günther 

Boltshauser hat sich in nur wenigen Tagen gut eingespielt 

und arbeitet bereits sehr konstruktiv zusammen. 

Aus demStiftungsrat 

Nach unserer Wahrnehmung hat sich auch das 

Betriebsklima bei den Mitarbeitenden nach der bereits 

erwähnten Unsicherheit beruhigt und verbessert. 

Für die Suche nach einem definitiven neuen Heimleiter 

sind bereits auf verschiedene Inserate hin eine beachtliche 

Anzahl Bewerbungen eingetroffen. Diese werden 

unter Mitarbeit der Heimleitung und einer Delegation 

von Mitarbeitenden einer eingehenden Prüfung 

unterzogen. Wir hoffen, eine optimal qualifizierte 

Persönlichkeit als neuen Heimleiter(in) zu finden und 

werden Sie gerne zur gegebenen Zeit erneut informieren. 

- Sollten Sie zu der aktuellen Situation oder allgemein 

Fragen haben, so stehen Ihnen gerne die Mitglieder 

der Heimleitung oder der Unterzeichnete (Tel. Nr. 

061 706 44 20 während Bürozeit) zur Verfügung. 

Mit besten Grüssen 

Rudolf Hafner 

Präsident Stiftung Heim Columban 

Rudolf Hafner, Betriebsökonom FH und Heimleiter mit Diplom des 

schweiz. Heimverbandes, führt das Präsidium des Stiftungsrates des 

Heims Columban seit 2002 und war acht Jahre kaufm. Leiter im 

Ekkharthof mit rund 200 Mitarbeitenden. 

COLUMpodium / Frühjahr 2005 3

Aus den Werkstätten 

Die Werkstätten 

Webstube 

Hier entstehen unter fachkundlicher 

Leitung und auf verschiedenen Webstühlen 

Handtücher, Tischdecken, 

Schals sowie andere anspruchsvolle 

textile Erzeugnisse aus ausgewählten 

Materialien. 

Kerzenwerkstatt 

In ruhiger Atmosphäre wachsen die 

Kerzen, indem sie wieder und wieder 

in das flüssige Wachs getaucht 

werden. Die wohlriechenden Bienenwachskerzen 

werden abgewogen, 

um sie anschliessend sorgsam 

einzupacken, um sie zu lagern. Für 

den Verkauf erhalten sie eine 

ansprechende Verpackung, teilweise 

werden sie bunt bemalt und mit 

Seidenband dekoriert. 

Kräuterstube 

Rund um den Tisch verlesen und 

zupfen flinke Hände die verschiedensten 

Tee- und Gewürzkräuter, 

um diese dann in die verkaufsfertigen 

Säckchen abzufüllen. Diese 

werden mit speziellen Etiketten 

versehen, welche Auskunft über 

Anbau, Inhalt und Wirkung enthalten. 

Lädeli 

Wir haben ein gut sortiertes Angebot 

an Trockenwaren, Tees, Gemüse 

sowie Dingen des täglichen Lebens, 

welche die Wohngruppen benötigen. 

Auf Bestellung beliefern wir die 

Wohngruppe nach Wunsch. Mitarbeitende 

können Lebensmittel zu 

günstigen Konditionen beziehen. 

Die Beschäftigung von Günther Boltshauser 

Das Heim Columban ist ein Wohnheim mit Beschäftigung. Unsere 

Werkstätten gelten offiziell als Beschäftigungsstätten. Die Bewohner 

werden an fünf Tagen in der Woche in unterschiedlichen Werkbereichen 

geführt und geleitet, um Arbeiten zu verrichten, Produkte 

herzustellen. 

Es ist da ein Garten, der nach „Demeter“-Ansprüchen vorwiegend mit 

Kräuteranbau gepflegt wird. Das ist die höchste Form von biologischer 

Qualität, die zertifiziert wird, also auch eine hohe Auszeichnung 

unseres Gärtners bedeutet. Es ist zudem die erste biologische Richtung, 

die es gibt, welche auf Angaben von Rudolf Steiner begründet 

und entwickelt wurde. Die Kräuterwerkstatt bezieht einen Teil ihres 

Kräuterbedarfs aus diesem hauseigenen Anbau. Die Kräuter werden 

getrocknet, genau nach kontrollierten selbst kreierten Rezepten zu 

verschiedenen Genuss- und Medizinaltees gemischt und in Säcklein 

abgefüllt und auf ansprechende Weise beschriftet. Der Kräuterwerkstatt 

ist ein Laden angegliedert, bei dem die Wohngruppen ihre 

Bedarfsgüter bestellen, die durch die Betreuten ausgeliefert werden. 

Da sind auch buchhalterische Qualitäten gefragt. Auch Private können 

dort einkaufen. 

Unsere Anlagen sind ein Schmuckstück, welches gepflegt werden will. 

Für die Umgebungspflege gibt es eine Gruppe „Geländepflege“, 

welche unser Gelände im Schuss hält. Zwei traditionelle Werkstätten im 

Heim sind die Kerzenwerkstatt, wo wunderbar duftende, exakt und 

schön gearbeitete Kerzen gezogen werden, und die Weberei, in 

welcher farblich und materialmässig edle, schöne Gebrauchsstoffe 

professionell auf Handwebstühlen gewoben werden. In der 

Holzwerkstatt werden viele im Heim anfallende Reparaturen gemacht, 

auch verschiedene neue Holzartikel werden hergestellt. Fehlen noch 

Werkküche/Bäckerei und die Wäscherei, wo nebst dem 

Dienstleistungsbetrieb auch noch Betreute in separaten, geeigneten 

Programmen arbeiten. 


Konzentriertes Arbeiten und intensive Betreuung in der Bäckerei . 

Die meisten Werkstätten werden nur von einer Person geführt. Zur 

Entlastung bei Abwesenheiten durch Kurse, Krankheiten und Ferien 

wurde eine Springerstelle geschaffen. Trotzdem ist der Anspruch an die 

betreuenden Mitarbeiter sehr hoch. Mehr Personal wäre willkommen, 

kann aber nicht finanziert werden. 

Unsere Werkstätten sind nicht durch den Verkauf der entstehenden 

Produkte auf Ertrag ausgerichtet, sondern darauf, dass unsere 

Betreuten in eine sinnvolle, angemessene Beschäftigung geführt und 

geleitet werden können. Trotzdem stellen wir viele Produkte her, welche 

verkauft werden. Das hilft uns, teure Entstehungskosten, also 

Ausgaben für Material, wenn möglich auszugleichen. Wir können die 

Tätigkeiten somit besser den Möglichkeiten der Betreuten anpassen, 

als beispielsweise über Arbeitsaufträge für die Industrie. Die Aufgaben 

müssen also nicht monoton sein, können abwechslungsreicher 

gestaltet werden, der Druck auf Umsatz um jeden Preis fällt weg. 

Unsere gefertigten Produkte haben einen ästhetischen Wert, sind also 

nicht nur zweckmässig, sondern auch schön und ansprechend, 

liebevoll gestaltet. Das sich Umgeben mit wertvollem, schönem 

Material richtet die Seele mehr auf, als beispielsweise immer nur so und 

so viele Schrauben abzuzählen, oder Karton zu falten. Die Fähigkeiten 

unserer betreuten Mitarbeiter sind unterschiedlich. Bei vielen ist es 

nicht leicht herauszufinden, was für eine Arbeit ihnen entsprechen 

könnte, wie sie eine Mitverantwortung übernehmen können, für eine 

noch so kleine Handhabung, um damit das Erleben von Nützlichsein, 

zu einer Arbeit gebraucht zu werden, dazu zu gehören, seinen Beitrag 

zu einem Ganzen leisten zu können, zu spüren. Es werden verschiedenen 

Hilfsmittel konstruiert und verwendet, um den behinderten 

Mitmenschen das Mittun zu erleichtern, oder überhaupt zu ermöglichen. 

Die Produkte, die in viel Kleinarbeit entstehen, werden auf verschiedenen 

Märkten mit gutem Erfolg verkauft. Auch Bestellungen werden von 

den Werkstätten entgegengenommen. 

Schreinerei 

Sägen, hobeln, schnitzen, schmirgeln, 

spitzen und feilen. Das Ergebnis 

sind Bilderrahmen, Bänke, 

Spielwaren, Holzschalen, Vogelhüsli 

oder aber Reparaturen sowie Sonderanfertigungen 

für unser Heim. 

Garten 

Arbeiten mit Behinderten 

Um hier tätig zu werden, braucht es 

Luft- und Sonnenhunger, aber auch 

eine gewisse Wetterfestigkeit! Die 

Gartengruppe ist einerseits für das 

gärtnerische Aussehen der Heimanlagen 

verantwortlich und andererseits 

für die Produktion von Blumen, 

Kräutern und Gemüse für den Eigengebrauch. 

Werkküche / Bäckerei 

Unter aufmerksamer professioneller 

Anleitung rüsten, backen und 

kochen Bewohner, um die hungrigen 

Mäuler und Mägen aller Mitarbeitenden 

und Bewohner regelmässig 

zu stopfen. 

Günther Boltshauser ist im Columban seit 

1996 tätig und zur Zeit verantwortlicher Leiter 

der Bereiche Beschäftigung und Therapie 

sowie Mitglied der Heimleitung. 



Huflattich (tussilago farfara) 

Man nennt ihn auch Fohlenkraut 

oder Eselskraut. Da die Blüten vor 

den Blättern kommen, sagt man 

auch: “ Es erscheint der Sohn vor 

dem Vater.” 

Huflattich wächst an Bachufern, an 

Böschungen, Eisenbahndämmen, 

auf Schuttplätzen, an Acker- und 

Waldrändern. 

Verwendet werden die Blätter (Mai, 

Juni) und die Blütenköpfe (Februar, 

März), wenn sie sich ganz entfaltet 

haben. 

Die Blüten schmecken süsslich, 

etwas herb (und riechen nach 

Honig), die Blätter sind leicht bitter. 

Der Huflattich ist die erste Heilpflanze 

im Frühling! Sie wirkt entzündungshemmend, 

blutreinigend 

und ist vitaminreich. Ein Tee aus den 

Blättern ist ein altes Hausmittel 

gegen Husten. Früher bereitete man 

aus dem Huflattich gern ein Gemüse 

für blutarme Kinder. 

