LuST 3 (2013) - Johannes Gutenberg-Universität Mainz
LuST 3 (2013) - Johannes Gutenberg-Universität Mainz
LuST 3 (2013) - Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
L UST 3_<strong>2013</strong> Impulse<br />
30_31<br />
H ouse<br />
Besuche<br />
Prof. Dr.<br />
Christian<br />
Frank Mang<br />
Z U R P E R S O N<br />
Prof. Dr. Christian Frank Mang studierte in <strong>Mainz</strong><br />
Humanmedizin. Nach seiner Promotion arbeitete er als<br />
Stationsarzt in der Inneren Medizin am Kreiskrankenhaus<br />
Lüdenscheid und als Assistenzarzt im Zentrum für<br />
Kardiovaskuläre Pharmakologie in <strong>Mainz</strong>/Wiesbaden. Seit<br />
1998 ist er am Institut für Pharmakologie der JGU tätig.<br />
2008 erhielt er für herausragende Leistungen in der Lehre<br />
den Preis des Fachbereichs Medizin. Der Fachbereichsrat<br />
der <strong>Universität</strong>smedizin ernannte ihn zudem für seine<br />
Leistungen als Wissenschaftler und Lehrender zum Professor.<br />
Von der Mattscheibe<br />
in den Hörsaal<br />
W<br />
enn Dr. Gregory House seine Patienten untersucht,<br />
wenn er Diagnosen stellt und womöglich wieder mal<br />
zu unkonventionellen Mitteln greift, dann schaut<br />
Prof. Dr. Christian Mang vom Institut für Pharmakologie genau<br />
hin. „Die TV-Serie ,Dr. House‘ enthält jede Menge Informationen<br />
für uns“, erklärt der Mediziner, „denn es sind realitätsnahe Fälle,<br />
die dort gezeigt werden.“<br />
Mang machte sich diese Qualität zu Nutze. Seit 2007 bietet er seine<br />
„Dr. House-Vorlesungen“ an – und der Hörsaal ist immer wieder<br />
voll. „Es kommen inzwischen sogar niedergelassene Ärzte und Studierende<br />
aus Frankfurt zu uns“, freut sich der Professor über den<br />
Erfolg seiner ungewöhnlichen Lehrveranstaltung, die er seit einiger<br />
Zeit auch für Laien anbietet.<br />
Das Prinzip der Vorlesungen klingt bestechend einfach. Mang lässt<br />
eine Folge „Dr. House“ über die Leinwand flimmern. „Sobald im<br />
Film das Ärzteteam zur Besprechung zusammenkommt, stoppe<br />
ich die Wiedergabe. Dann diskutieren wir den Fall im Hörsaal. Das<br />
ist so ähnlich wie eine echte ärztliche Besprechung, nur im großen<br />
Rahmen.“<br />
Die Fernsehserie bietet bis ins kleinste Detail Anregungen, denn<br />
ihre Macher nehmen es genau mit der filmischen Darstellung der<br />
ärztlichen Tätigkeit. „Wenn dort etwa ein Betäubungsmittel in die<br />
Vene verabreicht wird, halte ich die Projektion kurz an und frage:<br />
Warum ist die Flüssigkeit milchig?“ Der Professor gibt die Antwort<br />
ausnahmsweise selbst: „Sie muss fetthaltig sein, nur so können die<br />
darin gelösten Wirksubstanzen vom Blut ins Gehirn gelangen.“<br />
Alle 14 Tage lädt Mang zu seiner Vorlesung. Die Studierenden<br />
versuchen sich jeweils an den Fällen des Dr. House, obwohl die<br />
Veranstaltung nicht verpflichtend ist. „Die Teilnehmer dürfen ruhig<br />
etwas zu essen und zu trinken mitbringen.“ Das störe nicht, denn:<br />
„Es baut sich in der Besprechung Spannung auf, und die wirkt<br />
manchmal so bannend, dass man schon mal die Heizung im Hörsaal<br />
gluckern hören, so leise wird es.“<br />
Mang nutzt „Dr. House“, um große Bögen über die Grenzen der<br />
Fachbereiche hinweg zu schlagen. „Ich greife auf Vorkenntnisse der<br />
Studierenden aus der Vorklinik, der Biochemie oder Physiologie<br />
zurück und setzte das in Bezug zu Inhalten aus der Inneren Medizin,<br />
der Neurologie oder der Gynäkologie – und natürlich meines<br />
eigenen Fachs, der Pharmakologie.“<br />
Bei den Rückmeldungen hört er oft: „Das ist Fallvorstellung De<br />
Luxe.“ Dass es dabei viel Arbeit für ihn ist, die TV-Folgen für seine<br />
Vorlesung aufzubereiten, versteht sich von selbst. „Es sind zum Beispiel<br />
derart spezielle Fälle dabei, dass ich selbst vorher recherchieren<br />
muss. Aber ich habe inzwischen einen Pool von 20 Folgen, darauf<br />
kann ich zurückgreifen.“<br />
Mit „Dr. House“ gelingt es Mang in beinahe spielerischer Weise,<br />
Lehrinhalte aus der theoretischen Sphäre in die Praxis zu holen.<br />
Schließlich geht es in der Fernsehserie um konkrete Fälle, um Situationen,<br />
die ein Mediziner so oder ähnlich im Alltag erleben wird.<br />
„Wir haben es in unserem Beruf mit Menschen zu tun, mit denen<br />
wir in direkte Interaktion treten. Dass viele Lerninhalte heute digital<br />
aufbereitet sind, mag schön und gut sein, aber am Ende müssen<br />
wir uns mit den Patienten beschäftigen, mit ihren Ängsten, ihren<br />
Krankheiten und auch mit ihrem sich daraus ergebenden Denken<br />
und Handeln. Letzteres entspricht nicht immer dem, was in unseren<br />
Lehrbüchern steht. Da offenbaren sich Menschen, die neben fachlicher<br />
auch menschliche Zuwendung brauchen. Dies zu vermitteln<br />
sollte Ziel eines in der Medizin Lehrenden sein.“<br />
Die menschliche Dimension ist Mang auf mehreren Ebenen wichtig.<br />
„Sie darf gerade auch in der Beziehung zwischen Dozenten und<br />
Studierenden nicht unter die Räder kommen. Die Studierenden und<br />
ich, wir verstehen uns als Team in der akademischen Ausbildung.<br />
Dort im Hörsaal sitzt jemand, dem ich etwas vermitteln will. Da<br />
bringt es nichts, wenn ich nur mit Wissen glänze, meine Zuhörer<br />
muss ich so ‚packen und mitnehmen’, so dass sie den vermittelten<br />
Stoff langfristig verstehen und behalten.“