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3.4 Das Thema als wissenschaftspropädeutisches Seminar in der Oberstufe
3.4 Das Thema als wissenschaftspropädeutisches Seminar in der Oberstufe
Im wissenschaftspropädeutischen Seminar (W-Seminar) der Oberstufe sollen die Schüler Kompetenz
in wissenschaftlichem Arbeiten erwerben. Dafür ist das Thema Energieversorgung, sowohl im
Hinblick auf Physik, als auch auf Technik und Ingenieurswissenschaften gut geeignet. An das Rahmenthema
eines W-Seminars wird der Anspruch gestellt, dass es auf der einen Seite genügend Unterthemen
für die Seminararbeiten der einzelnen Schüler zulässt und auf der anderen Seite so eingegrenzt
ist, dass die Schüler an Inhalten arbeiten, die auch noch eine Kooperation untereinander zulässt.
Die Teilgebiete sollen sich zu einem großen Ganzen zusammenfügen lassen. Diese Bedingungen
würde das Thema „Energieversorgung einer Stadt“ erfüllen. Dabei muss allerdings bedacht
werden, in welcher Tiefe einzelne Aspekte behandelt werden sollen. Hier ist es wohl sinnvoll, die
Feinheit der Themenbehandlung von der Anzahl der zu vergebenden Seminararbeiten abhängig zu
machen, damit nicht beispielsweise nur spezielle Details der Energieerzeugung, sondern auch die
Zusammenhänge erörtert werden können. Gut denkbar wäre eine Begrenzung des Rahmenthemas
auf ausschließlich elektrische Energieversorgung. Eine weitere Anforderung an das Rahmenthema
ist, keine zu enge Verbindung zum Lehrplan zu haben. Auch dies ist gegeben, da Energieversorgung
und -technik ausdrücklich nur im Profilbereich des naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasiums
der 8. und 9. Jahrgangsstufe vorkommen 246 247 . Des Weiteren lässt die Beschäftigung mit der
Energieversorgung Methoden wie Quellenarbeit, Versuche, Exkursionen, Expertenvorträge etc. zu.
Für die thematische Hinführung im Halbjahr 11/1 eignen sich Aspekte aus Kapitel 2 und ein Überblick
über die verschiedenen Gesichtspunkte der Energieversorgung. 248
Für das Durchnehmen dieses Themas in der Oberstufe spricht außerdem seine Komplexität und
eher schwierige Aspekte der Energietechnik wie die Kreisprozesse oder die Verwendung des h-s-
Diagramms.
Nun sollen noch einige Vorschläge für Themen von Seminararbeiten in einem W-Seminar folgen,
wobei fast alle ein Kooperieren der Schüler untereinander erfordern, um Überschneidungen abzuklären
und zusammen zu arbeiten:
(1) Die Anfänge der Energieversorgung
(2) Energieverteilnetze
(3) Lastprognosen und Regelung im Stromnetz
(4) Energiespeicher
(5) Energieumwandlungsprozesse und Wirkungsgrad
(6) Aufbau und Funktionsweise einer Gasturbinenanlage
246 http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?StoryID=26437
247 http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?StoryID=26438
248 http://www.isb-oberstufegym.de/userfiles/Die_Seminare/W_Seminar_Leitfaden.pdf
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