Zwei Tage haben die Betreuten aus der Kräuterwerkstatt morgens 

und nachmittags Huflattichblüten an Berghängen und Schutthalden 

gesammelt. Wir sind in einsame Gegenden des Urnäscher Berggebietes 

gewandert. Nachfolgendes Märchen erklärt Euch warum: 

Der Huflattich aus Kräutermärchen von Folke Tegetthoff 

Der für Kräuter zuständige Engel, Herbario, sass in seinem 

Wolkenlabor und kramte zwischen Blättern, Blüten und Samen. Heute 

morgen war er mit einem schrecklichen Husten aufgewacht. Einem 

Husten, der ganz hinten sitzt und sein Vergnügen darin findet, den Hals 

zu kitzeln. In seinem Ärger fand Herbario aber nicht gleich die richtige 

Pflanze, roch da, kostete dort, aber nichts wollte den Husten beruhigen. 

„Wird Zeit, dass der Frühling kommt, damit ich wieder Ordnung hier 

herein bekomme“, brummte der Engel. 

Die Samen probten schon ihren Auftritt, einzelne Blätter hatten sich 

schon ein Blüten-Make-up aufgelegt. Aber nichts fand sich gegen 

diesen gemeinen Husten! Im hintersten Winkel entdeckte der Engel 

einen Topf mit herrlich goldgelben Blüten. „Wer seid Ihr denn?“ fragte 

er und griff nach dem Behälter. Da geschah das Unglück! Ein Unglück, 

das dem Kräuterengel Herbario in seiner tausendjährigen Dienstzeit 

noch nie passiert war: Irgendwie rutschte der Topf aus seiner Hand, fiel 

von der Wolke, und unendlich viele kleine, gelbe Blüten regneten auf 

die Erde. „Um Himmels willen!“ schrei Herbario entsetzt auf. „Und das 

im Februar!“ 

Die Sonne hatte in das weisse Leintuch des Winters schon viele grüne 

Flecken gemalt. An so einem Sonnentag durfte das Fohlen zum 

erstenmal allein auf die Weide. Nachdem es den wilden Galopp 

ausprobiert, sich auf der weichen, schon warmen Erde gewälzt hatte, 

legte es sich hin, um ein bisschen zu verschnaufen. Plötzlich glaubte es 

zu träumen: Es regnete kleine Sonnen! Und es hörte gar nicht mehr auf. 

Immer mehr Blüten fielen vom Himmel wie gelber Schnee! 

In kindlicher Angst meinte das Fohlen, es wäre zu wild gewesen und 

hätte die Sonne gestört, die nach ihrer langen Winterruhe ja noch ganz 

schläfrig war. Also begann es hastig, alle Blüten aufzufressen! Frass, 

frass, bis es ganz dick war und sich kaum noch rühren konnte. Am 

nächsten Tag hatte das Fohlen die ganze grüne Weide gelb gedüngt... 

Oben, auf seiner Wolke, lag Herbario und sah durch sein Fernglas, 

was für eine Bescherung er mit Hilfe des jungen Pferdes auf der Erde 

angerichtet hatte. „Gelbe Blüten im Februar!“ stöhnte er. „Wenn das 

Gott erfährt, na dann Prost!“ Nun war ja nichts mehr dagegen zu 

machen. Da erst entdeckte Herbario, dass dort auf der Weide ja Blüten 

ohne Blätter blühten. „Auch das noch“, rief er und schlug sich auf die 

engelische Stirn. Schnell suchte er nach geeigneten Blättern, aber alle 

Formen waren schon an andere Pflanzen vergeben. In seiner 

Verzweiflung und in der Hoffnung auf ein Wunder leerte er einfach den 

Topf mit der Aufschrift „Blattgrün“ auf die Erde. 

„Wahrscheinlich bin ich meinen Job sowieso los!“ murmelte er und 

legte sich hinters Fernrohr, um zu beobachten, was nun passierte. 

Das Fohlen lag auf der gelbgesprenkelten Wiese und getraute sich 

kaum noch, eine Bewegung zu machen. Es dachte immer noch, es sei 

seine Schuld gewesen, dass die kleinen Sonnen auf die Weide gefallen 

waren und jetzt alles voller gelber Blütentupfen war. So kann man sich 

vorstellen, wie das Fohlen in Panik geriet, als plötzlich auch noch ein 

grüner Regen auf sein Fell herabprasselte! 


Es sprang auf und galoppierte und trampelte auf der grünen Masse 

herum, als wollte es alles in die Erde stampfen. Als es vor Erschöpfung 

zu Boden sank, bemerkte es, dass sich durch seine Tritte unzählige 

Blätter geformt hatten. 

„Na ja, nicht besonders originell, aber besser als gar nichts“, sagte sich 

Herbario, „gelbe Blüten im Februar und Blätter, die aussehen wie 

Fohlenhufe...“ 

„Herbario!“ rief es plötzlich durch den Himmelssaal. 

„Oh, mein Gott!“ Herbario flog zitternd zur obersten Himmelswolke. 

„Herbario“, sagte Gott, „als ich heute morgen die Erdrundschau sah, 

entdeckte ich ein neues Kraut. War das deine Idee?“ 

Herbario wusste nicht recht, was antworten. 

„Es gefällt mir. Eine gute Idee, schon im Februar ein bisschen Gelb zu 

streuen. Und die Blätter sind auch hübsch gelungen. Aber sag, wofür ist 

es gut?“ 

„Äh, ich ... ich hatte so schrecklichen Husten und als ich ...“ 

„Gegen Husten also, das ist gescheit! Von solchen Kräutern kann man 

nie genug haben. Bravo Herbario!“ 

Als der Kräuterengel glückstrahlend in sein Wolkenlabor zurückgekehrt 

war, kramte er zwischen Töpfen und Tiegeln, bis er endlich fand, was er 

suchte. „Das hast du dir verdient, junges Fohlen.“ Und er leerte einen 

Sack mit himmlischem Hafer auf die Pferdeweide. „Danke!“ rief er und 

trug in sein Kräuterbuch den Namen für das neue Kraut ein: 

Fohlenkraut! 

Der Huflattich aus Kräutermärchenbuch Teil 2 erschienen im Nymphenburger 

Verlag, München mit freundlicher Genehmigung des Autors 

Folke Tegetthoff (www.tegetthoff.at) 


Ein Auszug aus dem über 30 

Mischungen umfassenden 

Angebot der Kräuterstube: 

Wochentagstees 

Von Montag bis Sonntag, für jeden 

Tag den richtigen Tee mit jeweils den 

einzelnen Wochentagen zugeordneten 

Kräutermischungen. 

Afrikanische Weite 

Erfrischend und stärkend erfüllt uns 

der duftende Tee mit einer Ahnung 

der Freiheit und Vielfalt in den 

Weiten Südafrikas. (Vitamin C reich) 

Roibos, Zitronengras, Verbena, Zitronenstücke, 

Zitronenthymian 

Dolce Vita 

Erfrischender Tee, würzig und aromatisch 

mit der natürlichen Süsse 

von Pfirsichstücken und Steviablättern; 

um wieder mal richtig die Süsse 

des Lebens zu geniessen. Schmeckt 

auch als Eistee vorzüglich! 

Grüntee Sencha, Melisse, Holderblüten, 

Pfirsichstücke, Ingwer, Kardamom, Stevia, 

Linden-, Klee-, Dostblüten 

Nichtgeburtstagstee 

Ein herrlicher Familientee für 364 

Tage im Jahr! (Für den Geburtstag 

empfehlen wir den Festtagstee) 

Cassisblätter, Kakaoschalen, Kapuzinerblüten, 

Orangenstücke, Zimt, Quittenstücke, 

Lindenblüten, Sternanis, Koriander, Zitronenstücke, 

Ingwer 

Regenbogentee 

So leicht und luftig, wie die Farben 

des Regenbogens bereitet dieser Tee 

beim Trinken Freude. 

Goldmelisse, Rosen, Ringelblumen, Zitronenbasilikum, 

Kornblumen, Melisse, Schlüsselblumen, 

Königskerze, Lavendel, Malvenblüten 

Tropic Dream 

Ein Traum von Tee! Je nach dem, ob 

man ihn 5, 10, 20 oder 30 Min. 

ziehen lässt - er schmeckt jedes mal 

anders. Köstlich auch als Eistee. 

Bananenstücke, Roibos, Orangenblüten, 

Orangenschalen, Kiwistücke, Rosen, Süssholz, 

Kardamom, Nelken, Fenchel, Piment 

Es ist unser Ziel, Sie mit unseren 

exklusiven Rezepten zu erfreuen 

und Ihnen die Vielfalt unserer 

Kräutertees nahe zu bringen. 



Der Garten von Thomas Clavadetscher 

Eine kurze Geschichte der Gärtnerei 

Unsere Gärtnerei ist schon seit Jahren biologischdynamisch 

bewirtschaftet worden, jedoch wurde sie 

nicht offiziell für eine Begleitung oder ein Label 

angemeldet. Dies geschah erst im Jahr 2000, als Rolf 

Mellentin zu uns in den Garten kam und unser Team 

ergänzte. Gemeinsam entwickelten wir eine neue 

Struktur und Daniel Baumgartner erhielt den Auftrag, 

mit dem FiBL (Forschungsinstitut für biologischen 

Landbau) in Kontakt zu treten. Wir wurden in dessen 

Kontrollprogramm aufgenommen, was zu einer zweijährigen 

Umstellungsphase führte, in der wir alljährlich 

kontrolliert wurden. 

Bereits im Jahr 2003 erhielten wir - als einer der 

kleinsten Betriebe - die “Vollknospe-Anerkennung”. 

Doch wir wollten weiter, das Gartenteam und ich: Wir 

wollten die Demeter- Qualität erreichen! 

Am 26. August 2004 erreichten wir nach vielen 

Stunden aufwendiger Planung und intensiver Arbeit 

unser Ziel . Seit diesem Datum ist das Heim Columban 

ein Demeter-Betrieb! 

Eine wichtige Anmerkung betrifft eine Neuregelung für 

die Demeter-Anerkennung, welche seit diesem Jahr 

neu an den Betriebsleiter gebunden worden ist. 

Mit nachfolgenden Erläuterungen möchte ich den 

Lesern einen kleinen Einblick in den nicht immer 

einfachen Kreislauf von Mikrokosmos und Makrokosmos 

zu gewähren. In diesem Zusammenhang ist auch 

die Frage nach der Düngung mit den biologischdynamischen 

Präparaten wichtig. 

Humusreicher, aktiver Boden das wertvollste 

Kapital des Bauern 

Der Humusanteil nimmt in gut gepflegten Böden 

laufend zu. Dies bestätigen nicht nur Bauern, sondern 

auch Langzeitversuche “DOK” des Forschungsinstitutes 

für biologischen Landbau FiBL. Dieser stellt 

auch fest, dass in den biodynamischen Parzellen die 

Summe der Bodenlebewesen und deren Aktivitäten am 

Höchsten sind. 

