Erfolgreich in Ausbildung - Das Programm "Schule - Wirtschaft ...
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Regionales Übergangsmanagement:<br />
Aufgaben und Perspektiven<br />
<strong>Erfolgreich</strong> <strong>in</strong> <strong>Ausbildung</strong><br />
Dr. Wolfgang Eimer, Peter Gläsel Stiftung<br />
Berufsorientierung – Berufsvorbereitung - Berufsausbildung<br />
6. Fachtagung, SWA, Hamburg, 15. und 16. Mai 2006<br />
Mit f<strong>in</strong>anzieller Unterstützung<br />
der Europäishen Union und<br />
des Landes Nordrhe<strong>in</strong>-Westfalen
Zielsetzung<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler<br />
<strong>in</strong>dividuell<br />
am Übergang <strong>Schule</strong>-Beruf<br />
begleiten und unterstützen<br />
und<br />
e<strong>in</strong> frühzeitiges, systematisches<br />
Übergangsmanagement<br />
<strong>Schule</strong> – Beruf <strong>in</strong> OWL etablieren
Entwicklungspartnerschaft OWL<br />
Regionales<br />
Bildungsbüro<br />
Kreis Herford<br />
Vere<strong>in</strong> BAJ e.V.<br />
Stadt Bielefeld<br />
Bildungs- und<br />
Schulberatung<br />
Kreis Gütersloh<br />
ZAM e. V.<br />
Kreis M<strong>in</strong>den-Lübbecke<br />
Netzwerk Lippe<br />
gGmbH<br />
Kreis Lippe<br />
Kolp<strong>in</strong>g Bildungszentrum<br />
Ostwestfalen<br />
Kreis Höxter<br />
IN VIA Kath. Mädchensozialarbeit<br />
Bezirk Paderborn e.V.<br />
Kreis Paderborn<br />
Peter Gläsel Stiftung<br />
Unterstützungsstelle OWL<br />
<strong>Das</strong> Projekt wird begleitet<br />
durch:<br />
Bezirksregierung Detmold<br />
Regionalagentur OWL<br />
Initiative für Beschäftigung<br />
OWL e.V.
Daten und Fakten<br />
Übergangscoaches 21<br />
<strong>Schule</strong>n 47<br />
SchülerInnen<br />
<strong>in</strong>formiert 3.457<br />
betreut 1.977<br />
Betriebe und Unternehmen 127
Der Erfolg von „<strong>Erfolgreich</strong> <strong>in</strong> <strong>Ausbildung</strong>“<br />
orientiert sich an den Zielen<br />
Der Übergangscoach<br />
zeigt dem e<strong>in</strong>zelnen Schüler <strong>in</strong>dividuelle, realisierbare<br />
Alternativen auf, unterstützt bei der Umsetzung und bemüht<br />
sich um e<strong>in</strong>e passgenaue Vermittlung<br />
Die Koord<strong>in</strong>ierungsstellen<br />
übernehmen, über die <strong>Schule</strong> h<strong>in</strong>aus, e<strong>in</strong>e regionale<br />
Vernetzung im S<strong>in</strong>ne der Überzeugung und<br />
Zusammenführung von Akteuren<br />
Die Unterstützungsstelle<br />
gewährleistet den Transfer von Ergebnissen und<br />
Erkenntnissen und sorgt <strong>in</strong> Abstimmung für e<strong>in</strong>e<br />
Qualitätssicherung
Aufgaben der Unterstützungsstelle<br />
Unterstützung und Vernetzung der regionalen Koord<strong>in</strong>ierungsstellen<br />
1. <strong>in</strong>haltlich<br />
- Schulungen<br />
Datenbank-Schulung<br />
Projektmanagement-Workshop<br />
Fortbildung Unternehmensakquisition
Aufgaben der Unterstützungsstelle<br />
- Datenbank<br />
Handbuch<br />
Persönliche Betreuung
Aufgaben der Unterstützungsstelle<br />
- Instrumente und Leitfäden<br />
Evaluations- und Controll<strong>in</strong>gmatrix<br />
Projektstrukturplan<br />
Ablauf- und Zeitpläne<br />
Beteiligte Akteure<br />
<strong>Schule</strong>n<br />
30. November 2005<br />
Schülerdaten <strong>in</strong> Planungs- und<br />
Steuerungsbogen erfasst<br />
04.10.2005 - 15.10.2005<br />
