1. Ausgabe März [PDF, 5.46 MB] - Staufen
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Schulnachrichten<br />
Man braucht zwei Jahre<br />
um sprechen zu lernen,<br />
und fünfzig, um schweigen zu lernen.<br />
Ernest Hemingway<br />
Manchmal dauert es auch ein bisschen<br />
länger:<br />
Camilla Weber-Berg<br />
Logopädie in <strong>Staufen</strong><br />
Der Begriff Logopädie setzt sich aus dem<br />
altgriechischen „logos“, sprechen, und<br />
„paidevein“, erziehen, zusammen. Wörtlich<br />
also „Sprecherziehung“.<br />
Die Logopädin arbeitet mit Menschen, die<br />
eine Beeinträchtigung der Sprache, des<br />
Sprechens, der Stimme, des Schluckens<br />
oder Hörens haben.<br />
Wenn ein Kind seine ersten Laute spricht,<br />
sind seine Eltern verzaubert. Ob es „Mama“<br />
oder „Baba“, vielleicht auch einfach „dada“<br />
ist – es sind deutliche Äusserungen<br />
des kleinen Wesens, eine Aufforderung<br />
um Kontakt aufzunehmen. Und die Eltern<br />
tun genau das Richtige: sie sprechen mit<br />
ihrem Kind, ahmen die Laute, die Mimik<br />
und Gestik ihres Kindes nach. Das Kind<br />
freut sich an kleinen Bewegungsspielen,<br />
einfachen Versen und Liedern.<br />
Dem Kind werden oft die Wünsche von<br />
den Lippen gelesen, es empfindet sich und<br />
seine Mutter als Einheit. Erst wenn es sich<br />
durch Krabbeln oder Robben räumlich von<br />
ihr trennt, wird die eigentliche Sprachentwicklung<br />
angetrieben: das Kind muss nun<br />
seine Wünsche und Bedürfnisse deutlicher<br />
ausdrücken können! Sehr bald wird es<br />
mitteilen können, dass es lieber Schoggi<br />
mag als Brot (Soggi ha), dass es sich für<br />
den grossen Traktor interessiert (Brrrrum)<br />
oder dass es bestimmt nicht ins Bett will<br />
(Nei!).<br />
Ein zweijähriges Kind versteht viel mehr<br />
als es selbst schon sprechen kann. Es hat<br />
einen Wortschatz von ungefähr 50 -200<br />
Wörtern und es kann auch mit Hilfe der<br />
Sprachmelodie Fragen stellen.<br />
Eltern unterstützen ihr Kind, indem sie es<br />
ernst nehmen und ihm zuhören. Fragen<br />
sollen geduldig und ernsthaft beantwortet<br />
werden, Geschichten vorlesen und<br />
Lieder singen kann ein Zu-Bett-geh-Ritual<br />
sein. Beim Fernsehschauen wird das Kind<br />
in seiner Sprachentwicklung nicht unterstützt:<br />
Sprache und Emotion müssen verflochten<br />
sein, die Kommunikation mit direktem<br />
Kontakt ist durch nichts zu ersetzen.<br />
Bei einer Autofahrt können Witze oder<br />
Anekdoten erzählt werden, einmal mehr<br />
gilt: Übung macht den Meister! Und wir<br />
Erwachsenen sind Vorbilder: was und wie<br />
wir miteinander reden, die Kinder machen<br />
es uns nach.<br />
Im Kindergarten werden alle 6-jährigen<br />
Kinder von einer Logopädin auf ihre Sprachentwicklung<br />
untersucht.<br />
An der Schule <strong>Staufen</strong> ist die dipl. Logopädin<br />
und dipl. Craniosacral-Therapeutin<br />
Camilla Weber-Berg tätig.<br />
Sie ist verheiratet, Mutter zweier schulpflichtiger<br />
Söhne und wohnhaft in <strong>Staufen</strong>.<br />