Vitale Pflanzen für Mensch und Tier 

Innere Formkraft, Nährwert, Sättigungsgrad und 

Gesundheitswert der biodynamischen Pflanzen sind 

hoch. 

Einbezug der Kräfte aus dem Kosmos (Mond, 

Planeten und Tierkreis) 

Dass der Mond eine Wirkung auf die Erde hat, wird z.B. 

an Ebbe und Flut deutlich. Auch die Planeten beeinflussen 

mit ihren Kräften die Natur und in Verbindung mit 

den einzelnen Tierkreisbildern sogar das Klima. Der 

Aussaatkalender von Maria Thun berücksichtigt die 

Wirkung dieser Kräfte. Die biodynamischen Bauern 

beziehen diese Kräfte mit ein und arbeiten zusammen 

mit ihnen. 

Die biodynamischen Präparate 

Sie bestehen aus Pflanzen für die Pflege der Hofdünger 

und Komposte. Die beiden Präparate aus Dung bzw. 

Quarz werden in Wasser intensiv gerührt und in 

homöopathischer Dosis aufs Feld gebracht. Sie stärken 

die Pflanzen, regen Bodenlebewesen an und fördern so 

den Humusaufbau. 

Eigenverantwortung 

Der biodynamische Bauer steht in ständiger 

Zwiesprache mit der Natur, dies fordert einfühlsame 

kreative Lösungen. Deshalb ist in der biodynamischen 

Landwirtschaft die Eigenverantwortung sehr hoch. 


Die Demeter-Anbaurichtlinien 

Sie gehen von einer ganzheitlichen Betrachtung aus. So 

werden Tiere ausschliesslich mit Demeter- und Biofutter 

gefüttert. Die Liste der erlaubten Dünger und Pflanzenschutzmittel 

ist kurz. Kontrolle und Zertifizierung führt 

die bio.inspekta in enger Zusammenarbeit mit dem 

Verein für biodynamische Landwirtschaft aus. 

Grundlagen-Informationen 

Grundlage der biodynamischen Landwirtschaft ist der 

„Landwirtschaftliche Kurs“ von Rudolf Steiner gehalten 

in Koberwitz an Pfingsten 1924. 

Thomas Clavadetscher arbeitet seit April 1999 im Heim Columban 

und leitet als Gärtner mit sonderpädagogischer Zusatzausbildung die 

Gartenwerkstatt. 

Holz als Werkstoff und Medium 

von Pius Gschwend 

Die Bäume sind unsere Begleiter durch das ganze Jahr. 

Je nach Witterung sind sie ruhig, säuselnd oder wild 

bewegt. Die kahlen Äste, das Spriessen und Grünen 

der Blätter, die Blütenzeit und das Früchtetragen, sowie 

die bunten Herbstblätter wirken in die seelische Tiefe 

hinein. Sie inspirieren und spenden Lebensenergien. 

Der Rohstoff Holz bildet eine ideale Brücke von der 

Natur zum Menschen. Bei der Vertiefung in einen 

werdenden Holzgegenstand eröffnet sich eine neue 

Welt. Nebst der Lichtquelle, der Holzmaserung und den 

verschiedenen Naturfarbtönen wirken auch Formen 

und Strukturen auf uns ein. Sie sprechen die emotionalen 

Kanäle an; Phantasien entstehen, Wünsche 

erwachen und fordern den Menschen zur Aktivität auf. 


Holz bietet sich als vielseitiger Werkstoff an. Es kann 

gesägt, geschnitten, gehobelt, gekratzt, gebohrt, 

gedreht, gefeilt, geklebt, gebeizt, bemalt und gebrannt 

werden. 

Verschiedenste Werkzeuge und Maschinen setzt man 

zum Sägen, Fräsen und Spalten ein. Holzverbindungen 

stellt man durch Klebstoffen, Leimen, Metallprofilen, 

Nageln und Schrauben her. 

Die Möglichkeiten, das Holz als therapeutisches 

Hilfsmittel einzusetzen sind vielfältig. Bei der 

Begegnung und seiner Bearbeitung spricht es alle 

Sinne an; insbesondere Auge, Ohr, Geruch- und 

Tastsinn. Es ist ein idealer Stoff, um die Geschicklichkeit 

der Hände (Feinmotorik) zu üben. Als Hilfsmittel zu 

einer kreativen Gruppentätigkeit regt es das Mitdenken 

an und motiviert zum Handeln und Mitgestalten. 

Für die Betreuten ist die Förderung der Vertrautheit zum 

Holz wichtig. Im Erleben wie Holz sich verändert, 

erweitern sich die Denkprozesse und die 

Arbeitsmöglichkeiten. Es verhilft zu mehr Sicherheit und 

grösserem Selbstwertgefühl. Das Gestalten in der 

Gruppe stimuliert und fördert das Zusammengehörigkeitsgefühl. 

Der Werkstoff Holz eignet sich bestens für wachsende 

Wiederholung, denn wachsende Wiederholung ist 

„lebendiges Sein.“ 

Pius Gschwend ist seit Dezember 2001 als Leiter der Holzwerkstatt 

tätig und blickt auf lange Jahre Berufserfahrung als Schreiner und 

Sozialpädagoge VPG zurück. 


Aus den den Wohngruppen 

Wohnruppen 

Für Anna von Werner Joller 

An einem Webstuhl sitzen, 

Faden um Faden weben, 

goldene Fäden, blaue, 

rote und grüne Fäden.- 

So magst Du, Anna, 

auch Dein Leben weben, 

Tag für Tag: 

Webe die Trauer, 

die Freude, 

die Leiden, Krämpfe und Feste 

zu einem Teppich, 

zum Teppich Deines Lebens! 

“Vertrauen”, Linolschnitt 

Für Corinne von Werner Joller 

Du kannst nicht schreiben, kannst nicht lesenund 

dennoch strahlt die ganze Kraft 

der Gottheit von Deinem Wesen, 

das uns berührt und neu erschafft! 

Werner Joller arbeitet seit Juli 2001 als 

Betreuer auf der Wohngruppe Esche. 

Parzival in Italien von Katrin Gruber 

Hallo! Dürfen wir uns vorstellen, wir sind die Gruppe Parzival! 

Wir bestehen aus fünf Schützlingen und fünf Mitarbeitern, waren letzten 

September wie jedes Jahr in Italien, genauer gesagt in Bibione. Voller 

Vorfreude machten wir uns mit dem Bus auf den Weg, wir hatten 8 

Stunden Fahrzeit vor uns! 

Dürfen wir vorstellen, an Bord mit dabei waren: Heini, 44 Jahre alt, 

redet für sein Leben gerne, liebt seine Grosmami und noch mehr 

Schokolade, Guetzli und fast alles was süss ist. Roger, 40 Jahre alt, 

taubstumm, kann aber gut zeigen was er will und was nicht. Er liebt es, 

PET-Flaschendeckel zu sammeln und diese zu Parfümieren, natürlich 

waren „Deckelis“ auch an Bord. Auch dabei: Karin, 33 Jahre alt, unser 

Mami der Gruppe. Sie kontrolliert alles und jeden, macht 

Haushaltarbeiten alleine und liebt es stundenlang mit der Schnur und 

Stecken zu spielen und alles zu hinterfragen. Da wäre da noch unser 

Marco, 35 Jahre alt, er redet nicht, dafür stellt er uns Mitarbeiter immer 

auf eine harte Aufmerksamkeitsprobe. Er liebt es „Blödsinn“ zu 

machen, die Mitarbeiter zu ärgern, das ist sein Element! Nicht zu 

vergessen: Unser Andreas, 28 Jahre alt, unser Nesthäkchen, doch er 

hat es ganz schön in sich. Er ist der Kreativste auf unserer Gruppe, 

neben Klavier spielen, näht er gerne an seiner Nähmaschine (er meint 

zumindest er würde nähen). Er ist ein Fasnachtsnarr, liebt es sich zu 

verkleiden, zu schminken und Ballons platzen zu lassen. Zudem ist er 

ein kleiner Botaniker, sammelt gerne Blumen und macht Sträusse, die 

er dann sorgfältig zusammenstellt und in eine Vase steckt, so dass die 

ganze Gruppe mit seinen Blumen „geschmückt“ ist, manchmal auch 

der ganze Boden! 

Im Handgepäck die Mitarbeiter, welche zum Rechten geschaut haben! 

In Italien angekommen, genossen wir das schöne Wetter, lagen viel am 

Strand und abends gab es auf unserer schönen Terrasse feine Pasta alla 

italia con i verdura fresci e insalate! Leider regnete es die letzten drei 

Tage, so dass wir doch erfreut waren, am letzten Tag wieder nach Hause 

zu fahren. Wir hatten wirklich ein wunderschönes Lager und freuen uns 

schon auf den September dieses Jahres, denn dann fahren wir wieder 

nach Italien, und dieses Mal heisst unser Ziel Toscana. 

Euer Team Parzival 

* Da unsere Schützlinge so viel Gepäck und Spielzeug mitgenommen 

haben, hatten wir leider keinen Platz mehr für den Fotoapparat. Sorry 

keine Fotos, aber Ihr könnt Euch bestimmt vorstellen, wie schön wir es 

hatten! Und dieses Jahr gibt's bestimmt Fotos! 

Katrin Gruber arbeitet seit Februar 2004 als Betreuerin auf der Wohngruppe Parzival. 


Auf neuen sprachlichen Wegen von Andrea Waldenburg 

Jede Bewohnerin und jeder Bewohner hat eine ganz eigene und 

spezielle Art, sich auszudrücken. Als Betreuerinnen und Betreuer haben 

wir es gelernt, ihre individuellen Lautäusserungen, Mimiken, 

Gebärden und Töne zu interpretieren und zu verstehen. Sicher gibt es 

im Alltag manchmal Missverständnisse, aber das ist auch mit dem 

gesprochenen Wort nicht zu vermeiden. 

Wir möchten gerne, dass unsere fünf Bewohner nicht nur uns verstehen, 

sondern dass sie sich selber ausdrücken und ihre Wünsche 

äussern können. 

Seit letztem Jahr arbeiten wir an der Entwicklung eines Verständigungsmodells 

mittels einer Fototafel, die an zentraler Stelle auf der 

Wohngruppe aufgehängt wird. Fotos sollen deutlich machen, welcher 

Wochentag heute ist, welche Termine und Aufgaben heute anstehen, 

welche Betreuer auf der Gruppe anwesend sind und welche 

Freizeitaktivitäten wir planen. Über das Bild wollen wir ins Gespräch 

kommen. 

