Facebook-Einführung - SVEA
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<strong>SVEA</strong> Training Modules<br />
Inhalt<br />
Einleitung ............................................................................................................................................. 4<br />
Lerneinheit 1: <strong>Facebook</strong>-Einführung.................................................................................................... 6<br />
1.1 <strong>Facebook</strong> und soziales Netzwerken ........................................................................................... 6<br />
1.2 Erstellung eines <strong>Facebook</strong>-Kontos ............................................................................................. 7<br />
1.4 Schützen Sie sich ...................................................................................................................... 10<br />
1.5 Informationen auf <strong>Facebook</strong> sammeln .................................................................................... 14<br />
1.6 Fazit und Diskussion ................................................................................................................. 14<br />
Lerneinheit 2: Die Anwendung von <strong>Facebook</strong> für Lehr- und Lernzwecke ......................................... 16<br />
2.1 Die Anwendung von <strong>Facebook</strong> im Kursraum ........................................................................... 16<br />
2.2. Gesammelte Informationen auf <strong>Facebook</strong>: Sind sie verlässlich? ........................................... 17<br />
2.3 Lernende als Freunde hinzufügen ............................................................................................ 19<br />
2.4 Fazit und Diskussion ................................................................................................................. 20<br />
Lerneinheit 3: Kollaboration mithilfe von <strong>Facebook</strong>-Seiten .............................................................. 21<br />
3.1 Die Anwendung von <strong>Facebook</strong>-Seiten im Bildungswesen ....................................................... 21<br />
3.2 Erstellung einer <strong>Facebook</strong>-Seite .............................................................................................. 22<br />
3.3 Eine Seite erstellen ................................................................................................................... 22<br />
3.4 Ihre Seite bearbeiten ............................................................................................................... 24<br />
3.5 Fazit und Diskussion ................................................................................................................. 25<br />
Lerneinheit 4: Mithilfe von <strong>Facebook</strong>-Gruppen kommunizieren ...................................................... 27<br />
4.1 <strong>Facebook</strong>-Gruppen: Einführung ............................................................................................... 27<br />
4.2 <strong>Facebook</strong>-Gruppen im Bildungswesen .................................................................................... 29<br />
4.3 Erstellung einer <strong>Facebook</strong>-Gruppe .......................................................................................... 30<br />
4.4 <strong>Facebook</strong>-Gruppen nutzen ...................................................................................................... 32<br />
4.5 Fazit und Diskussion ................................................................................................................. 34<br />
Lerneinheit 5: <strong>Facebook</strong> in der beruflichen Aus- und Weiterbildung ............................................... 35<br />
5.1 <strong>Facebook</strong>-Seiten für berufliche Aus- und Weiterbildung ........................................................ 35<br />
5.2 Fazit und Diskussion ................................................................................................................. 37<br />
3 | F acebook
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