Religionsunterricht Religionsunterricht für die Oberstufe planen und ...
Religionsunterricht Religionsunterricht für die Oberstufe planen und ... Religionsunterricht Religionsunterricht für die Oberstufe planen und ...
Die religiöse Entwicklung des Menschen s.a. Stufentheorien religiöser Entwicklung (F. Oser, J. W. Fowler): 5-6 Stufen der religiösen Entwicklung (vgl. entwicklungspsychologische Modelle von J. Piaget, E. H. Erikson etc.) Entwicklung ist zielgerichtet Entwicklung hängt mit Weltbildern und mit sich veränderndem Symbolverständnis zusammen Auswirkungen auch auf Gleichnisverständnis, Gottesbilder, Elementarisierungsansatz Stufen werden nicht alle von jedem Menschen durchlaufen
Soziokulturelle Rahmenbedingungen (vgl. Reil, S.100 ff) Auf dem Weg zu Identität und Individualisierung (das Ich im Vergleich mit den anderen; die Unabhängigkeit des Ichs von der Gruppe ) Die Bedeutung von Fernsehen und Computer als prägende Momente der Alltagswelt, der Wandel der Familie (= auch veränderte Wertorientierung), Trends heutiger Jugendwelten (größere Bedeutung der Schule, Jugendalter nicht mehr „Durchgangsphase“, stärkere Bedeutung der Sexualität, mehr Unsicherheit durch mehr Freiheit...)
- Seite 1 und 2: Religionsunterricht für die Oberst
- Seite 3 und 4: Der Lehrplan Katholische Religionsl
- Seite 5: Der Lehrplan Katholische Religion f
- Seite 9 und 10: Die Religiösität heutiger Jugendl
- Seite 11 und 12: Zu den Beispielen für den Unterric
- Seite 13 und 14: Psalm 22 im Unterricht AA: 1. Klage
- Seite 15 und 16: Unterrichtsgegenstände - Beispiele
- Seite 17 und 18: Unterrichtsgegenstände - Beispiele
Soziokulturelle Rahmenbedingungen (vgl.<br />
Reil, S.100 ff)<br />
Auf dem Weg zu Identität <strong>und</strong> Individualisierung<br />
(das Ich im Vergleich mit den anderen; <strong>die</strong><br />
Unabhängigkeit des Ichs von der Gruppe )<br />
Die Bedeutung von Fernsehen <strong>und</strong> Computer als<br />
prägende Momente der Alltagswelt, der Wandel<br />
der Familie (= auch veränderte Wertorientierung),<br />
Trends heutiger Jugendwelten (größere<br />
Bedeutung der Schule, Jugendalter nicht mehr<br />
„Durchgangsphase“, stärkere Bedeutung der<br />
Sexualität, mehr Unsicherheit durch mehr<br />
Freiheit...)
Change language