Als zweites führen wir langsam im täglichen Kontakt eine einfache 

Gebärdensprache ein. Das heisst, wir müssen alle dazulernen. Bei 

Tisch beginnen wir mit Begriffen wie „Bitte“ und „Danke“ oder „Brot“ 

und „Butter“. Es ist ein grosser Schritt für die Menschen, sich vom 

Zeigen oder Deuten zu lösen und in die Gebärde wechseln, z.B. wenn 

man ein Brot möchte. Wir wissen auch, dass es nicht für jeden 

Bewohner gleich gut möglich sein wird, auf das Erlernen von 

Gebärden für die Kommunikation einzusteigen. Einige Gebärden 

jedoch wie z.B. Klatschen oder Reiben der Hände sind gut zu erlernen. 

Durch konsequente Anwendung der Gebärden erhoffen wir uns, die 

sprachliche Einbahnstrasse zwischen uns, den Betreuern und unseren 

Bewohnern zu durchbrechen. In der nebenstehenden Seitenspalte sind 

drei Beispiele aus dem Handbuch “Wenn mir die Worte fehlen” von 

Anita Portmann zu sehen, welche die Nähe zwischen Wort und 

Gebärde verdeutlichen. 

Andrea Waldenburg Lienhard arbeitet seit 10 Jahren als Betreuerin im Heim Columban 

und studiert seit Herbst 2002 berufsbegleitend an der FHS Rorschach Soziale Arbeit. 

Leben im Columban 

Illustrationen: Martin Gyger aus “Wenn mir 

die Worte fehlen” Handbuch, Heilpädagogisches 

Zentrum Schüpfheim 2001 


Anthroposophie 

Was bedeutet anthroposophische Heil- und Sozialtherapie von Gerard Kwant 

Das Essenzielle des anthroposophischen Menschenbildes 

ist die Einzigartigkeit jedes Individuums. Jeder 

Mensch wird betrachtet als ein geistiges Wesen mit 

einer eigenen Individualität und eigenem Entwicklungsweg. 

Diese Individualität existiert bereits vor der 

Erdengeburt und wird auch nach dem Tode weiterexistieren. 

Durch die Verbindung mit dem physischen Körper kann 

die geistige Wesenheit sich in aufeinanderfolgenden 

Erdenleben weiter entwickeln. 

Nach dieser Erkenntnis ist das Geistige im Menschen, 

dessen Individualität, immer gesund. 

Bei Menschen mit einer geistigen Behinderung 

(Entwicklungsstörung) ist die Rede von einem gestörten 

Verhältnis zwischen ihrer Individualität und ihrem 

Körper, durch Störungen in ihrem physischen Körper. 

Prozesse wie das Denken, Fühlen und Wollen können 

dadurch stark beeinträchtigt sein, jedoch nicht die 

Persönlichkeit bildende Individualität selber. 

Was bedeutet dies nun konkret dieser Ansicht nach für 

die Arbeit mit Menschen mit einer Entwicklungsstörung? 

Kurz gesagt: Die Pflege und Betreuung muss mehr 

beinhalten als das Überwachen der körperlichen 

und geistigen Gesundheit. 

Wir wollen zudem, wie schwierig das auch manchmal 

sein kann, hinstreben auf das Finden und Unterstützen 

von durchführbaren Entwicklungsmöglichkeiten. Dies 

tun wir unter anderem dadurch, dass wir die 

Entwicklung der Beziehung in den Mittelpunkt stellen 

und fördern zwischen behinderten Mitarbeitern und 

nicht-behinderten Mitarbeitern. 

Die Bezeichnung Heilpädagogik bedeutet eine 

Erziehung, welche heilend wirkt. In der anthroposophisch-heilpädagogischen 

Vorgehensweise wird das 

Kind immer gesehen in einem erweiterten Familienkreis. 

Die intensive Zusammenarbeit und Einbeziehung 

der Eltern und eventueller Geschwister in die 

pädagogische Arbeit hat einen hohen Stellenwert. 

Die anthroposophische Heilpädagogik legt grossen 

Wert auf eine künstlerische Umgebung, auf Therapien 

mit einem künstlerischen Hintergrund und auf die 

innere Haltung der Heilpädagogen als bestimmendes 

Element in der Begegnung. Weiter spielt ein religiöskulturell 

orientierter Rhythmus in Tag, Woche und Jahr 

eine wichtige Rolle. 

Die anthroposophische Sozialtherapie nun hat sich aus 

dieser Heilpädagogik weiter entwickelt. Sie richtet sich 

spezifisch nach der Pflege und Entwicklung für 

Erwachsene mit einer Entwicklungsstörung. Der Ansatz 

der anthroposophischen Sozialtherapie ist die menschliche 

Ebenbürtigkeit. Die Erwachsenen (sprich behinderten 

Mitarbeiter) werden angesprochen auf ihre 

sozialen Fähigkeiten und gestärkt in ihrem Gefühl der 

menschlichen Vollwertigkeit. 

Konkret geschieht dies durch Teilnahme an künstlerischen 

Aktivitäten, sowie sinnvoller Arbeit. Eine Arbeit im 

Gegensatz zum Hobby, nicht für sich selber, sondern für 

andere. Das, was produziert ist, wird gekauft und 

gebraucht. Die Aufgaben, welche die behinderten 

Mitarbeiter in den Werkstätten übernommen haben, 

fordern von ihnen, bei sich zu bleiben und 

Verantwortung zu übernehmen. 

Auch in der Sozialtherapie ist die künstlerische 

Umgebung, die Therapien, die innere Haltung der 

Sozialpädagogen von immenser Bedeutung. Sowohl in 

der Heilpädagogik als auch in der Sozialtherapie gilt 

eine Entwicklungsstörung als eine Möglichkeit, um 

innere Fähigkeiten zu entwickeln. Auch die Heilpädagogen 

und Sozialtherapeuten durchlaufen gemeinsam 

mit den Betreuten einen Entwicklungsweg, erstens 

durch die alltägliche gemeinsame Auseinandersetzung, 

aber zum Beispiel auch durch das gemeinsame 

Wohnen mit den Betreuten (Camphill). 

Die anthroposophische Methodik der Heilpädagogik 

und Sozialtherapie selbst basiert auf der Erfahrung, 

dass der Einsatz zur Selbstentwicklung bei den 

Betreuern grossen Einfluss hat auf die Entwicklungsmöglichkeiten 

der Kinder und Erwachsenen. 

In diesem Sinne sind Menschen mit einer Entwicklungsstörung, 

sowie ihre Begleiter innerhalb der Sozialtherapie, 

„Challenged people“. 

Behinderte Mitarbeiter und nicht-behinderte Mitarbeiter, 

welche Verantwortung für einander übernehmen 

wollen, gehören in der anthroposophischen Sozialtherapie 

zu einer Gemeinschaft, worin jeder auf seine 

individuellen Qualitäten und sein Entwicklungspotenzial 

hin angesprochen wird. 

Gerard Kwant arbeitet seit 2004 im Heim Columban als Gruppenverantwortlicher 

auf der Wohngruppe Ahorn und blickt auf über 

zwanzig Jahre Erfahrung in der Arbeit als Sozialtherapeut mit 

Behinderten zurück. 


Das Therapieangebot von Günther Boltshauser 

Ein nicht unwesentliches Merkmal am Heim Columban ist, dass es mit 

anthroposophischem Hintergrund geführt wird. Das findet unter vielem 

Anderen eine Ausprägung in den von uns angewendeten Therapieformen. 

Wir können damit nicht Behinderungen unserer Bewohner 

heilen, aber ihnen wertvolle Impulse geben, die sie in ihrem Alltag 

umsetzen können. Das gelingt einige Male mehr, andere Male weniger. 

Die Bereitschaft und die Fähigkeit Impulse aufzunehmen und umzusetzen, 

sind unterschiedlich 

Ein zentraler Unterschied zu allen andern Lebewesen macht den 

Menschen aus, nämlich dass er ein individuelles Ich besitzt. Dank 

dieser Ich-Begabung kann der Mensch schöpferisch, kreativ tätig sein. 

Kunst und Kultur ist dem Menschen eigen, entspricht dem Menschen, 

macht den Menschen zum Menschen. Die Anthroposophie Rudolf 

Steiners hatte früh, im Beginn des letzten Jahrhunderts, entdeckt, dass 

mit künstlerischer Tätigkeit heilend auf den Menschen gewirkt werden 

kann. Denn künstlerisches Schaffen fordert den ganzen Menschen 

heraus, durch genaues Beobachten und konsequentes Denken, 

Feinfühligkeit im Empfinden und subtiles Handeln. Nebst Malen, 

Plastizieren, Musik, wurde eine neue Kunstform entwickelt, welche 

Sprache und Töne über Gebärden sichtbar macht, die Eurythmie. Eine 

weitere Entwicklung der Eurythmie in therapeutische Wirksamkeiten ist 

die Heileurythmie. 

Maltherapeutische Ansätze gibt es sehr verschiedene. Was ein Mensch 

malt, hat immer mit ihm zu tun. Geübte Therapeuten können charakteristische 

Tendenzen und kranke Züge aus dem Gemalten lesen. 

Allerdings darf man einen Menschen nicht auf etwas festlegen, was er 

im Moment gemalt hat; er kann das ja auch verändern. Gerade das 

Verändern kann aber zielbewusst mit klaren Gesichtspunkten angegangen 

werden, was bereits ein therapeutischer Weg sein kann. Übe 

ich malender Weise an objektiven Gesichtspunkten, erarbeite ich mir 

neue Fähigkeiten. Diese bleiben nicht auf das Malen beschränkt, es 

werden damit seelische Kräfte gebildet, erweitert oder verfeinert. 

Farben sprechen das Empfinden, also die Seele an. Bei Rot habe ich 

eine andere Empfindung als bei Blau. Rot gibt es in unterschiedlichsten 

Qualitäten, Blau ebenso. Über das differenzierte Farberleben beim 

Malen gestalte ich mein Empfindungsleben. Mit auf diese Weise 

geübten Fähigkeiten begegne ich der Welt, kann anders wahrnehmen 

und mich einbringen, kann krankmachende Tendenzen verändern. 

Farben und Formen können Disharmonien aufzeigen, in Harmonie 

gebracht wirken sie heilend zurück. Auch über das Formgeben, 

Formerfassen, Formen üben kann heilend gewirkt werden. Bei uns im 

Heim Columban wird therapeutisch mit Malen, Plastizieren und 

Steinhauen gearbeitet. 

Massagen und rhythmische Massagen werden angewendet, die auch 

separat beschrieben werden. Ebenfalls wird Physiotherapie eingesetzt. 

Zur Zeit werden bei uns weder Musiktherapie, noch therapeutische 

Sprachgestaltung angewendet. Wir haben uns für obige 

Therapieformen entschieden, welche vom Heimarzt begleitet werden. 

