Neue Medien in Schule und Unterricht - studiumdigitale - Goethe ...
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Workshopreihe <strong>Neue</strong> <strong>Medien</strong> <strong>in</strong> <strong>Schule</strong> & <strong>Unterricht</strong> – <strong>Goethe</strong>‐Universität Frankfurt – Herbst/W<strong>in</strong>ter 2011/2012<br />
Workshopreihe <strong>Neue</strong> <strong>Medien</strong> <strong>in</strong> <strong>Schule</strong> & <strong>Unterricht</strong> – <strong>Goethe</strong>‐Universität Frankfurt – Herbst/W<strong>in</strong>ter 2011/2012<br />
Fächerübergreifende Angebote ‐ eLearn<strong>in</strong>g‐Methoden WEM 05<br />
Interaktive Whiteboards im <strong>Unterricht</strong><br />
Referent Rolf Goldste<strong>in</strong><br />
(Projekt Lehr@mt, Institut für Didaktik der Chemie, <strong>Goethe</strong>‐Universität)<br />
Inhalt Immer mehr der so genannten <strong>in</strong>teraktiven Whiteboards erhalten E<strong>in</strong>zug <strong>in</strong><br />
Klassen‐ <strong>und</strong> Sem<strong>in</strong>arräume. Etwa 18 Millionen dieser „digitalen Tafeln“ s<strong>in</strong>d<br />
<strong>in</strong>zwischen weltweit im E<strong>in</strong>satz; <strong>in</strong> Großbritannien liegt die Abdeckung <strong>in</strong> den<br />
<strong>Schule</strong>n bei bereits 60%. Auch <strong>in</strong> Hamburg s<strong>in</strong>d nahezu alle Klassenzimmer mit<br />
der neuesten Technik versorgt <strong>und</strong> andere B<strong>und</strong>esländer wie z.B. Thür<strong>in</strong>gen<br />
führen diesbezüglich groß angelegte Fallstudien <strong>und</strong> Projekte durch.<br />
Das <strong>in</strong>teraktive Whiteboard kann mehr als die klassische Schultafel, weil es die<br />
Funktionen dieses Lehr‐ <strong>und</strong> Lernwerkzeuges mit denen e<strong>in</strong>es Computers<br />
komb<strong>in</strong>iert. In diesem Workshop lernen Sie die gr<strong>und</strong>legende Bedienung e<strong>in</strong>es<br />
<strong>in</strong>teraktiven Whiteboards <strong>und</strong> der dazugehörigen Schulsoftware kennen <strong>und</strong><br />
erhalten Hilfestellungen <strong>und</strong> Anwendungsbeispiele für e<strong>in</strong>en s<strong>in</strong>nvollen E<strong>in</strong>satz.<br />
Zielgruppe Am E<strong>in</strong>satz <strong>Neue</strong>r <strong>Medien</strong> <strong>in</strong> der Lehre <strong>in</strong>teressierte LehrerInnen,<br />
Hochschullehrende, NachwuchswissenschaftlerInnen <strong>und</strong> DozentInnen.<br />
Voraussetzungen Gr<strong>und</strong>legende PC‐Kenntnisse wie E<strong>in</strong>satz von Office‐Produkten <strong>und</strong> Navigation<br />
<strong>und</strong> Recherche im Internet.<br />
Max. Teilnehmerzahl 12<br />
Term<strong>in</strong> 25.11.2011 / 14:00 – 18:00 Uhr<br />
Ort Raum 130, AfE‐Turm, Senckenberganlage 15 (s. Wegbeschreibung S. 51)<br />
Anmeldung erforderlich unter:<br />
http://anmeldung.<strong>studiumdigitale</strong>.uni‐frankfurt.de/workshopreihe/<br />
Materialien Onl<strong>in</strong>e‐Begleitung über die Lernplattform OLAT<br />
Veranstaltungs‐Nr. IQ‐00566574<br />
Fächerübergreifende Angebote – eLearn<strong>in</strong>g‐Methoden WEM 06<br />
Podcast‐Produktion <strong>und</strong> E<strong>in</strong>satz im <strong>Unterricht</strong><br />
mit <strong>in</strong>tegrierter Onl<strong>in</strong>e‐Phase<br />
Referent Stefan Buch<br />
(Fachbereich Erziehungswissenschaften)<br />
Inhalt Podcasts, über das Internet abrufbare Sendungen bzw. Beiträge im mp3‐Format,<br />
s<strong>in</strong>d e<strong>in</strong>e e<strong>in</strong>fache Möglichkeit e<strong>in</strong>er <strong>in</strong>dividuellen Informationsverteilung an<br />
e<strong>in</strong>e <strong>in</strong>teressierte Zuhörerschaft (Sem<strong>in</strong>argruppe, Fach‐Community etc.). Dank<br />
e<strong>in</strong>facher Aufnahme‐ <strong>und</strong> Bearbeitungstechniken am PC ist die Erstellung von<br />
Podcasts kosten‐ <strong>und</strong> zeitgünstig für jedermann möglich.<br />
Im Workshop werden folgende Fragestellungen praktisch erarbeitet:<br />
‐ Was brauche ich für die Erstellung e<strong>in</strong>es Podcasts?<br />
‐ Welche E<strong>in</strong>satzszenarien gibt es?<br />
‐ Wie erfolgen Aufzeichnung <strong>und</strong> Bearbeitung?<br />
‐ Wie werden Podcasts bereitgestellt?<br />
‐ Wie rufe ich Podcasts aus dem Internet ab?<br />
Die Teilnehmenden erlernen den Umgang mit Aufzeichnungsgeräten <strong>und</strong> e<strong>in</strong>er<br />
Audiosoftware, um Podcasts gezielt im eigenen <strong>Unterricht</strong> e<strong>in</strong>setzen zu können.<br />
Zielgruppe Am E<strong>in</strong>satz <strong>Neue</strong>r <strong>Medien</strong> <strong>in</strong> der Lehre <strong>in</strong>teressierte LehrerInnen,<br />
Hochschullehrende, NachwuchswissenschaftlerInnen <strong>und</strong> DozentInnen.<br />
Voraussetzungen Gr<strong>und</strong>kenntnisse <strong>in</strong> Office‐Programmen <strong>und</strong> der Internetnutzung,<br />
Gr<strong>und</strong>kenntnisse <strong>in</strong> der digitalen Aufnahmetechnik von Audio <strong>und</strong> Video<br />
wünschenswert.<br />
Max. Teilnehmerzahl 12<br />
Term<strong>in</strong> 16.11.2011 <strong>und</strong> 14.12.2011 / 14:00 – 18:00 Uhr<br />
Ort Raum 130, AfE‐Turm, Senckenberganlage 15 (s. Wegbeschreibung S. 51)<br />
Anmeldung erforderlich unter:<br />
http://anmeldung.<strong>studiumdigitale</strong>.uni‐frankfurt.de/workshopreihe/<br />
Materialien Onl<strong>in</strong>e‐Begleitung über die Lernplattform OLAT<br />
Veranstaltungs‐Nr. IQ‐00346541<br />
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