School Shooting - Universität Vechta

School Shooting - Ursachen und Hintergründe zu extremen Gewalttaten an deutschen Schulen
Erörterung der bedeutenden Teilaspekte
beinhaltet einen schöpferischen Anteil, bei dem zu früheren
Wahrnehmungsanteilen neue Gebilde und Inhalte assoziiert werden. Eine gestörte
Phantasieentwicklung liegt vor, wenn die Vorstellungswelt sich ohne eine direkte
Anbindung an vorher gemachte Sinneserfahrungen bildet.
Frank Robertz hat sich eingehend mit der Phantasieentwicklung von Amokläufern
an Schulen auseinandergesetzt. Auf Grund dessen werden zunächst die Ergebnisse
seiner Untersuchung dargestellt, um sie dann auf mögliche Erscheinungsformen
bei Robert und Bastian untersuchen zu können. Er sieht die Phantasie als eine
Bewusstseinsform:
„[...] die mittels der Verknüpfung von Wahrnehmung und Denken kreative
Erfahrungen erlaubt. Dabei ist der Grad der Intensität beziehungsweise der
Kontrolle über diese Fähigkeit veränderlich. Er prägt das Erleben der Realität
und somit auch Handlungen eines Menschen ebenso, wie dies auch durch die
inhaltliche Ausrichtung der Phantasie geschieht. 176
Unter zu Hilfenahme von unterschiedlichen Theorien aus der Psychologie hat er
ein Konzept über den Einfluss von Phantasien bei School Shootings erstellt. Die
Kernaussage besteht darin, dass durch kritische Lebensereignisse hervorgerufene
Schädigungen auf psychischer Ebene der Täter, mittels Imitation und einer Über–
Identifikation mit dissozialen Vorbildern zu einer gestörten Phantasieentwicklung
führen können. 177 Eigentliches Ziel der Phantasieentwicklung ist es, Kontrolle
wiederzugewinnen. Medien sind in diesem Zusammenspiel dahingehend
einflussnehmend, als dass sie die Phantasierichtung beeinflussen. Auslöser für den
Schritt, die Phantasien in die Tat umzusetzen, können subjektiv besonders kritisch
erlebte Ereignisse im Leben sein. Besondere Bedeutung wird innerhalb dieses
Konzeptes der Über–Identifikation in Zusammenhang mit gewalttätigen
Rollenvorbildern eingeräumt, denn auf Grund von medialer Berichterstattung und
Phantasieanregung erscheint das School Shooting als ultimativer Weg des
Kontrollgewinns.
Auch Eisenberg verweist auf die Bedeutsamkeit der Phantasie bei jugendlichen
Amokläufern indem er sagt, dass narzisstische Tendenzen in den Tätern Größen-
und Machtphantasien heranreifen lassen. 178 Diese richten sich zunächst nach innen
und dienen dem gestörten Selbst der Täter im Falle von Krisen oder Kränkungen
als Rückzugsort. Im Normalfall relativieren sich diese Phantasien im
176
Robertz, 2004, S.28.
177
Vgl. ebenda, S.245f.
178
Vgl. Eisenberg, 2002, S.41ff.