Therapeutisches Arbeiten 

Heileurythmie 

„Ein pädagogisches Prinzip, ein 

künstlerisches und ein hygienisches 

Prinzip drückt sich in der Eurythmie 

zugleich aus. Ein pädagogisches 

Prinzip insofern, als der Mensch ja, 

wenn er heranwächst mit Eurythmie, 

wenn er von den ersten Kindheitsjahren 

an Bewegungen im Sinne der 

Eurythmie gemacht hat, welche so 

wirken, dass, ich möchte sagen, die 

Götter sich recht verbunden fühlen 

mit der Erde. Daher ist sie so recht 

ein Mittel, die Verbindung herzustellen 

zwischen den göttlich-geistigen 

Hierarchien und dem heranwachsenden 

Kinde.“ 

GA Rudolf Steiner 156 vom 

12. Oktober 1914, gehalten in 

Dornach 

Die Heileurythmie ist eine Bewegungstherapie, 

die den Menschen 

nach Leib, Seele und Geist berücksichtigt. 

Diese Ganzheit wird therapeutisch 

differenziert angesprochen. 

Die Heileurythmie orientiert sich an 

den Lauten der Sprache. Die Vokale 

und Konsonanten werden in 

Bewegungen umgesetzt, welche in 

einer bestimmten Wirkungsbeziehung 

zu den Vorgängen unseres 

Organismus stehen. Deshalb wirkt 

sie gezielt stärkend, regulierend und 

harmonisierend bis in die Funktionen 

der Organsysteme. Sie regt die 

Lebensprozesse und die Selbstheilungskräfte 

an und fördert die 

Eigenwahrnehmung. 

Neben vielfältigen Indikationen bei 

akuten, chronischen und degenerativen 

Erkrankungen eignet sich 

Heileurythmie auch zur Prophylaxe 

und zur Nachsorge. Heileurythmie 

wird vom Arzt verordnet. 

Faltblatt der anthrosana, Verein für 

anthroposophisch erweitertes 

Heilwesen, Arlesheim November 

2001 


Weiterbildung 

Die Affolter-Methode 

Seit annähernd 30 Jahren forschen 

Dr. Félicie Affolter und ihre 

Nachfolger über die Ursachen von 

Sprach- und Lernstörungen bei 

Kindern und Erwachsenen. Daraus 

entwickelte sich das so genannte St. 

Galler-/Affolter-Modell, das die 

Wurzel der Entwicklung in der 

gespürten Auseinandersetzung mit 

der Umwelt innerhalb von problemlösenden 

Alltagsgeschehnissen 

sieht. In diesem Modell wird die 

Ursache vieler Schwierigkeiten in 

Sprache, Problemlösung und 

Verhalten einer Störung der zentralen 

Organisation von taktilkinästhetischen, 

intermodalen und 

serialen Wahrnehmungsprozessen 

gesehen. Behandelt werden diese 

Probleme mit der "geführten 

Interaktionstherapie". 

Frau Marlies Kocher 

verfügt über eine fundierte sozialtherapeutische 

und therapeutische 

Praxiserfahrung und eine Vielzahl an 

entsprechenden Ausbildungen 

(Physiotherapie, Bobath-Konzept, 

Affolter-Methode, Entwicklungspsychologie) 

Frau Kocher arbeitet 

seit 31 Jahren mit behinderten Menschen 

und war viele Jahre an der 

Nathalie-Stiftung für schwerstmehrfachbehinderte 

sowie 17 Jahre als 

Dozentin an der Schule “Lehrer für 

geistig Behinderte” tätig. Seit einigen 

Jahren freischaffend mit eigener Praxis 

in Bern. 

Eurythmiekurs für 

Mitarbeiter/innen 

Dienstags 9.45 - 10.30 Freitags 8.15 - 9.00 

im Saal des 

Martin-Odilien-Hauses 

Die Kursdaten können auch einzeln 

besucht werden. Für Fragen wendet 

Euch bitte an Vera, int. Telefon 25 

Alle sind willkommen! 

Drei Nachmittage mit Marlies Kocher über den Umgang 

mit Alltagssituationen in der Behindertenarbeit 

7./8./ 9. März 2005 von Sonja Preisig und Regula Benini 

In Scharen kamen die interessierten und neugierigen Basisarbeiter der 

Gruppen in den Saal. Im Kreis ging es los mit der Vorstellungsrunde. 

Zugleich äusserten wir unsere Erwartungen an die Weiterbildung. 

Marlies sammelte, ordnete und versprach auf einige Fragestellungen 

im Verlauf der Weiterbildung zurückzukommen. 

In der Bewältigung des Alltags mit unseren Schützlingen ist die Zeit ein 

wichtiger Faktor. Viele Aktivitäten scheitern, da wir schon vorwärts 

gehen und nicht bemerkt haben, dass der Betreute noch gar nicht da ist 

mit seiner Aufmerksamkeit. 

Dies führt zu beidseitigen Frustrationen und zu einem zu schnellen 

Aufgeben unsererseits. Im Laufe eines Lebens kann das zu einem 

Riesengebirge von Frustrationen werden. 

Wie beim Kleinkind gehen die Wahrnehmungen unserer Schützlinge 

noch stark über das Spüren, Tasten (untere Sinne). Diese Sinne sind die 

Grundlage für die Verknüpfung weiterer Sinnesreize, so dass eine 

Wahrnehmung entstehen kann. Hier setzt dann die Affolter-Methode 

ein. 

Wir blieben nicht im Theoretischen. In Zweier-Gruppen versuchten wir 

unserem Spürsinn auf die Spur zu kommen. Händchenhalten, was für 

die einen wohliges Vergnügen für andere eine buchstäbliche Af-Folter- 

Methode war. 

Wechselseitig stiegen wir in die Rolle des Betreuten beim Schuhe 

anziehen und Apfel schneiden. Am eigenen Leibe spürten wir nun, 

welche Gefühle dieses Führen nach Affolter in uns weckt. Einige 

Mitarbeiter nahmen ihre Rolle so ernst, dass die andern Teilnehmer das 

Lachen nicht verkneifen konnten, der Anwender aber richtig ins 

Schwitzen kam. 

Positiv war, dass der Anwender eine verbale Rückmeldung vom 

„Betreuten“ bekam, was unsere Schützlinge in dieser Form nicht 

können. Wir merkten nun selber, dass eine Schwierigkeit beim Führen 

darin besteht, Informationen und Absichten klar und eindeutig rüber zu 

bringen. Marlies Kocher machte uns Mut, es trotz Unzulänglichkeiten 

immer wieder von Neuem zu versuchen. 

Filmausschnitte aus einer unserer Wohngruppen und aus einer 

Werkstatt zeigten, wo und wie Lernsituationen verbessert werden 

können und Leistungen, die unsere Schützlinge erbringen, positiv 

bewerten können. Lob an Stelle von Frust weckt die Bereitschaft und 

Neugier mit zu tun. 

Für uns war diese Fortbildung sehr interessant und brauchbar für den 

Alltag mit unseren Schützlingen. 

Regula Benini ist seit 6 Jahren und Sonja Preisig seit 3 ½ im Columban tätig. Beide 

arbeiten zur Zeit als Betreurinnen auf der Wohngruppe Ahorn. 


Weiterbildung an der Epilepsieklinik in Zürich 

15.04.05 von Andrea Waldenburg 

Erfreut, dass ich an dem diesjährigen Vertiefungskurs der EPI Zürich 

teilnehmen kann, fahre ich gespannt nach Zürich. Diese Weiterbildung 

beschäftigt sich mit dem Thema „Antiepileptika- ihre Wirkungen und 

Nebenwirkungen“ Nach dem ersten dreitägigen Grundlagenseminar 

zu Epilepsie und dem letztjährigen Vertiefungstag zu Anfalldiagnostik 

erwarte ich wiederum einen spannenden, lehrreichen Tag, mit teils 

bekannten Gesichtern; alle Teilnehmer kommen aus verschiedenen 

Bereichen der Heimlandschaft und alle haben eine Gemeinsamkeit: 

sie arbeiten mit Menschen mit Epilepsie. 

Kurz gesagt, meine Erwartungen wurden absolut erfüllt: die Dozenten 

sind kompetent, denn sie stehen seit Jahren in der Arbeit und können 

Zusammenhänge schlüssig darstellen. Der Austausch mit meinen 

Berufskollegen aus der Praxis ist spannend und unsere spezifischen 

Fragen werden rundum beantwortet. 

In der Entwicklung „neuer“ Medikamente tut sich einiges. Aber die 

„Neuen“ sind nicht wirksamer als die „Alten“, jedoch erweitern sie das 

Spektrum der Behandlungsmöglichkeiten und sind zum Teil besser 

verträglich. Allen Medikamenten gemein ist aber: Antiepileptika 

bekämpfen primär das Anfallgeschehen und sind nicht vorrangig auf 

die Heilung der Ursachen ausgerichtet. 

Für mich bleibt am Abend die wichtige Erkenntnis: dass es nicht das 

Wundermittel geben kann und dass es bei jedem einzelnen Fall wichtig 

ist, genau zu diagnostizieren, welche Anfallsform besteht. Insgesamt 

sind Epilepsiesymptome so vielfältig wie deren Ursachen. 

Wir, die Menschen mit Epilepsie betreuen, die sich nicht oder wenig 

äussern können, müssen ganz genau hinschauen und jeden Anfall sehr 

gut dokumentieren. Denn: je besser die Anfallsursache geklärt ist, 

desto grösser die Chancen, eine Anfallsfreiheit zu erreichen! 

Eine zweite Erkenntnis ist, dass bei einer Therapie das Verhältnis von 

Wirkung und Nebenwirkungen nicht im Voraus abschätzbar ist, selbst 

wenn natürlich auf Erfahrungswerte zurückgegriffen werden kann. 

Nebenwirkungen sind dosis- und stoffabhängig. 

Medikamentenumstellungen sollten deshalb sorgsam durch Fachleute 

angeleitet und begleitet werden. 

Für Interessierte enthält die Heimbibliothek eine Reihe an weiterführender 

Literatur, unter anderem auch den Sammelordner der Schweizerischen 

Epilepsie-Klinik, epi info von Dr. med. G. Krämer. 

Blitzlichter 

Weiterbildung 

Interviewauszüge zur Eurythmieweiterbildung 

für Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter 

Wie lang machst du schon mit? 

