Lernen und Entwicklung - vom Behaviorismus zur kognitiven ...
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Sensomotorische Phase (Geburt - 2 Jahre)<br />
Ø Zunächst (1. - 4. Mt.) Modifikation der Reflexe <strong>und</strong> primäre<br />
Wechselwirkungen mit der Umwelt (Aktivität meist auf eigenen<br />
Körper ausgerichtet oder <strong>zur</strong> suche nach Nahrung, z.B.<br />
Akkomodation beim Saugen)<br />
Ø Dann vermehrt Wechselwirkungen <strong>und</strong> Experimentieren mit Objekten<br />
der Umwelt, “Testen” von „Ursache-Wirkung Hypothesen“<br />
Ø Angepasste Reaktion: Wiedererkennen <strong>und</strong> Antizipieren von<br />
vertrauten Objekten <strong>und</strong> der Umgang mit ihnen (jedoch bis ca. 8<br />
Monate: „aus den Augen aus dem Sinn“)<br />
Ø Objektpermanenz (ab ca. 8-12 Monate): Die Existenz von Objekten<br />
ist nicht mehr von deren aktueller Wahrnehmung abhängig<br />
(nachsehen, was hinter der Hand ist; erstaunen wenn kein Objekt<br />
mehr an der vermuteten Stelle ist)<br />
Ø Beginn des Denkens in Repräsentationen<br />
2. <strong>Lernen</strong> <strong>und</strong> <strong>Entwicklung</strong>
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