Herbstferien<br />
Zeitplanung „<strong>Erfolgreich</strong> <strong>in</strong> <strong>Ausbildung</strong>“<br />
Juli 2005 – August 2006<br />
16. Dezember 2005<br />
Stärken-/ Interessen-<br />
Analyse durchgeführt<br />
24.12.2005 - 06.01.2006<br />
Weihnachtsferien<br />
Arbeitsagenturen<br />
28. Februar 2006<br />
Beratungsgespräche<br />
durchgeführt<br />
10.04.2006 - 22.04.2006<br />
Osterferien<br />
Unternehmen<br />
28. April 2006<br />
Beratungsgespräche<br />
durchgeführt<br />
Oktober 05 Januar 06 April 06 Juli 06<br />
20.07.2006 - 31.08.2006<br />
Sommerferien 2006<br />
August 2005 August 2006<br />
15. September 2005<br />
Koord<strong>in</strong>ierungsstellen<br />
personell besetzt<br />
30. September 2005<br />
<strong>Schule</strong>n ausgewählt,<br />
Schulleitungen <strong>in</strong>formiert<br />
15. März 2006<br />
Schüler/Innen für Gespräche<br />
<strong>in</strong> Unternehmen identifiziert<br />
31. Juli 2006<br />
Schüler/Innen <strong>in</strong> betriebliche<br />
<strong>Ausbildung</strong> vermittelt<br />
6. Januar 2006<br />
Schüler/Innen mit Wunsch<br />
Betriebliche <strong>Ausbildung</strong> identifiziert<br />
Koord<strong>in</strong>ierungsstellen<br />
Zeichenblatt 2<br />
extern<br />
Stand: August 2005
Teilprojekt Coach<strong>in</strong>g SuS<br />
<strong>Erfolgreich</strong> <strong>in</strong><br />
<strong>Ausbildung</strong><br />
Öffentlichkeitsarbeit<br />
Zusammenarbeit<br />
mit<br />
<strong>Schule</strong><br />
Zusammenarbeit<br />
mit<br />
Partnern<br />
Datenbank<br />
Coach<strong>in</strong>g<br />
SuS<br />
Langfristige<br />
Verankerung<br />
Evaluation/<br />
Qualitätssicherung<br />
Interne<br />
Organisation<br />
Projekt<br />
(weiter)<br />
entwicklung<br />
Organisation<br />
Ressourcen<br />
Vorbereitung<br />
Vorbereitung<br />
Durchführung<br />
Dokumentation<br />
der Ergebnisse<br />
Dokumentation<br />
und Ergebnis<br />
Organisation<br />
der Nächsten<br />
Schritte<br />
E<strong>in</strong>zelcoach<strong>in</strong>g<br />
Gruppencoach<strong>in</strong>g<br />
Zeitmanagement<br />
Gesprächsdurchführung<br />
Weiterentwicklung<br />
Mit f<strong>in</strong>anzieller Unterstützung<br />
der Europäishen Union und<br />
des Landes Nordrhe<strong>in</strong>-Westfalen
Aufgaben der Unterstützungsstelle<br />
- bid-OWL
Aufgaben der Unterstützungsstelle<br />
Unterstützung und Vernetzung der regionalen<br />
Koord<strong>in</strong>ierungsstellen<br />
2. organisatorisch<br />
- regelmäßige Steuerkreissitzungen<br />
- lokale Beiräte<br />
- ….<br />
Evaluation und Qualitätssicherung <strong>in</strong> Zusammenarbeit mit den<br />
Koord<strong>in</strong>ierungsstellen<br />
- Evaluation Übergangscoaches (im Rahmen e<strong>in</strong>er Dissertation)<br />
- teilregionale Evaluation (Gütersloh)<br />
- Gesamtevaluation
Aufgaben der Unterstützungsstelle<br />
Transfer bewährter Module zur Berufsorientierung<br />
- Erfahrungen aus anderen Projekten z.B. ABBEO, StuBO<br />
Studien- und Berufsorientierung als<br />
kont<strong>in</strong>uierlicher Prozess<br />
<strong>in</strong> <strong>Schule</strong><br />
Stärkung der <strong>Ausbildung</strong>sreife<br />
und Berufswahlorientierung<br />
BO im Verbund<br />
Transfer bewährter BO - Module<br />
Kommunikation und Austausch auf Landes- und Bundesebene
BO - Landschaft<br />
Lebens- und Berufsorientierung <strong>in</strong> der Hauptschule Mastbruch<br />