A Ich bin seit fast ½ Jahr regelmässig dabei, ich gehe 

immer Dienstag morgen in den Kurs und merke, dass 

es mir gut tut. Angefangen hat es damit, dass ich mal 

erzählt habe, dass ich aufhören möchte zu rauchen 

und es mir so schwer fällt. Dann hat mir Vera einige 

Übungen gezeigt, die ich machen kann. So bin ich 

dazu gekommen. 

B Zuerst habe ich als Bezugsperson eine Bewohnerin 

in die Heil-Eurythmie begleitet, da habe ich es 

erstmals kennen gelernt. Das war vor 6 Monaten. Als 

dann der Kurs im Heim angeboten wurde, sind wir vom 

Team aus zu Zweit hingegangen. 

Woran merkst du, dass es dir gut tut? 

A Ich fühle mich irgendwie erholt und besser nach der 

Eurythmie, entspannter. Ist gar nicht so einfach zu 

beschreiben, aber ich glaube durch die Bewegungen 

kann ich mich besser wahrnehmen. 

B Um die Bewegungen nicht zu schnell und richtig zu 

machen, brau-che ich innere Kraft und Ruhe. Ich muss 

mich konzentrieren und bei mir sein. Hinterher fühle 

ich mich psychisch ausgeglichener und körperlich 

fitter. 

Was gefällt dir daran? 

A Die Übungen, die wir in der Gruppe machen z.B. 

Figuren zusammen laufen oder Vokale in Bewegung 

ausdrücken und das man es gezielt anwenden kann, 

z.B. um das Ich zu stärken. 

B Es macht mir Spass, mit anderen Mitarbeitern des 

Heimes zusammen etwas zu erlernen; das verbindet 

uns auf eine neue Weise - es ist fast wie Freizeit. Ich 

erlebe, dass man sich hilft und dass dies ohne Druck 

geschieht. 

Was bedeutet dir Eurythmie für deine 

Arbeit / in deiner Arbeit ? 

A Ich denke, ich kann nach der Eurythmiestunde 

einiges lockerer und entspannter zurück an meine 

Arbeit gehen. 

B Ich kann im Kurs von der Arbeit auf der Gruppe und 

dem Rest abschalten. 

C Wir merken, dass wir durch den Kurs viel lockerer 

und entspannter auf die Bewohner zugehen können. 

Ausserdem entsteht übergreifend eine Verbindung 

zwischen denen, die an der Weiterbildung teilnehmen. 

Wenn wir uns im Heim sehen, dann fragen wir: „ 

Kommst du am nächsten Dienstag?“ 


Antroposophie Menschen im Columban 

aktuell 

Columbanisch Kochen 

Hefeschnecken nach Corinne 

Man nehme 

… für den Teig 

400 g Mehl 

25 g Hefe 

80 g Zucker 

1 Prise Salz 

1 dl Milch, lauwarm 

2 Eier 

80 g Butter 

Aus den Zutaten einen weichen 

Hefeteig zubereiten und diesen 

gehen lassen. 

… für die Füllung 

250 g Haselnüsse oder Mandeln, 

feingerieben 

100 g Zucker 

1 Ei 

1 Apfel, feingeraffelt 

ca. 1 dl Rahm 

Alle Zutaten gut vermischen 

6 Esslöffel Aprikosenkonfitüre 

Formen 

Den Teig zu einem grossen Rechteck 

dünn auswallen und der Länge nach 

in drei Teile schneiden. Jeden Streifen 

zuerst mit Aprikosenfüllung bestreichen, 

dann die Nussmasse darüber 

verteilen. Von einer Seite her einrollen, 

in 3 cm dicke Scheiben schneiden. 

Mit der Schnittfläche nach oben 

auf ein mit Backpapier belegtes Blech 

geben. Nochmals gehen lassen. 

Backen 

Auf zweitunterster Rille bei guter 

Mittelhitze (200 Grad) während 35- 

45 Minuten. Die fertigen, nochheissen 

Hefeschnecken mit Zuckersirup 

bepinseln. 

Guten Appetit! Probieren Sie das 

Rezept doch zu Hause auch 

einmal! 

Kurzportrait Corinne Ditzler 

Corinne ist eine junge Frau von 19 Jahren , die seit August 2003 bei 

uns auf der Wohngruppe Esche lebt. Dort hat sie ein Einzelzimmer, in 

dem sie sich gerne aufhält, wenn sie sich mit ihren Spielsachen 

beschäftigt. Auf der Wohngruppe hat sie sich gut eingelebt, sie kennt 

jede/n Mitbewohner/in und kann sich gut mit ihren älteren 

Kollegen/innen arrangieren. Bemerkenswert ist ihr feines Gespür für 

Stimmungen, ihre grosse Ressource ist ihre Wahrnehmungskraft. 

Natürlich gibt es im Gruppenleben nicht immer nur Sonnenschein : 

dann kann sie sehr wohl auch zeigen, wenn ihr einmal etwas nicht 

passt. 

Das Heim bereichert Corinne mit ihrem fröhlichen, zufriedenen Wesen 

sehr. Sie geht freundlich und offen auf ihre Umgebung zu. Indem sie 

lächelnd ihr Gegenüber anspricht und gerne die Hand zur Begrüssung 

reicht, gelingt ihr rasch die Kontaktaufnahme. In ihrer Freizeit geht sie 

mit viel Spass Reiten auf einen nahegelegenen Reiterhof. 

Zur Hälfte arbeitet Corinne in der Weberei, zur anderen Hälfte ist sie 

engagiert in der Küchenwerkstatt. Eine ihrer Spezialitäten sind die im 

nebenstehenden Kasten beschriebenen Hefeschnecken. 


„Hallo, ich bin Marco Comolli!“ von Andrea Waldenburg 

Guten Tag, Marco es freut mich 

sehr, dass Du so spontan Zeit gefunden 

hast für ein Gespräch. Wir 

sind natürlich alle gespannt, wer 

dieser „neue Heimleiter“ ist, der 

jetzt seit einer Woche die Heimgeschäfte 

führt. Du hast dich ja bereits 

in einer Mitarbeiterkonferenz den 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern 

vorgestellt, mich würden aber noch 

einmal die Gründe für Deinen Stellenantritt 

interessieren und was du 

uns über Deine Person berichten 

möchtest. 

Ich wurde vom Stiftungsrat direkt angefragt, ob ich mir vorstellen könne, 

die Heimleitung kurzfristig zu übernehmen. Eigentlich wollte ich mir 

nach meiner vorherigen Position als Schulleiter der Kleinklassen von 7 

Gemeinden in Berneck (Rheintal) eine selbstgewählte Auszeit nehmen, 

ein „sabbatical“ sozusagen. Ich war dort sehr gerne Schulleiter und 

Lehrer, hatte aber das Bedürfnis mich zu verändern. 

Nun, nach der Anfrage von Herrn Hafner entschied ich mich nach 

kurzer Abwägung für die Interimsheimleitung im Columban, da mir die 

anthroposophische Arbeit am Herzen liegt. Im Moment verstehe ich 

mich als trouble-shooter, der das Heim in seiner jetzigen Situation 

unterstützt. Ich gehe offen in die neue Situation hinein und mich interessieren 

keine vergangenen Geschichten, sondern das Jetzt. Schön 

ist, dass ich einige Mitarbeiter bereits aus anderen Zusammenhängen 

kenne. 

Meine Wurzeln gründen in der Anthroposophie, da ich meine Grundausbildungen 

in Epalinges und Dornach gemacht habe. Breite Erfahrungen 

konnte ich in verschiedenen Funktionen sammeln - in anthroposophischen 

sowie staatlichen Institutionen. Insgesamt würde ich 

mich als Generalist und Allrounder charakterisieren, da ich vielfältige 

Interessen und Fähigkeiten mitbringe. Schon als junger Mann wusste 

ich, dass ich mehr als einen Beruf in meinem Leben ausüben würde. 

Bevor ich 1994 zur Heilpädagogik kam, habe ich als Carrosseriespengler 

und EDV-Programmierer gearbeitet. 

Wie sehe ich meine Aufgabe heute? In erster Linie möchte ich das Heim 

tragfähig machen, damit der kommende Heimleiter eine „machbare“ 

Situation antrifft. Ich möchte Bewusstseinsfragen in meiner Arbeit 

angehen, sowie zukunftsgerichtet denken und handeln. Dabei ist mir 

eine stärkere Verankerung der Anthroposophie im Heim wichtig. 

Konkret möchte ich bestehende Konflikte angehen, zum Beispiel mit 

Hilfe externer Mediatoren. 

Natürlich bin ich auch Privatmensch: ich bin 39 Jahr jung, lebe in Walzenhausen 

mit meiner Frau, im selber umgebauten Haus mit unserer 

Katze und diversen Hobbies: Lesen, Wandern in der Natur, Musik 

machen und ich fahre gerne Motorrad. Besonders interessiere ich mich 

für Chartres und bin grosser Kühlewindfan. 

Vielen Dank, Marco, für das Gespräch. Ich wünsche Dir einen guten 

Start im Columban und freue mich auf unsere Zusammenarbeit. 

Menschen im Columban 

Danke, Felix ! 

Aus der Presse ist bekannt, dass 

unser Heimleiter Felix Studer auf 

Ende August 2005 aus dem Heim 

Columban austritt. Anfang April 

2005 wurde er beruflich freigestellt 

und so nutzte die Mitarbeiterschaft 

den letzten Freitag, um sich bei ihrem 

ehemaligen Heimleiter für seine 

geleistete Arbeit zu bedanken. 

Am 22. April 2005 kamen wir nach 

der Arbeit zu einem gemütlichen 

Höck im Restaurant Krone im Dorf 

Urnäsch zusammen, um uns gebührend 

von ihm zu verabschieden. Mit 

einem bescheidenen Geschenk 

hoffen wir, er behalte die Bewohner, 

uns und das Columban in guter 

Erinnerung. 

Felix, wir danken Dir für Dein Engagement 

für das Heim in den letzten 

vier Jahren, Deine Kraft und Deinen 

Humor, den Du trotz schwierigster 

Aufgaben nie verloren hast. Für Deine 

Zukunft wünschen wir Dir neue 

Herausforderungen und gutes 

Gelingen! 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter 

des Heims Columban 


Antroposophie Menschen Kultur im Columban 

im Columban aktuell 

Rückblick 

Die Matinée vom 12. Dezember mit 

Avetik Babloyan (Violine) und 

Eduard Mamajew (Klavier) mit 

Werken von Schubert, Haydn, Debussy 

und das Lautenkonzert vom 

11. Januar von Barock bis Pop mit 

Christian Zimmermann sind nur zwei 

der kulturellen Highlights des vergangenen 

Winterhalbjahres. 

