Stand: Januar 2014 - Grundschule Barienrode

Ab der 3. Klasse formulieren die Schüler auch den Text des Anspieles mit.
Baustein 5: Planung bzw. Sammlung von Ideen für die Deutung.
Die Planung der Inhalte und Formulierungen kann allein in einer Klasse
erfolgen, so dass die anderen Klassen das Erarbeitete im Gottesdienst nur
umsetzen. Eine andere Variante wäre die Verteilung der Bausteine auf mehrere
Klassen, so dass die Schüler, je nach ihrem Alters- und Entwicklungstand, die
Inhalte des Gottesdienstes gemeinsam planen.
(Anm.: Der Punkt 3.3 wurde im Feb. 2013 entwickelt von unserer Referendarin
Julia Weiberg anlässlich ihrer Examensarbeit zum Thema „ Weiterentwicklung
des bestehenden Konzeptes zur Gestaltung von ökumenischen Schulgottesdiensten
einer Grundschule am Beispiel eines Neujahrsgottesdienstes.“)
2.4 Positive Auswirkungen und Erfahrungen
Alle Schüler nehmen am Gottesdienst teil. Es wird nicht unterschieden nach
katholisch, evangelisch oder andersgläubig. So wird jeder Gottesdienst zu einem
Gemeinschaftserlebnis der ganzen Schule. Auch Kinder aus kirchenfernen
Familien bekommen Einblick und Erfahrung im Umgang mit Religion und
Glauben. Die Lehrer und Eltern zeigen durch ihr aktives Mittun, wie wichtig
ihnen der Glauben ist. Sie werden dadurch zu Vorbildern für ihre Kinder.
Gottesdienst zu feiern wird als etwas Selbstverständliches erlebt.
Der Gottesdienstraum, die Kirche, ist den Kindern als ein Ort der Gemeinschaft
vertraut.
Die Schüler erleben eine kindgemäße Gottesdienstform.
Sie sind selbst am Gottesdienst und an der Gottesdienstvorbereitung beteiligt
Sie lesen vor, sprechen Gebete, spielen etwas vor, basteln. Dabei arbeiten sie
miteinander, nehmen Rücksicht und helfen sich gegenseitig.
Nebenbei lernen sie, ohne Scheu vor einer großen Gruppe zu agieren.
Das alles geschieht in einer spielerischen Atmosphäre, ohne den sonst oft in der
Schule herrschenden Leistungsdruck.
Viele Schüler sind hinterher stolz auf ihre Leistungen und gehen positiv
verstärkt aus dem Gottesdienst hervor.
Die Kinder erwerben sich ein großes Repertoire an traditionellen und auch
modernen Kirchenliedern. Sie haben Freude an biblischen Themen und
Geschichten. Das Bibelwissen nimmt zu. Damit erweitert sich auch das
kulturelle Wissen, rücken die christlichen Werte in den Blickpunkt und werden
von den Kindern selbstverständlich in ihre Lebensumwelt übertragen. Der
bewusste Umgang mit der Umwelt wird selbstverständlich, die Achtung vor
Gottes Schöpfung steigt.
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