Projekt<br />
„Soziales Lernen“<br />
BIZ-Besuch<br />
Betriebserkundungen<br />
i. d. Industrie<br />
Projekt „SCHuB“<br />
Förderung der<br />
<strong>Ausbildung</strong>sfähigkeit<br />
<strong>Schule</strong><br />
Methodentra<strong>in</strong><strong>in</strong>g/<br />
Selbstständiges<br />
Lernen<br />
Sprachförderung<br />
Projekt<br />
„Eigentumsschutz“<br />
Projekt<br />
„Soziales Lernen“<br />
Methodentra<strong>in</strong><strong>in</strong>g/<br />
Selbstständiges<br />
Lernen<br />
Beg<strong>in</strong>n Differenzierung<br />
(Bildung der A-<br />
/ Profilklassen)<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handel<br />
1. Schülerbetriebspraktikum<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handwerk<br />
E<strong>in</strong>führung des<br />
Berufswahlpasses<br />
Hochstift-<br />
Berufemarkt<br />
2. Schülerbetriebspraktikum<br />
Bewerbungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>g<br />
Schülerfirma<br />
Praxis- u. Thementage<br />
/ 3. SBP<br />
<strong>in</strong> 10 A<br />
Berufsberatung<br />
durch AA <strong>in</strong> <strong>Schule</strong><br />
Projekt „Sicherheit<br />
im Schulbus“<br />
Förderung <strong>in</strong> den<br />
Hauptfächern<br />
Projekt „Gewaltprävention“<br />
Projekt<br />
„Suchtprophylaxe“<br />
Projekt<br />
„Aids-Hilfe“<br />
Betriebserkundung<br />
bei der<br />
Zeitung<br />
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10<br />
Projekt „Sicherheit<br />
im Schulbus“<br />
Besuch des<br />
Schulbauernhofes<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handel<br />
BIZ-Besuch<br />
Betriebserkundungen<br />
i. d. Industrie<br />
Projekt „SCHuB“<br />
Förderung der<br />
<strong>Ausbildung</strong>sfähigkeit<br />
Projekt „Gewaltprävention“<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handwerk<br />
2. Schülerbetriebspraktikum<br />
Betriebserkundung<br />
bei der<br />
Zeitung<br />
Außerschulische<br />
Partner<br />
1. Schülerbetriebspraktikum<br />
Bewerbungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>g<br />
Schülerfirma
BO - Landschaft<br />
Lebens- und Berufsorientierung <strong>in</strong> der Hauptschule Mastbruch<br />
<strong>Schule</strong><br />
Projekt<br />
„Soziales Lernen“<br />
Methodentra<strong>in</strong><strong>in</strong>g/<br />
Selbstständiges<br />
Lernen<br />
Sprachförderung<br />
Projekt<br />
„Eigentumsschutz“<br />
Projekt „Sicherheit<br />
im Schulbus“<br />
Beg<strong>in</strong>n Differenzierung<br />
(Bildung der A-<br />
/ Profilklassen)<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handel<br />
Projekt<br />
„Soziales Lernen“<br />
Methodentra<strong>in</strong><strong>in</strong>g/<br />
Selbstständiges<br />
Lernen<br />
Projekt „Gewaltprävention“<br />
Förderung <strong>in</strong> den<br />
Hauptfächern<br />
Beg<strong>in</strong>n Differenzierung<br />
(Bildung der A-<br />
/ Profilklassen)<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handel<br />
Projekt „Gewaltprävention“<br />
E<strong>in</strong>führung des<br />
Berufswahlpasses<br />
1. Schülerbetriebspraktikum<br />
Projekt<br />
„Suchtprophylaxe“<br />
BIZ-Besuch<br />
1. Schülerbetriebspraktikum<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handwerk<br />
E<strong>in</strong>führung des<br />
Berufswahlpasses<br />
Projekt<br />
„Suchtprophylaxe“<br />
Betriebserkundungen<br />
i. d. Industrie<br />