Mit seiner glanzvollen Leistung 

überzeugen konnte denn auch das 

Traumtheater Valentino mit seinem 

Gastspiel vom 28. Januar und am 

13. März unterhielt uns Walter Alder 

mit Nachwuchsmusikern auf’s Vortrefflichste 

mit Hackbrett, Bassgeige, 

Geige, Handorgel und Klavier. Die 

“lüpfige” Appenzellermusik lud uns 

ein zu tanzen und spendete Freude. 

Auch im Sommerhalbjahr 2005 

rechnen wir mit einer Reihe von 

attraktiven Anlässen. Interessierte 

können sich gerne im Heim über die 

laufenden Kulturveranstaltungen 

informieren und sind herzlich 

eingeladen. 

Fasnacht im Columban 

Wir sitzen in der Kerzenwerkstatt und machen uns innerlich bereit für 

den Feierabend, den Weg auf die Wohngruppe, denken ans Abendessen 

als plötzlich draussen ein lauter “Fanfaren”stoss ertönt. Sofort 

setzt lautes tiefes Trommeln ein und alle laufen ans Fenster, um zu 

sehen, was da so unerwartet abgeht. 

Was für eine Überraschung: Es stehen dort etwa 20 blausilberne 

Musiker in ihrer Guggenuniform, sie spielen auf und scheinen auf uns 

zu warten. Also los - rein in die Mäntel und raus ins Gelände! Aus allen 

Werkstätten strömen die Mitarbeiter, einige schaukeln bereits im Takt. 

Langsam folgen wir der Truppe, einige Bewohner wollen es ganz genau 

hören und gehen nah an die Instrumente heran, hören gebannt zu und 

staunen über die schönen glitzernden Kostüme. 

Nach einer halben Stunde gelangen wir ans untere Haus, wo die 

Truppe uns ein eindrückliches Abschlussintermezzo spielt. Wir applaudieren 

begeistert und freuen uns mit ihnen auf heissen Punsch und süsse 

Stückchen, denn mittlerweile ist es draussen eisig kalt geworden. 

Vielen Dank der Riethüsli-Gugge für die schöne Überraschung! 

Abends geht es für einige, noch unternehmungslustige Bewohner und 

Betreute am Fasnachtsball der Invalida in St. Gallen weiter. 

Der Start am Freitag kann als gelungener Auftakt der Heimfasnacht 

gesehen werden. Diese erreichte mit DJ Steffen und Nachtessen in 

Kostümen am Dienstag den 08. Februar ihren Höhepunkt. 


Um personenzentriert arbeiten zu können, muss sich 

ein Betreuer eine bestimmte Haltung gegenüber seinen 

behinderten Klienten aneignen: Empathie (Einfühlungsvermögen), 

Wertschätzung und Kongruenz 

(Echtheit) sind drei Komponenten der personzentrierten 

Haltung. Kongruenz bedeutet dem anderen als Person 

und nicht versteckt hinter einer professionellen Maske 

zu begegnen. Das bedeutet, dass ich als Betreuer 

meine Gefühle, Impulse und Eindrücke zulasse, aber 

nicht, dass ich sie dem Gegenüber ungefiltert an den 

Kopf werfe. 

Hinzu kommen in der personzentrierten Arbeit mit 

Behinderten Richtlinien für den Betreuer: Zuhören, 

Ernstnehmen, von der Normalität ausgehen, am 

Naheliegenden bleiben, sich nicht durch Vorwissen 

bestimmen lassen, auf das Erleben eingehen, 

Ermutigen, Eigenständigkeit unterstützen, überschaubare 

Wahlmöglichkeiten geben, klare Informationen, 

Stützen für selbständiges Handeln anbieten, konkret 

werden, Sprache des Gegenübers finden, eigenen 

Anteil erkennen und Situationen ansprechen. 

Zuhören bedeutet mit allen Sinnen beim Behinderten 

zu sein, auf Mimik, Gestik, Reaktionen, Gefühle und 

Empfindungen zu achten, die nicht mit Lautsprache 

ausgedrückt werden. 

Ernstnehmen bedeutet sich in die subjektive 

Wahrnehmung, das subjektive Erleben und sich in ihren 

Bezugsrahmen einzufühlen. Ernstnehmen auch wenn 

die Verhaltensweisen des Behinderten absurd und seine 

Aussagen unverständlich oder unwahrscheinlich 

erscheinen. 

Von der Normalität auszugehen fördert den Bezug 

zur Wirklichkeit des geistig Behinderten, psychisch 

Kranken oder Verwirrten. Dabei muss Überforderung 

des Behinderten vermieden und auf seine Stärken und 

Einschränkungen Rücksicht genommen werden. 

Sich nicht von Vorwissen bestimmen lassen heisst 

stets offen zu bleiben für neue und unbekannte Seiten 

der Persönlichkeit des behinderten Menschen. 

Eingehen auf das subjektive Erleben des behinderten 

Menschen ist nötig , um angemessene 

Bedingungen für sein Wohlergehen zu schaffen. Das 

Bemühen, das Verhalten des Behinderten aus dessen 

Erleben heraus zu begreifen, hilft dem Betreuer den 

behinderten Menschen besser zu verstehen. 

Sozialpädagogik 

Personzentriertes Arbeiten mit Behinderten von Christian Renz 

nach Carl Rogers und Marlies Pörtner (Psychologen und Therapeuten) 

Ermutigen: Betreuer sollten aufmerksam auf jedes 

Signal von Mut und Hoffnung achten, es unterstützen 

und den Behinderten bestärken, wenn ihm etwa 

gelingt, auch wenn es noch so unscheinbar wirkt. 

Behinderte werden oft entmutigt, weil sie etwas nicht 

können. 

Eigenständig handeln heisst Verantwortung übernehmen. 

Diese Verantwortung sollte der Betreuer dem 

behinderten Menschen, wo immer es geht , überlassen 

und zutrauen, auch wenn dieser sich nicht so verhält, 

wie der Betreuer es für richtig hält. Eigenständigkeit 

wahren heisst überschaubare Wahlmöglichkeiten 

geben. An persönliche Fähigkeiten angepasste 

Wahlmöglichkeiten, die Entscheidungsalternativen 

bieten, verbessern die Lebensqualität, fördern 

Eigenständigkeit und stärken das Selbstwertgefühl (des 

Behinderten). Ein angemessenes Gleichgewicht zwischen 

Rahmen und Spielraum muss gefunden werden. 

Klare Informationen: Um Entscheidungen zu treffen 

und Wahlmöglichkeiten wahrzunehmen müssen die 

Rahmenbedingungen geklärt sein. Der Behinderte 

muss wissen in welcher Situation er sich befindet und 

was mit ihm passiert. 

Stützen für selbständiges Handeln haben ihren Sinn 

darin, den betreffenden Personen, bei Aufgaben, die 

sie überfordern, Hilfestellung zu geben, anstatt sie 

alleine zu lassen oder sie ihnen ganz abzunehmen. So 

erfahren die Behinderten, dass sie trotz ihrer 

Einschränkungen manches selbst können und nicht 

immer versagen. Betreuer sehen so wo Probleme und 

Grenzen liegen, wo jemand Unterstützung braucht und 

wo der Behinderte sehr gut selbständig handeln kann. 

Konkret werden heisst herauskristallisieren was 

genau gemeint ist und was einen stört, nervt, freut und 

was man sich wünscht. 

Sprache des Gegenübers finden bedeutet, sich so 

auszudrücken, dass der andere einen verstehen kann, 

auch mit sprachlosen Menschen zu sprechen, denn 

einzelne Informationen und Emotionen sind vielleicht 

aus der Stimme und dem gesprochenen Wort herausfilterbar. 

Den eigenen Anteil erkennen bedeutet sich selbst 

bewusst werden, welchen Teil ich zu einer Situation 

beitrage. 

Die Situation ansprechen heisst auf das Erleben der 

Gesprächpartners eingehen oder es ihnen näher 

bringen. 

Christian Renz arbeitet seit 6 ½ Jahren im Heim Columban als 

Betreuer auf der Wohngruppe Esche und begleitet zur Zeit drei 

Mitarbeiter/-innen als Praxisanleiter. 



Abschiede von Doris Mehring 

Diesmal gibt es Grillfleisch und Kartoffelsalat. Dazu 

trinken wir Cola und alkoholfreies Bier. Manche dieser 

Henkersmahlzeiten bestehen aus Kaffee und Kuchen. 

Auch Pizza mit Rotwein hatten wir schon. Kommt immer 

auf den Typen an, der uns nach einer Weile wieder 

verlässt. 

Beim ersten Mal dachte ich noch, dass es keine 

schönen Tage mehr geben wird. Der Gedanke, nie 

wieder ihr Lachen zu hören, sie nie wieder riechen zu 

können, nie wieder ihren Arm auf meiner Schulter zu 

spüren, erschien mir unerträglich. 

Ihrem Versprechen, uns oft zu besuchen, habe ich 

anfänglich vertraut. Als sie immer seltener kam, habe 

ich mein Gesicht und meine Arme zerkratzt. „Ich bin 

schuld!“ habe ich gedacht. „Ich war nicht gut. Habe sie 

oft genervt, habe den Tischdienst nicht gemacht. Ich 

bin schlecht. Deshalb will sie nicht mehr hier arbeiten.“ 

Der große Schmerz ist weggegangen, aber ein kleines 

wundes Loch ist in mir geblieben. Ich spüre es, wenn ich 

an sie denke. 

Als der Neue kam, habe ich ihm das Leben schwer 

gemacht. Er war nicht wie sie. Es hat lange gedauert, 

bis sich die alte Vertrautheit bei mir wieder einstellte. Als 

es gut war zwischen uns, weinte er beim Abschied. Er 

habe eine neue Stelle, die besser bezahlt würde, sagte 

er, und das habe nichts mit uns zu tun. 

Auch dieses kleine Loch ist noch in mir. 

Wenn das so weitergeht, sehe ich innen aus wie ein 

Schweizer Käse. Menschen kommen, begleiten uns ein 

Stück und hinterlassen kleine schmerzende Löcher, 

wenn sie uns verlassen. 

Ich würde mich gerne davor schützen, aber es gelingt 

mir nicht. 

Du hast mir erklärt, dass du nicht meine Mutter bist, die 

ein Leben lang für mich da war. Du bist nur eine 

Wegbegleiterin, die mir helfen soll, allein zu gehen. Du 

bist für mich da, solange du hier bist. Wenn du gehst, 

kommt ein anderer Mensch, nimmt deinen Platz ein, 

verlässlich wie du. 

Ich hoffe nur, mein Gedächtnis reicht aus, um mich an 

all die Wegbegleiter zu erinnern, die ein Stück mit mir 

gegangen sind und mein Inneres zerlöchert haben. 

