LuST 3 (2013) - Johannes Gutenberg-Universität Mainz

L UST 3_2013 Porträt
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Forschung und Lehre
gehören für mich zusammen.
dienen zugleich als Merksätze zum Inhalt, der betreffende Abschnitt
beschäftigt sich dann sehr anschaulich mit dem Thema, Schaubilder
und Fotos unterstützen das Lernen.
A
uf dem Bildschirm seines PC ist das Modell eines Proteinmoleküls
zu sehen. Ein klein wenig erinnert es an einen
Seeigel, nur dass es in allen möglichen Farben strahlt,
während es sich in langsamer Drehung dem Betrachter präsentiert.
Ähnliche Modelle, aus Gips zwar, aber ebenso bunt, drängen sich
oben auf seinem Schrank. Und vor ihm auf dem Tisch liegen dicke
Lehrbücher, die alle seinen Namen tragen.
„Ich tummle mich in vielen Ecken“, meint Prof. Dr. Jürgen Markl.
Sein Büro erzählt ein wenig davon, doch es verrät nicht alles. Viele
Jahre war Markl als Geschäftsführender Leiter des Instituts für
Zoologie und vier Jahre als Dekan des Fachbereichs Biologie tätig.
Dort hat er wichtige Weichen gestellt. Während all diese Zeit war er
immer auch eines: ein engagiert Lehrender. Das muss er nicht ausdrücklich
sagen, das zeigt sich im Gespräch.
„Die großen Vorlesungen halte ich für essenziell“, wirft er als eine
seiner Thesen wie nebenbei hin. „Da können Sie die Studierenden
packen und begeistern. Sie können Überblicke verschaffen und
Inhalte aus verschiedensten Lehrbüchern und der eigenen Forschung
zusammenkondensieren, bis eine Sache herauskommt, die
so nirgends nachzulesen ist.“
Markl verlässt sich dabei nicht allein aufs Wort. „Sie müssen in
der Biologie Bilder zeigen“, rät er. „Ich selbst bringe auch gern
etwas Lebendes mit.“ Das müsse nicht mal etwas Exotisches sein,
eine Weinbergschnecke aus ihrem Haus zu locken sei schon ein
Highlight.
Das klingt altmodisch? Mag sein. Doch Markl kann auch anders. So
entstand unter seiner Federführung der erste akkreditierte Bachelor-
Studiengang „Molekulare Biologie“ Deutschlands. Das war 2001.
„Wir ließen den neuen Studiengang lange neben den herkömmliche
Studiengängen laufen“, erzählt Markl. „Auf diese Art konnten wir
viele Kinderkrankheiten ausräumen.“
Prof. Dr. Jürgen Markl
Eine davon hebt er hervor. „Es wurde oft der Fehler gemacht, die
Module der Bachelor-Studiengänge zu klein anzulegen. Es gab viel
zu viele Prüfungen. Die Studierenden kamen nicht mehr aus dem
Prüfungsstress heraus. Zwei bis drei große Module beziehungsweise
Prüfungen pro Semester, das ist vertretbar.“
In vielen Bereichen leistete Markl Pionierarbeit. Beim „Fernstudium
Biologie für Biolaborant(inn)en und verwandte Berufe“ etwa
mischte er mit, dem deutschlandweit einzigen Fernstudiengang in
der Biologie. Markl konzipierte gemeinsam mit Spektrum Akademischer
Verlag in nur sechs Monaten das bis heute erfolgreiche
Fernstudium.
Der Verlag hatte ihn für diese Aufgabe vorgeschlagen, weil er dort
gerade mit einer weiteren Innovation Aufsehen erregt hatte. „Ich
hatte den Eindruck, dass unsere Lehrbücher relativ trocken und mit
Details überladen sind. Amerika war uns da voraus.“ Also setzte sich
Markl hin, um eines der amerikanischen Standardwerke zu übersetzen
und zu überarbeiten: Neil A. Campbells „Biologie“ wurde so ein
Bestseller – und zugleich Stoffgrundlage für das neue Fernstudium.
2006 ist ein weiteres amerikanisches Standardwerk, der „Purves
Biologie“, unter Markls Herausgeberschaft erschienen. Das vier Kilo
schwere Buch liegt vor ihm. „Es enthält umfassend alles Wichtige,
und es ist didaktisch hervorragend ausgearbeitet.“ Die Überschriften
„Ich mag es am liebsten bunt und am besten noch in 3D“, sagt Markl
und deutet auf eine Doppelseite mit dem Aufriss einer Zelle: Membran
und Mitochondrien, Zellkern und noch einiges mehr vereinen
sich zu einem farbigen Kosmos. „Nur bunt reicht natürlich nicht, die
Farben müssen Inhalte transportieren“, schränkt der Professor ein.
2010 hat er mit Kollegen beim Klett-Verlag ein neuartiges
Oberstufen-Biologiebuch vorgelegt, das sehr
erfolgreich ist: „Markl Biologie“ steht schlicht auf
dem Einband.
Markl könnte noch vieles erzählen. Etwa über den
ersten Biologie-Studiengang bundesweit, der eine
Variante ohne das Sezieren von Tieren anbietet.
Oder von seinen großen Exkursionen nach Giglio
in Italien, wo die Studierenden die Welt des Meeres
erleben. Oder von seiner Vorlesung für die Kinder-
Uni: „1.000 interessierte Kinder im Hörsaal, die an
deinen Lippen kleben – es war ein unglaubliches
Erlebnis.“
Der Professor tummelt sich tatsächlich in vielen
Ecken, und in jede Ecke bringt er etwas sinnlich
Erfahrbares, ob in seine Vorlesungen und Vorträge,
in wissenschaftliche Veröffentlichungen oder
Lehrbücher. „Ich bin eben dafür, komplexe Dinge
möglichst einfach zu erklären“, sagt er zum Abschied,
während sich auf dem PC-Schirm das bunte
Proteinmolekül immer weiter dreht.
Z U R P E R S O N
Prof. Dr. rer. nat. Jürgen
Markl studierte von 1969
bis 1973 Chemie und Biologie
für das höhere Lehramt in
Stuttgart und München.
1976 folgte die Promotion
im Fach Zoologie/Biochemie
und 1981 die Habilitation
für Zoologie an der LMU
München. Nach Stationen
als Heisenbergstipendiat
am DKFZ in Heidelberg und
als Professor in Würzburg
kam er 1991 an die JGU.
Von 1995 bis 2013 war er
Geschäftsführender Leiter
des Instituts für Zoologie
und von 1999 bis 2003
Dekan des Fachbereichs
Biologie. Nach seiner Pensionierung
im April 2013 ist
er der JGU als Seniorprofessor
erhalten geblieben. Er
forscht zu Proteinstrukturen,
hat dazu 150 wissenschaftliche
Publikationen verfasst
und hält zwei Patente.