Download als pdf, 2,4 MB - Prof. Dr. Thomas Wilhelm
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3.10.2 Vorschlag für eine Unterrichtseinheit<br />
Diese Unterrichtseinheit nimmt, je nach Tiefe, mit der die Themen bearbeitet werden, drei bis fünf<br />
Unterrichtsstunden ein. Eine wesentlich zeitsparendere Möglichkeit ist, ein Gruppenpuzzle durchzuführen,<br />
bei dem in den Expertengruppen ein vom Lehrer vorgegebener Informationstext gelesen,<br />
diskutiert und für die Vorstellung in der Stammgruppe zusammengefasst wird. Allerdings ist der<br />
Motivationsgehalt bei diesem Vorgehen wesentlich geringer, da die Schüler nicht mitbestimmen und<br />
ihre individuellen Interessen nur in einem geringen Maß, nämlich durch Wahl eines der vorbereiteten<br />
Themen, entfalten können.<br />
3.10.3 Erweiterungsmöglichkeiten<br />
Wird über die Energieversorgung in der Zukunft nachgedacht, so ist eine Nähe zu Themen der Geographie<br />
offensichtlich. Es wäre <strong>als</strong>o gut möglich, bei diesem Thema fächerübergreifend mit Geographie<br />
zusammenzuarbeiten. Insbesondere auf dem Gebiet des Vorkommens von Energiequellen in einer<br />
Region, kann die Geographie einen wichtigen Beitrag leisten.<br />
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