Du sagst, es sei gut, dass es die Löcher gebe. Sie 

würden mir dabei helfen, Gefühle nicht zu vergessen. 

Text mit freundlicher Genehmigung des Verlages. Nachdruck aus 

Doris Mehring: Wieder so ein Tag. Geschichten für besondere 

Menschen, GwG-Verlag, Köln 2003, www.gwg-ev.org, 

verlag@gwg-ev.org; ISBN 3-926842-37-7 


Beziehungsarbeit als elementarer Bestandteil in der 

sozialpädagogischen Arbeit von Andrea Waldenburg 

In der sozialpädagogischen Arbeit kennen wir unterschiedliche 

Ansätze, Methoden und Techniken, um auf Probleme der Klienten zu 

reagieren. Vielen Überlegungen liegt der Lebensweltansatz zu Grunde, 

der vom Alltagsleben des Individuums ausgeht und dessen gesamten 

Erfahrungsraum einschliesslich Gegenständen, Personen und 

Ereignissen umschreibt. Dieser Alltag ist sozusagen Schauplatz und 

Ziel der Handlungen von Menschen. 

In der sozialpädagogischen Lehr-Lern-Situation findet zwischen zwei 

Partnern Interaktion und Kommunikation statt. P. Watzlawick - 

Soziologe und Kommunikationswissenschaftler der ersten Stunde- hat 

sogenannte Axiome erarbeitet. Diese benennen Grundannahmen, die 

bei näherer Betrachtung durch allgemeine Erfahrung bestätigt werden: 

1. man kann sich nicht nicht verhalten 

2. man kann nicht nicht interagieren 

3. man kann nicht nicht kommunizieren 

4. man hat nicht nicht Ziele 

5. jede Kommunikation hat einen Inhalts- und einen 

Beziehungsaspekt, wobei letzterer den ersten bestimmt 

Der Inhaltsaspekt wird vorwiegend durch Sprache, der 

Beziehungsaspekt durch Wahrnehmung und Sprache repräsentiert. 

Beide Aspekte hängen unmittelbar zusammen, wobei die 

Beziehungsebene primäre Bedeutung hat. Im praktischen sozialpädagogischen 

Alltag heisst das: Wenn die Beziehung stimmt, lassen sich 

Sachprobleme oft leichter und einfacher lösen. 

Nun kennen wir aber auch ein Dilemma: Zum professionellen Rollenverständnis 

des Sozialpädagogen gehört es, dass er sowohl Beziehung 

eingeht, als auch Distanz wahrt. Somit sind Einfühlungsvermögen 

(Empathie) und Rollendistanz zwei Seiten einer Medaille. Diese 

Tatsache birgt aber Probleme und Gefahren. Zu starkes 

Einlassen/Identifikation mit seinem Klienten kann befangen und 

handlungsunfähig machen; zu viele Beziehungen können auf 

Egoismus des Sozialpädagogen hindeuten. Es ist klar, dass man nicht 

zu allen Personen eine gleich gute Beziehung aufbauen kann, deshalb 

ist Teamarbeit in der Sozialpädagogik so wichtig. 

Gerade im professionellen Alltag gehören sich Verbinden und sich 

Trennen zum alltäglichen Geschäft. Für Heimbewohner kann dies sehr 

schwer zu verstehen sein, warum eine Person, die sie jahrelang 

begleitet hat, plötzlich nicht mehr da ist. 

Eine tragfähige Beziehung muss langsam wachsen, und es braucht 

einen angemessenen Umgang mit Nähe und Distanz sowie mit der 

Beendigung einer Beziehung. Dies gilt im Privaten genauso sowie im 

Beruf. 

In unserem Heimalltag im Columban erleben wir täglich diese 

Gratwanderung zwischen Beziehung und Distanz; sich Verbinden und 

wieder Trennen sind im Betreuungsalltag feste Elemente . 

Buchtip 


Menschliche Kommunikation 

Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, 

Don D. Jackson 

Auch Schweigen ist Kommunikation 

Meiner Meinung nach ist "Menschliche 

Kommunikation" der Klassiker 

der kommunikationswissenschaftlichen 

Literatur. Erstmalig 1969 auf 

dem Markt und immer noch 

brandaktuell erscheint er alle Jahre 

wieder in neuem Gewand. 

Einleuchtend beschreiben die Autoren 

- allen voran Watzlawick - die 

Wirkungen menschlicher Kommunikation 

auf verständlichem, aber hohem 

Niveau. Es geht primär darum, 

wie und warum wir so kommunizieren, 

wie wir kommunizieren. Und es 

geht darum, dies noch gelingender 

zu tun. Viele kleine Fallbeispiele aus 

der Weltliteratur beleben den Stoff 

und laden den Leser auf teilweise 

humorvolle Art dazu ein, seinen 

Horizont zu erweitern. 

Vor allem aber enthält dieses Buch 

den berühmten Satz: "Man kann 

nicht nicht kommunizieren”. Je 

mehr man sich damit auseinander 

setzt, desto deutlicher wird, wie 

genial dieses kleine Statement ist: 

auch wenn ich schweige oder in 

einem Gespräch Arme und Beine 

verschränke, ist darin eine Botschaft 

enthalten. Kommunikation ist allgegenwärtig 

- bewusst und unbewusst! 

Sicher, diese Lektüre ist kein Kochbuch 

im Sinne von "Man nehme zwei 

Eier, 1 l Milch..." Ganz so einfach 

machen es uns die Autoren nicht, 

weil es so einfach nicht funktioniert. 

Kommunikation ist hochgradig 

komplex und lässt sich zwar vereinfachen, 

aber eben nur bis zu einem 

bestimmten Punkt. Hier wird dem Leser 

wird eine gewisse Denkleistung 

abverlangt. Wer bereit ist, in diesen 

Denkprozess einzusteigen, wird es 

schätzen können. 

Wer sich weiter für Kommunikation 

interessiert, dem sei auch Schulz von 

Thuns “Miteinander reden” empfohlen. 


Zahlen und & und Fakten 

Kommentar von Hansueli Grob 

Das Jahr 2004 konnte finanziell so 

abgeschlossen werden, dass das 

ganze Betriebsdefizit anwartschaftlich 

vom BSV (Bundesamt für Sozialversicherung) 

übernommen werden 

wird und die möglichen Abschreibungen 

getätigt werden konnten. 

Als grössere Investition sind die Anschaffung/Erneuerung 

der EDV- 

Anlage für die Verwaltung, die Sanierung 

und Erweiterung des Personenaufzugs 

im Johannes-Sophien- 

Haus sowie die Sanierung der 

Waschküche im Martin-Odilien- 

Haus zu erwähnen. 

Infolge der Änderungen des 

Abrechnungsmodus des BSV sind 

Sparanstrengungen im kommenden 

Jahr 2005 unerlässlich. 

Hansueli Grob zeichnet seit 5 Jahren verantwortlich 

für das Rechnungswesen im Heim 

Columban. 

Das Columban in Zahlen 

im Heim Columban arbeiten 

87 Angestellte in 

69 Vollstellen für 

48 Bewohner, die in 

7 Werkstätten arbeiten, in ihrer 

Freizeit in 

8 Wohngruppen betreut und 

begleitet, in 

4 Therapiebereichen unterstützend 

behandelt und von 

4 Dienstleistungsbereichen 

ergänzend versorgt werden. 

(Stand April 2005) 

Jahresrechnung 2004 

2004 Vorjahr 2003 

AUFWAND 6’680’474.88 6’634’035.41 

Personalaufwand 5’390’654.97 5’215’043.70 

Besoldungen und Sozialleistungen 5’249’746.55 5’082’915.70 

Personalnebenaufwand 52’169.34 66’095.05 

Honorare für Leistungen Dritter 88’739.08 66’032.95 

Sachaufwand 1’289’819.91 1’418’991.71 

Medizin. Bedarf / Pflegemittel 116’128.42 97’171.63 

Lebensmittel und Getränke 231’105.50 221’888.62 

Haushalt 52’415.50 51’388.75 

Unterhalt und Reparaturen 147’722.30 222’574.67 

Anschaffungen 14’293.35 21’294.37 

Zins-, Mietaufwand 138’843.16 168’816.98 

Abschreibungen 261’293.05 268’196.70 

Energie und Wasser 64’491.90 88’775.10 

Förderung / Aktivierung Betreute 60’142.10 57’438.80 

Büro und Verwaltung 126’675.05 108’525.44 

Werkstätten / Beschäftigung 5’843.44 20’253.75 

Uebriger Sachaufwand 70’866.14 92’666.90 

ERTRAG 6’680’474.88 6’634’035.41 

Betriebsertrag 3’037’694.81 2’944’906.65 

Erträge von Betreuten 2’922’489.93 2’807’499.90 

Erträge aus Werkstätten 21’297.45 21’576.59 

Übrige Erträge Betreute 1’307.15 - 

Kapitalzinsertrag 38’838.73 49’860.76 

Erträge Personal und Dritte 53’761.55 65’969.40 

Betriebsdefizit (2004) 3’642’780.07 3’689’128.76 

Betriebsfremder Erfolg 122’431.15 127’708.55 

Beiträge, Subventionen, Spenden 122’431.15 127’708.55 

Bilanz per 31.12.2004 per 31.12.2003 

AKTIVEN 5’892’774.90 5’846’850.93 

Umlaufvermögen 534’094.83 410’122.17 

Kassen 12’682.95 6’836.95 

Postcheck 43’534.51 40’242.70 

Banken 109’345.82 70’450.39 

Debitoren 354’455.80 279’681.88 

Vorräte - - 

aktive Rechnungsabgrenzung 14’075.75 12’910.25 

Anlagevermögen 1’715’900.00 1’747’600.00 

Liegenschaften 1’539’000.00 1’564’000.00 

Betriebseinrichtung/Fahrzeuge 167’600.00 174’300.00 

Wertschriften 9300.00 9’300.00 

aktive Berichtigungsposten 3’642’780.07 3’689’128.76 

Guthaben BA für Sozialversicherung 3’642’780.07 3’689’128.76 

PASSIVEN 5’892’774.90 5’846’850.93 

Fremdkapital 3’048’773.28 3’150’405.75 

Kreditoren 218’985.05 109’186.90 

Bankschulden 801’308.23 - 

Darlehen 2’000.00 2’000.00 

Hypotheken 2’000’000.00 3’000’000.00 

passive Rechnungsabgrenzung 26’480.00 39’218.85 

Eigenkapital 2’844’001.62 2’696’445.18 

Stiftungskapital 1’966’406.76 1’910’351.77 

Kapital in Fonds 877’594.86 786’093.41 


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