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3.8.2 Vorschlag für einen Stundenverlauf
schon bekannten Kessel und der Turbine, einen funktionierenden Kreislauf zusammenzusetzen. Die
Elemente des Kraftwerks sind auf dem Arbeitsblatt mit Schaltzeichen angegebenen. Da die Schüler
in der 8. Jahrgangsstufe bereits die elektrischen Schaltzeichen kennen gelernt haben, sollte dies kein
Problem darstellen. Gruppen, die mit dem Zusammensetzen des Kraftwerksprozesses schnell fertig
sind, können sich noch mit drei ebenfalls auf dem Arbeitsblatt befindlichen Fragen beschäftigen: In
welchen Teilen des Kreislaufs ist das Arbeitsmittel Wasser flüssig und in welchen ist es gasförmig?
Welche Energiearten kommen im Prozess vor? Welche Energieumwandlungen finden statt und wie
könnte eine Energieumwandlungskette aussehen?
Im Anschluss an diese Phase, stellen die Gruppen ihre Lösungsvorschläge vor, deren Funktionieren
gemeinsam diskutiert wird und die gegebenenfalls berichtigt werden müssen. Danach werden noch
die drei Fragen geklärt und auf der Prozessskizze auf dem Arbeitsblatt hinzugefügt. Die genauen
Antworten lassen sich im Abschnitt 2.3.5 nachlesen. Für diese Phase der Ergebnissicherung empfiehlt
sich eventuell, um die Reibungslosigkeit des Unterrichtsverlaufs zu gewährleisten, eine vorbereitete
Folie für den Tageslichtprojektor. Ein Lösungsvorschlag für das Arbeitsblatt ist auf Abbildung
33 zu sehen:
Abbildung 33: Lösungsvorschlag für das Arbeitsblatt
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