Handreichung - Gymnasium Heidberg

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Verpflichtend in den Vortrag einzubindendes Material Windsysteme (schematisch) Quelle: Diercke Weltatlas (Ausgabe 2008). Braunschweig: Westermann 2008. S.231/3
Anmerkungen zur Aufgabenstellung (zur Erläuterung für Lehrerinnen und Lehrer) Aufbau und Dynamik des atmosphärischen Zirkulationssystems im laufenden (2.) Semester zu erläutern bedeutet zwar, auf (dann) im Unterricht erarbeiteten Grundlagen aufbauen zu können, erfordert aber auch die Komplexität dynamischer Prozesse in der Atmosphäre themenbezogen erfassen, gewichten, bündeln und ggf. auf das Notwendige reduzieren zu können. Alle drei Anforderungsbereiche müssen damit erfasst werden. Der/Die Schüler - müssen den Aufbau der Atmosphäre darstellen, - müssen die verschiedenen Windgürtel der Erde erfassen, - müssen die atmosphärischen Konvektionszellen erläutern, - müssen Zusammenhänge mit meteorologischen und/oder physikalischen Gesetzen erklären, - sollten an einem Fallbeispiel (z.B. innere Tropen, Trockenzonen der Erde) regionale Auswirkungen erläutern können. Die Vorgabe des Materials - „zwingt“ den/die Schüler in eine ganz bestimmte inhaltliche Richtung, - ist Ihnen eine Hilfe beim Aufbau des Referats, - erschwert das Verwenden von „Raubkopien“ ähnlicher Aufgaben. Damit zeigt dieses Aufgabenbeispiel eine „Mischung“ aus gebundener und freier Aufgabenstellung.
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