2. Schülerbetriebspraktikum<br />
Hochstift-<br />
Berufemarkt<br />
Bewerbungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>g<br />
2. Schülerbetriebspraktikum<br />
Bewerbungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>g<br />
Projekt<br />
„Aids-Hilfe“<br />
Projekt<br />
„Aids-Hilfe“<br />
Projekt „SCHuB“<br />
Förderung der<br />
<strong>Ausbildung</strong>sfähigkeit<br />
Schülerfirma<br />
Praxis- u. Thementage<br />
/ 3. SBP<br />
<strong>in</strong> 10 A<br />
Berufsberatung<br />
durch AA <strong>in</strong> <strong>Schule</strong><br />
Betriebserkundung<br />
bei der<br />
Zeitung<br />
Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9<br />
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10<br />
Projekt „Sicherheit<br />
im Schulbus“<br />
Besuch des<br />
Schulbauernhofes<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handel<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handel<br />
Projekt „Gewaltprävention“<br />
BIZ-Besuch<br />
BIZ-Besuch<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handwerk<br />
Betriebserkundungen<br />
i. d. Industrie<br />
Betriebserkundungen<br />
i. d. Industrie<br />
Projekt „SCHuB“<br />
Förderung der<br />
<strong>Ausbildung</strong>sfähigkeit<br />
2. Schülerbetriebspraktikum<br />
Betriebserkundung<br />
bei der<br />
Zeitung<br />
Außerschulische<br />
Partner<br />
Projekt „Gewaltprävention“<br />
Betriebserkundungen<br />
im Handwerk<br />
1. Schülerbetriebspraktikum<br />
Bewerbungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>g<br />
2. Schülerbetriebspraktikum<br />
Schülerfirma
Potentialanalyse und Assessment-Verfahren<br />
3.<br />
begleiten und gezielt<br />
fördern<br />
2.<br />
gestufte Diagnostik<br />
17.11.2005<br />
PA/AC 1<br />
17.11.2005<br />
24.11.2005 PA/AC 3<br />
PA/AC 2<br />
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9<br />
Klasse<br />
10<br />
1.<br />
Kompetenzen stärken
Potentialanalyse und Assessment-Verfahren<br />
3.<br />
Übergangscoach<br />
begleiten und gezielt<br />
fördern<br />
2.<br />
gestufte Diagnostik<br />
17.11.2005<br />
PA/AC 1<br />
17.11.2005<br />
24.11.2005 PA/AC 3<br />
PA/AC 2<br />
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9<br />
Klasse<br />
10<br />
1.<br />
Kompetenzen stärken
ABBEO – <strong>Ausbildung</strong>sreife und Berufswahlorientierung<br />
Potentialanalyse und Assessment-Verfahren<br />
Südholz HS; Detmold<br />
Förderung<br />
Realistischer<br />
Orientierung für<br />
SchülerInnen
Potentialanalyse und Assessment-Verfahren
Berufswahlpass<br />
Impulse<br />
aus der <strong>Wirtschaft</strong><br />
Bianca Saxowsky; FH Bielefeld
Aufgaben der Unterstützungsstelle<br />
Öffentlichkeitsarbeit<br />
- Schüler- und Unternehmensflyer<br />
- Überregionale Veranstaltungen<br />
- Veröffentlichungen<br />
- Internetauftritt (<strong>in</strong> Planung)
Kooperation / Vernetzung<br />
Koord<strong>in</strong>ierungsstellen<br />
Arge / Beschäftigungsförderungsgesellschaft<br />
Agentur für Arbeit – Berufsberatung<br />
IHK, (Kreis-) HWK<br />
Berufskollegs<br />
Ehrenamtliche Berater<br />
Städte und Geme<strong>in</strong>den /<br />
BürgermeisterInnen<br />
Arbeitgeberverbände<br />
Unternehmen / <strong>Ausbildung</strong>sbetriebe<br />
Verbundausbildung<br />
Migrantenvere<strong>in</strong>e
Vielen Dank<br />
für Ihre Aufmerksamkeit
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