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„Wasser! Du hast weder Geschmack noch Farbe noch Aroma. Man kann dich nicht beschreiben. Man schmeckt dich, ohne dich zu kennen. Es ist nicht so, dass man dich zum Leben braucht: Du bist das Leben!“ (Antoine de Saint-Exupéry)
Inhalt Vorwort 2 1. Einleitung 4 2. Wasser aus verschiedenen Perspektiven 6 2.1 Eine Einstiegsmöglichkeit – S. 6 2.2 Vertiefung und Ergänzung mithilfe der Lerninseln – S. 7 2.3 Vorlage – Wasser aus verschiedenen Perspektiven – S. 9 3. Lerninseln – „Qualität“, „Versorgung“, „Verantwortung“ 10 3.1 Lerninsel „Qualität“ (Ökologie) – S. 12 3.2 Lerninsel „Versorgung“ (Ökonomie) – S. 18 3.3 Lerninsel „Verantwortung“ (Soziales/Kultur) – S. 24 > Wasser und Kultur – Eine Ideensammlung – S. 32 4. Weitere Literatur- und Materialempfehlungen 34 5. Glossar 36 6. Was ist Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)? 40 6.1 Was bedeutet BNE? – S. 40 6.2 Was kann ich zu BNE beitragen? – S. 44 6.3 Checkliste zur Selbstkontrolle – S. 44 6.4 Weitere Publikationen zum Thema BNE in der Ganztagsschule – S. 47 Personen- und Berufsbezeichnungen umfassen stets weibliche und männliche Personen. 1
Seite 4 und 5: Inhalt Vorwort 2 1. Einleitung 4 2.
Seite 6 und 7: Einleitung 1. Einleitung Die Brosch
Seite 8 und 9: Wasser aus verschiedenen Perspektiv
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Seite 14 und 15: Lerninsel Qualität 3.1 Lerninsel
Seite 16 und 17: Lerninsel Qualität Schwerpunkt Inh
Seite 18 und 19: Lerninsel Qualität Schwerpunkt Inh
Seite 20 und 21: Lerninsel Versorgung 3.2 Lerninsel
Seite 22 und 23: Lerninsel Versorgung Schwerpunkt In
Seite 24 und 25: Methodische Hinweise Beispiele für
Seite 26 und 27: Lerninsel Verantwortung 3.3 Lernins
Seite 28 und 29: Lerninsel Verantwortung Schwerpunkt
Seite 30 und 31: Lerninsel Verantwortung Schwerpunkt
Seite 32 und 33: Methodische Hinweise Beispiele für
Seite 34 und 35: Architektur bildende Kunst nautisch
Seite 36 und 37: Literatur und Material 4. Weitere L
Seite 38 und 39: Literatur und Material 4. Weitere L
Seite 40 und 41: Glossar Auf der Grundlage dieser en
Seite 42 und 43: BNE in der Schule 6. Was ist Bildun
Seite 44 und 45: BNE in der Schule Die Teilkompetenz
Seite 46 und 47: BNE in der Schule 6.2 Was kann ich
Seite 48 und 49: Checkliste zur Selbstkontrolle Was
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