Stärkung von Berufsorientierung an allgemein bildenden Schulen ...

definiert wird. Kompetenzen werden dagegen eher als personengebundenes
Erfahrungswissen verstanden.
Dem deutschen Schulsystem wird vorgeworfen, dass es ihm vergleichsweise schlecht gelingt,
die junge Generation mit den Kompetenzen auszustatten, die für eine erfolgreiche
Lebensführung und ein erfolgreiches Arbeits- und Berufsleben notwendig sind.
Das hat nichts mit der Frage zutun, ob die heutigen Jugendlichen schlechter sind als früher.
Vielmehr haben sich die Rahmenbedingungen geändert.
Entsprechend kommt Münchmeier (1998) zu folgender Aussage: „Fehlende
Ausbildungsfähigkeit brauchte man früher gerade vielen Geringqualifizierten gar nicht zu
attestieren, weil sich diese gar nicht um Ausbildungsplätze beworben haben, sondern direkt in
die Beschäftigung gingen.“
Die heutigen Auszubildenden sind in ihrer Zusammensetzung und in ihren Voraussetzungen
nicht mit den Auszubildenden von vor beispielsweise 30 Jahren vergleichbar. Die
unentdeckten Ausbildungsunreifen von damals, die als „Jungarbeiter“ trotzdem auf dem
Arbeitsmarkt unterkamen, sind die entdeckten Ausbildungsunreifen von heute. Diese
wiederum haben in ihrer Rolle kaum noch Berufschancen.
In dem Tätigkeitsprofil des IAB wird prognostiziert, dass in der Tätigkeitsdarstellung bis
2010 der Anteil höherqualifizierter Tätigkeiten an der Beschäftigung deutlich zunehmen und
der Anteil einfacher Tätigkeiten sinken wird. Bis zum Jahr 2010 wird sich der Bedarf an
Beschäftigten ohne Ausbildungsabschluss von 1976 etwa 35% auf dann etwa 11% verringern.
Dieser Wandel verstärkt insbesondere für Jugendliche ohne Schulabschluss und
Berufsausbildung die Probleme bei der Integration ins Beschäftigungssystem.
Von den Auszubildenden mit neu abgeschlossenem Ausbildungsvertrag verfügten im Jahr
2004 28,8% über den Hauptschulabschluss. 2,5% der Auszubildenden hatten das allgemein
bildende Schulsystem ohne diesen Abschluss verlassen. Auszubildende mit
Hauptschulabschluss bildeten im Handwerk die absolute Mehrheit (47,5%). Mehr als ein
Drittel der Auszubildenden mit neu abgeschlossenem Vertrag (37,5%) hat einen
Realschulabschluss erworben, über den auch die meisten Auszubildenden verfügen, die von
Berufsfachschulen kommen (8,7%). Beide Gruppen zusammen ergeben über 46% und damit
den höchsten Anteil im dualen System. Die Auszubildenden mit Realschulabschluss stellen
im Bereich Industrie und Handel die größte Gruppe dar (37,6%) (vgl. BMBF 2006, S. 103 ff).
Insgesamt sind die Ansprüche an eine Ausbildung von Seiten der Jugendlichen gestiegen.
Jugendliche legen heute verstärkt Wert auf die Vereinbarkeit von Arbeit und Familie und
Freundeskreis sowie auf die Zufriedenheit mit der ausgeübten Arbeit, was sicherlich auch mit
den realen Veränderungen in der Arbeitswelt und den Anpassungsnotwendigkeiten an
moderne Wirtschaftsstrukturen zutun hat. Die zentrale Bedeutung von Erwerbsarbeit ist den
Jugendlichen sehr wohl bewusst. Studien über Wünsche der Jugendlichen verdeutlichen, dass
diese sich ausgeprägt mit Problemen der Arbeits- und Berufswelt beschäftigen, gleich
welchen Geschlechts und unabhängig von ihrer regionalen Herkunft in Ost oder West.
2