Checkliste für das CIPP-Evaluationsmodell - Univation
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<strong>Checkliste</strong> <strong>CIPP</strong>-<strong>Evaluationsmodell</strong> – Seite 6 von 16 Seiten<br />
2. Kontextevaluation<br />
Kontextevaluationen bestimmen die Bedarfe, die Ressourcen und die Probleme innerhalb<br />
einer definierten Umwelt.<br />
Tätigkeiten der Evaluierenden<br />
Stellen Sie Hintergrundinformationen zusammen<br />
und bewerten Sie diese, speziell zu den vorgesehenen<br />
Bedarfen und Ressourcen der Begünstigten.<br />
Interviewen Sie die Programmverantwortlichen, um<br />
ihre Perspektiven in Bezug auf die Bedarfe der Begünstigten<br />
zu erkennen und zu diskutieren und um<br />
diejenigen Probleme zu identifizieren (politische oder<br />
andere), die <strong>das</strong> Programm lösen soll.<br />
Befragen Sie weitere Stakeholder, um tiefer gehende<br />
Einsichten zu den Bedarfen/Ressourcen der vorgesehenen<br />
Begünstigten und zu potenziellen Problemen<br />
<strong>für</strong> <strong>das</strong> Programm zu gewinnen.<br />
Bewerten Sie die Programmziele im Licht der eingeschätzten<br />
Bedarfe der Begünstigten und möglicherweise<br />
nützlicher Ressourcen.<br />
Engagieren Sie eine/-n Evaluatorin/Evaluator 2 , um<br />
Daten bzgl. der Umwelt des Programms aufzuzeichnen/zu<br />
sammeln, einschliesslich benachbarter verbundener<br />
Programme, lokaler Ressourcen, lokaler<br />
Bedarfe/Probleme, und politischer Dynamiken.<br />
Erbitten Sie, <strong>das</strong>s die Programmmitarbeitenden dem<br />
Evaluationsteam regelmässig Informationen zugänglich<br />
machen, die dieses in Bezug auf die Begünstigten<br />
des Programms und seine Umwelt sammelt.<br />
Bereiten Sie jährlich oder wie angemessen <strong>für</strong> die<br />
Auftraggebenden und weitere berechtigte Stakeholder<br />
einen vorläufigen Kontext-Evaluationsbericht vor<br />
und stellen Sie ihnen diesen zu; dieser enthält eine<br />
Aktualisierung der programmbezogenen Bedarfe,<br />
Ressourcen und Probleme, zusammen mit einer<br />
Einschätzung der Programmziele und –prioritäten.<br />
Diskutieren Sie Befunde der Kontextevaluation in<br />
Feedbackworkshops, die in etwa jährlich mit Auftraggebenden<br />
und berechtigten Adressatengruppen<br />
durchgeführt werden.<br />
Erstellen Sie Kontext-Evaluationsberichte und zugehörige<br />
Visualisierungshilfen; übergeben Sie diese an<br />
die Auftraggebenden und berechtigten Stakeholder. 3<br />
Tätigkeiten Auftraggebende/Stakeholder<br />
bzgl. Programmziele<br />
Nutzen Sie die Befunde der Kontextevaluation,<br />
um die vorgesehenen Begünstigten<br />
auszuwählen und/oder genauer<br />
zu bestimmen.<br />
Nutzen Sie die Befunde der Kontextevaluation,<br />
um – so weit erforderlich –<br />
die Programmziele durchzusehen und<br />
zu revidieren, um sicher zu stellen,<br />
<strong>das</strong>s sie deutlich die festgestellten<br />
Bedarfe ansprechen.<br />
Nutzen Sie die Befunde der Kontextevaluation<br />
da<strong>für</strong> abzuklären, <strong>das</strong>s <strong>das</strong><br />
Programm von wichtigen Gemeindesowie<br />
anderen Ressourcen profitiert.<br />
Nutzen Sie die Befunde der Kontextevaluation<br />
(fortlaufend/gegen Ende<br />
des Programms) um seine Effektivität<br />
und Bedeutung einzuschätzen hinsichtlich<br />
der Absicht, Bedarfe der Begünstigten<br />
zu decken.<br />
UNIVERSITÄT BERN<br />
www.evaluationsstudium.ch
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