Laborschule Bielefeld - Sw-cremer.de
Laborschule Bielefeld - Sw-cremer.de Laborschule Bielefeld - Sw-cremer.de
Arbeitsschwerpunkte ● 1. Erweiterte Lernkultur und neue Medien ➢ Projekte, die sich mit den neuen Medien, also hauptsächlich mit PC und Internet befassen ● Neue Medien im Anfangsunterricht Lesen und Schreiben ● Lern- und Übungssoftware für Mathematik der Stufe 2 ● ● Anforschung zur Entwicklung von Bausteinen eines integrierten und problemorientierten Computerunterrichts Individuelles Fördern durch den Einsatz neuer Medien
Arbeitsschwerpunkte ● 2. Aspekte fachlichen und überfachlichen Lernens Wissen soll vermittelt und verfügbar gemacht werden, als auch Fähigkeiten herausgebildet werden, die Schüler in die Lage versetzen, mit Wissen verantwortlich umzugehen, es selbständig zu erweitern und zu nutzen. Dies bedarf entsprechender Schlüsselqualifikationen wie Sach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenz. ● Entwicklung eines Konzeptes zur Stärkung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen bei Jungen in ausgewählten Erfahrungsbereichen ● Evaluation und Revision des Rahmenkonzepts des Erfahrungsbereichs Naturwissenschaft
- Seite 1 und 2: Laborschule Bielefeld ● I. Schmid
- Seite 3 und 4: Die Schule ● Ganztagsschule ● N
- Seite 5 und 6: Die vier Stufen ● Stufe 2 ● Off
- Seite 7 und 8: Die vier Stufen ● Stufe 4 ● Dre
- Seite 9 und 10: Ziele der Schule ● Praxiserfahrun
- Seite 11 und 12: Die Laborschule als UNESCO- Projekt
- Seite 13 und 14: Die Schülerfirma ● Der Hintergru
- Seite 15: Forschungs- und Entwicklungsplan (2
- Seite 19 und 20: „PISA meets Laborschule“ (2000)
- Seite 21 und 22: Zentrale Ergebnisse für die Labors
- Seite 23 und 24: Zentrale Ergebnisse für die Labors
- Seite 25: Diskussion ● Denkt ihr, dass Schu
Arbeitsschwerpunkte<br />
● 2. Aspekte fachlichen und überfachlichen Lernens<br />
Wissen soll vermittelt und verfügbar gemacht wer<strong>de</strong>n, als<br />
auch Fähigkeiten herausgebil<strong>de</strong>t wer<strong>de</strong>n, die Schüler in die<br />
Lage versetzen, mit Wissen verantwortlich umzugehen, es<br />
selbständig zu erweitern und zu nutzen.<br />
Dies bedarf entsprechen<strong>de</strong>r Schlüsselqualifikationen wie<br />
Sach-, Metho<strong>de</strong>n-, Selbst- und Sozialkompetenz.<br />
●<br />
Entwicklung eines Konzeptes zur Stärkung fachlicher und<br />
überfachlicher Kompetenzen bei Jungen in ausgewählten<br />
Erfahrungsbereichen<br />
●<br />
Evaluation und Revision <strong>de</strong>s Rahmenkonzepts <strong>de</strong>s<br />
Erfahrungsbereichs Naturwissenschaft
Change language