Notfallpflege Pädiatrie - Universitätsspital Basel
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Bildungsanbieter<br />
<strong>Universitätsspital</strong><br />
Grundlagen im Fachgebiet<br />
<strong>Notfallpflege</strong><br />
(NFP 1)<br />
Störungen der<br />
Homöostase (NFP 2)<br />
Entwicklung und Entwicklungsstörungen<br />
(NFP 3)<br />
Medizinische, chirurgische<br />
und interdisziplinäre<br />
Notfallsituationen<br />
(NFP 4)<br />
Infektionskrankheiten<br />
(NFP 5)<br />
Begleitung in<br />
Krisensituationen<br />
(NFP 6)<br />
Seminartage:<br />
- Reanimationstechniken<br />
- Qualitätssicherung<br />
- Stressbewältigung<br />
Ethisches Handeln in<br />
der Pflege (ID 1)<br />
Evidenzbasiertes<br />
Handeln in der Pflege/<br />
Schreibwerkstatt (ID 2)<br />
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Fachmodul<br />
Medizinische Notfallsituationen (NFP 4) TEIL 1<br />
1/4<br />
Kompetenz<br />
Die Studierenden sind aufgrund von Prinzipien fähig, auch in seltenen fachspezifischen<br />
Notfallsituationen erste Massnahmen in Kooperation mit dem interdisziplinären Team<br />
einzuleiten.<br />
Die Studierenden sind in der Lage offen und kooperativ im interdisziplinären Team zu<br />
arbeiten und in diesem Rahmen ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen einzubringen<br />
und zu vertreten.<br />
Lernziele<br />
Die Studierenden<br />
• sind in der Lage, die Aktivitäten der verschiedenen Fachdisziplinen zu koordinieren<br />
und die Patienten und Patientinnen im Kontakt mit den Spezialisten und Spezialistinnen<br />
unterstützend zu begleiten<br />
• sind in der Lage offen und kooperativ im interdisziplinären Team zu arbeiten und<br />
in diesem Rahmen ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen einzubringen und<br />
zu vertreten<br />
• sind fähig, das Wissen der verschiedenen Fachdisziplinen mit den vorhandenen<br />
Grundkenntnissen zu vernetzen und spezifische Situationen zu erfassen sowie<br />
deren Ausmass und mögliche Konsequenzen abzuschätzen.<br />
• sind in der Lage, die Planung von therapeutischen / diagnostischen Maßnahmen<br />
zielgerichtet mitzugestalten und die Pflegeinterventionen dementsprechend zu<br />
planen und durchzuführen<br />
• sie erkennen die Rolle sowie den spezifischen Beitrag, den die Pflege zum<br />
Gelingen der gemeinsam zu erbringenden Dienstleistung beisteuern kann.<br />
• können exemplarisch einen auf Notfallsituationen ausgerichteten Handlungsleitfaden<br />
erstellen<br />
Inhalte • Endokrinologische Notfälle<br />
• Management diabetischer Notfall<br />
• Hypothermie / Erfrierungen<br />
• Endokrinologische Notfälle<br />
• Akutes Abdomen /unklares Abdomen<br />
• Angeborene und erworbene Herzfehler<br />
• Pharmakologie, Intoxikationen<br />
• Berufsentwicklung<br />
• Respiratorische-, kardiologische Notfälle<br />
• Gastroenterologische Notfälle<br />
• Gewalt gegen Kinder<br />
• Entstehung Fieber, Fiebertypen<br />
• Flüssigkeitstherapie/ GCS Kinder<br />
• Kind im REA- Raum<br />
• akute allergische Reaktionen<br />
• Intoxikation<br />
• Nephrologische / Urologische Notfälle
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