LuST 3 (2013) - Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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L UST 3_<strong>2013</strong> Editorial<br />
08_09<br />
Autoren Werte<br />
Urheberrecht<br />
sittliche<br />
Norm<br />
Original<br />
Ehrlichkeit<br />
Plagiate<br />
Quellen<br />
Akademische<br />
Bewusstsein<br />
Berufsethos<br />
Integrität Verwendung<br />
Übernahme<br />
geistiges<br />
Eigentum<br />
Wissenschaftsgemeinschaft<br />
Qualität<br />
Urheber Forschung<br />
Glaubwürdigkeit<br />
<strong>Universität</strong><br />
Datenmanipulation<br />
Fälschung<br />
Studium<br />
wissenschaftliche Praxis<br />
Werk<br />
Ob und wie diesem Ethos der guten wissenschaftlichen Praxis<br />
innerhalb des Wissenschaftsbetriebs Rechnung getragen wird, ist<br />
mit entscheidend für die Glaubwürdigkeit der Wissenschaft und<br />
der Institution der <strong>Universität</strong>, und dies nicht erst seit den letzten<br />
medienwirksamen Fällen wissenschaftlichen Fehlverhaltens.<br />
Unsere <strong>Universität</strong> hat sich im vergangenen Jahr ausdrücklich<br />
dazu bekannt, in ihrem Handeln dem Ethos guter wissenschaftlicher<br />
Praxis zu folgen und hat dies in ihr Leitbild aufgenommen.<br />
Mit der Aufnahme des Gedankens der Akademischen Integrität in<br />
das Leitbild wollen wir deutlich machen, dass wir dem Phänomen<br />
des wissenschaftlichen Fehlverhaltens vor allem präventiv und erst<br />
in nachgeordneter Weise mit Hilfe von Sanktionen begegnen wollen.<br />
Daher haben wir zusätzlich auch eine Reihe von Maßnahmen<br />
initiiert, um das Thema der akademischen Integrität im Studienund<br />
Forschungsalltag fest zu verankern. Hierzu gehört das zu<br />
Beginn dieses Jahres begonnene Projekt „Akademische Integrität“–<br />
verortet im Rahmen des „Qualitätspakts Lehre“, der vom BMBF<br />
gefördert wird. Ziel dieses Projekts ist es, über das bereits Vorhandene<br />
hinaus weitere Maßnahmen passgenau zu entwickeln, um bei<br />
den Mitgliedern der <strong>Universität</strong> und insbesondere bei Studierenden<br />
ein Bewusstsein von guter wissenschaftlicher Praxis zu entwickeln<br />
und zu fördern.<br />
Leitbild: Akademische Integrität<br />
Die <strong>Johannes</strong> <strong>Gutenberg</strong>-<strong>Universität</strong> <strong>Mainz</strong> ist der<br />
Maxime akademischer Integrität verpflichtet: Das<br />
tägliche Handeln ihrer Mitglieder in Forschung,<br />
Lehre und Studium, in der wissenschaftlichen Weiterbildung<br />
sowie im Wissenschaftsmanagement<br />
steht in Übereinstimmung mit den Werten und Regeln<br />
guter wissenschaftlicher Praxis. Die Mitglieder<br />
der JGU erkennen das geistige Eigentum Anderer<br />
als schützenswertes Gut an und befolgen sowohl<br />
die allgemeinen als auch die fachspezifischen Prinzipien<br />
wissenschaftlichen Arbeitens. Das Erlernen<br />
der Regeln guter wissenschaftlicher Praxis ist als<br />
Teil der Vermittlung wissenschaftlicher Arbeitstechniken<br />
integraler Bestandteil eines jeden Studiums.<br />
Die JGU verpflichtet sich, dem Verdacht wissenschaftlichen<br />
Fehlverhaltens aktiv nachzugehen und<br />
erwiesenes wissenschaftliches Fehlverhalten angemessen<br />
zu sanktionieren.<br />
J<br />
ournalisten, Ärzte und Psychotherapeuten, diese und andere<br />
Berufsgruppen verbindet eines: sie alle haben – wenn auch<br />
je spezifisch – ein Berufsethos, ein Set klar formulierbarer<br />
moralischer oder sittlicher Normen, an denen sie ihr Handeln<br />
ausrichten wollen. Ein solches Berufsethos gibt es auch im Bereich<br />
der Wissenschaft: die gute wissenschaftliche Praxis. Ihre Grundnorm<br />
ist die Ehrlichkeit gegenüber sich selbst und anderen. 1 Diese<br />
besteht in der Anerkenntnis, Teil einer Wissenschaftsgemeinschaft<br />
zu sein, in der die eigene wissenschaftliche Leistung nicht ohne<br />
die anderer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler erbracht<br />
werden und umgekehrt die eigene Arbeit wiederum als Grundlage<br />
für die wissenschaftliche Tätigkeit anderer fungieren kann.<br />
Ich bin davon überzeugt, dass dieses gemeinschaftliche Hinwirken<br />
auf eine tiefe Verankerung des Prinzips der Akademischen Integrität<br />
zentrale Bedeutung für die Weiterentwicklung einer Wissenschaft<br />
hat, die ihrer Verantwortung in und für die Gesellschaft gerecht<br />
wird.<br />
Prof. Dr. Mechthild Dreyer<br />
Vizepräsidentin für Studium und Lehre<br />
Vom Senat der <strong>Johannes</strong> <strong>Gutenberg</strong>-<strong>Universität</strong> <strong>Mainz</strong><br />
am 17. Mai 2002 verabschiedet; ergänzt per Senatsbeschluss<br />
vom 21. Dezember 2012.<br />
1<br />
Vgl. Deutsche Forschungsgemeinschaft, Vorschläge zur Sicherung guter<br />
wissenschaftlicher Praxis. Empfehlungen der Kommission „Selbstkontrolle<br />
in der Wissenschaft“. Denkschrift, Weinheim 1998, S. 5.