Ihr Pensum beträgt 6 Lektionen. In Lenzburg<br />
arbeiten 3 weitere Therapeutinnen,<br />
Menga Siegrist übernimmt auch Kinder<br />
aus <strong>Staufen</strong>. Die Logopädiestunden sind<br />
für die Eltern kostenlos.<br />
Wenn sich aus einer Abklärung die Notwendigkeit<br />
einer Unterstützung durch die<br />
Logopädin ergibt, findet diese im Schulhaus<br />
<strong>Staufen</strong> statt, häufig in der Unterrichtszeit<br />
integriert.<br />
In der Schule ist alles Sprache: die Kulturtechniken<br />
(Lesen, Schreiben, Rechnen)<br />
werden durch Sprache vermittelt, sogar<br />
im Turnen müssen Spielregeln und Aufträge<br />
sprachlich verstanden werden. Mit<br />
Sprache werden Emotionen ausgedrückt,<br />
welche helfen die Kommunikation zu entwickeln,<br />
eine Identität aufzubauen. Wir<br />
denken in Worten, meist in der Muttersprache.<br />
Wahrnehmungen und Erfahrungen<br />
werden in Sprache umgesetzt und<br />
gespeichert.<br />
Das Sprechen ist eine Erfindung unserer<br />
Vorfahren, genauso elementar wie die<br />
Fähigkeit des Feuermachens oder der Gebrauch<br />
von Werkzeugen.<br />
Das heisst, wenn ein Kind eine notwendige<br />
Unterstützung seiner Sprachentwicklung<br />
nicht erhält, werden andere Entwicklungsbereiche<br />
in Mitleidenschaft gezogen!<br />
Die Stiftung Netz an der Konsumstrasse<br />
bietet Logopädie im Frühbereich (für Kinder<br />
ab 2 Jahren bis zum Eintritt in den Kindergarten)<br />
und Heilpädagogische Früherziehung<br />
(für Kinder ab Geburt bis und mit<br />
Kindergarten, welche in ihrer Entwicklung<br />
auffallen) an.<br />
Die Angebote des Heilpädagogischen<br />
Dienstes reichen von Beratungen über<br />
Abklärungen bis zur Begleitung durch Logopädinnen<br />
oder Früherzieherinnen. Alle<br />
Dienstleistungen sind für Eltern kostenlos.<br />
(Weitere Auskünfte und Informationen:<br />
Telelefon 062 891 68 92 oder<br />
www. stiftungnetz.ch)<br />
Die Stiftung Netz für Vorschulkinder und<br />
Camilla Weber für Schulkinder bieten<br />
kompetente Beratung und Unterstützung.<br />
Frau Weber ist telefonisch erreichbar (078<br />
737 70 49), sie beantwortet gern Fragen<br />
von Eltern zur Sprachentwicklung ihrer<br />
Schulkinder.<br />
Eine wahre Geschichte zum Schluss:<br />
Ein neunjähriger Knabe, der mehrmals zu<br />
einer Antwort auf eine ihm gestellte Frage<br />
aufgefordert wurde, gab zur Antwort:<br />
„Meine Antwort dauert eben so lange,<br />
weil ich die richtigen Worte in meinem riesigen<br />
Wortschatz suchen muss!“<br />
Mit Zungenbrechern können wir eine<br />
deutliche Aussprache trainieren. Wetzen<br />
sie ihren Schnabel!<br />
Zwischen zwei schwankenden<br />
Zwetschgenzweigen<br />
sitzen zwei schwarze,<br />
zwitschernde Zwergschwalben.<br />
Schnecken erschrecken,<br />
wenn Schnecken an Schnecken schlecken,<br />
weil, zum Schrecken vieler Schnecken,<br />
Schnecken nicht schmecken.<br />
„Fischers Fritz“ und „dr Papst hätt zSpiez<br />
zSpäckbsteck…“ – wer kennt sie noch?<br />
Sabina Tschachtli<br />
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