Download der Gesamtausgabe (5 mb) - LMU
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N R . 1 • 2014 PROFILE<br />
29<br />
ERZÄHL-WORKSHOP FÜR STUDIERENDE<br />
Um sich auf ihren Einsatz in <strong>der</strong> Schule vorzubereiten,<br />
hat Annika zusammen mit an<strong>der</strong>en Studierenden<br />
an einem Erzählseminar am Münchner<br />
Zentrum für Lehrerbildung teilgenommen. Die<br />
professionelle Geschichtenerzählerin Katharina<br />
Ritter, die mit eigenen und geborgten Geschichten<br />
im In- und Ausland auf Tournee geht, bildet<br />
die Studierenden im Erzählen aus. Sie gibt Tipps<br />
für die Auswahl <strong>der</strong> Erzählungen, den Einsatz von<br />
Mimik und Gestik und regt die Lehramtsstudenten<br />
an, eigene Märchen zu erfinden. „Ganz wichtig<br />
ist für mich die Wahrhaftigkeit beim Erzählen: Es<br />
geht mir darum, dass die Studierenden den Kin<strong>der</strong>n<br />
erzählen wollen und nicht einfach irgendetwas<br />
erzählen. Dann wächst man mit <strong>der</strong> Zeit ins<br />
Erzählen hinein“, erklärt die Leiterin des Erzähl-<br />
Workshops. Das kann auch die Lehramtsstudentin<br />
Sieglinde Hartinger bestätigen, die zusammen mit<br />
Annika in <strong>der</strong> Grundschule an <strong>der</strong> Burmesterstraße<br />
Geschichten erzählt: „Das erste Mal war es <strong>der</strong><br />
Horror: Es hat unheimlich lange gedauert, bis sich<br />
die Kin<strong>der</strong> auf meine Geschichte konzentriert haben.<br />
Aber mit je<strong>der</strong> weiteren, die ich den Kin<strong>der</strong>n<br />
erzähle, wird es besser.“<br />
Die Schüler <strong>der</strong> Klasse 3bg folgen gespannt Annikas<br />
nächster Erzählung von einem Mädchen,<br />
das am Ende <strong>der</strong> Welt ihre Brü<strong>der</strong> sucht: Hiba,<br />
Enes und Adam sind ganz nah an Annika herangerückt<br />
und halten oft vor Spannung die Luft an. Der<br />
achtjährige Yunus stellt jedoch auch immer wie<strong>der</strong><br />
kritische Zwischenfragen: „Wo gibt es denn<br />
überhaupt ein Ende <strong>der</strong> Welt? In Australien?“ o<strong>der</strong><br />
„Wieso müssen die Kin<strong>der</strong> denn arbeiten?“.<br />
„An den Nachfragen merkt man ja schon ganz<br />
deutlich, dass das Erzählen den Kin<strong>der</strong>n etwas<br />
bringt“, erklärt Annika. Außerdem mache es einfach<br />
Spaß zu sehen, wie sich die Schüler von einer<br />
Geschichte mitreißen lassen: „Am liebsten hören<br />
sie Gruselgeschichten – da wollen sie am liebsten<br />
selbst die Geschichte zu Ende erzählen.“ ■ cdr<br />
1 Die professionelle Geschichtenerzählerin<br />
Katharina Ritter erzählt<br />
Schülerinnen und Schülern Geschichten.<br />
Darin bildet sie auch die Lehramtsstudierenden<br />
<strong>der</strong> <strong>LMU</strong> aus.