School Shooting - Universität Vechta

School Shooting - Ursachen und Hintergründe zu extremen Gewalttaten an deutschen Schulen
Erörterung der bedeutenden Teilaspekte
Verhaltens für andere keine Berücksichtigung schenkt. 154 Um die Bedeutung
menschlicher Bindungen herauszuarbeiten, erscheint zunächst eine Übersicht über
die zentralen Ergebnisse aus der Bindungsforschung und dem Bindungsmuster
von Menschen notwendig.
Innerhalb der Bindungsforschung wurden drei unterschiedliche Bindungstypen
entwickelt, die als Resultat der bindungsbezogenen Erfahrungen mit den
Bezugspersonen angesehen werden können. 155 Später wurde den drei bestehenden
Bindungsmustern noch ein viertes hinzugefügt, deren Bindungsverhalten als
desorganisiert oder desorientiert bezeichnet wird. Man unterscheidet nach den
Ergebnissen der Bindungsforschung zwischen dem sicheren Bindungsstil, dem
unsicher–vermeidenden, dem unsicher-ambivalenten und einem desorganisierten,/
desorientiertem Bindungsstil.
Der Bindungstheorie nach bilden Kinder im Laufe ihrer Entwicklung
Erwartungen an zukünftige Interaktionen, die wiederum ihre Einschätzung und ihr
Verhalten beeinflussen. Diese Erwartungen sind weitgehend unbewusster Natur.
Den sogenannten Bindungsrepräsentanzen liegen innere Organisationsstrukturen
von Gefühlen, von Verhalten und mentalen Vorstellungen zu Grunde. Sie werden
weiter ausgearbeitet, mit jeder Interaktion gefestigt, und bilden mit der Zeit das,
was als „Inneres Arbeitsmodell“ bezeichnet werden kann. Dieses bildet die Sicht
vom eigenen Selbst und dem Bild der anderen. Es entwickelt sich demzufolge aus
dem primär vorhandenen Bindungssystem und den Gegebenheiten aus der
Umwelt. Die Bindungsmuster haben während der gesamten Lebensspanne
bestand, prägen die Fähigkeit, Beziehungen zu anderen Menschen einzugehen
sowie die Qualität der Bindungen. Das entwickelte Bindungssystem ist auf der
Verhaltensebene in den zentralen Handlungsmustern (Coping-Stilen) organisiert
und ist als implizites affektives Arbeitsmodell zu sehen. 156 Jugendliche, die über
einen sicheren Bindungsstil verfügen, sind in der Lage, mit Frustrationen oder
Konflikten in ihrer Umwelt umzugehen. Sie können ihren Ärger in adäquater
Weise nach außen mitteilen und diesen mit ihren vorhandenen Coping–Strategien
entsprechend bewältigen.
154
Vgl Heitmeyer, 2003, S. 15.
155
Vgl. Christ, 2002, S.94ff.
156
Vgl. Sprangler, 2001, S.161f.