Lernen und Entwicklung - vom Behaviorismus zur kognitiven ...
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<strong>Behaviorismus</strong><br />
§<br />
§<br />
§<br />
Kenntnis über den Menschen durch Anwendung von Methoden<br />
der Naturwissenschaften. Entdeckung von regelhaften Prinzipien<br />
Untersucht wird das objektive Verhalten <strong>und</strong> die Rolle der Umwelt<br />
bei der Verursachung des Verhaltens <strong>und</strong> keine nicht<br />
beobachtbaren Dinge.<br />
Man fragt nicht, warum jemand etwas getan hat, sondern<br />
untersucht mögliche Ursachen in der Umwelt (Gesellschaft: das<br />
Sein prägt das Bewusstsein)<br />
§ Bsp.: Hunger wird nicht als interner nicht-beobachtbarer motivationaler<br />
Zustand verstanden, sondern als beobachtbarer Nahrungsentzug<br />
definiert.<br />
§ Der beobachtbare Nahrungsentzug führt dann zum beobachtbar<br />
gesteigerten Essverhalten. Hunger als motivationales Konstrukt wird<br />
für irrelevant <strong>und</strong> unwissenschaftlich erachtet.<br />
2. <strong>Lernen</strong> <strong>und</strong> <strong>Entwicklung</strong>
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