Internationalisierung des Studiums - Deutsches Studentenwerk

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56 DEUTSCHE STUDIERENDE IM AUSLAND Bild 3.11 Dauer des studienbezogenen Auslandsaufenthalts Studierende im Erststudium, die im Ausland waren Aufenthaltsart Aufenthaltsdauer Studium Praktikum 2000 2003 2006 1 2000 2003 2006 1 Sprachkurs sonstige Aufenthalte 2000 2003 2006 1 2000 2003 2006 1 Arithm. Mittel (Monate) 8,9 8,3 8 4 4 3,9 2,6 2,4 2,3 4,1 3,8 4 Median (Monate) 8 8 6 3 3 3 2 1 1 2 2 2 Studierende in % bis 6 Monate 44 45 53,7 87 88 88,2 93 95 94,1 79 83 77,4 über 6 bis 12 Monate 47 50 40,4 12 11 10,7 7 5 5,5 16 14 19,9 über 12 bis 18 Monate über 18 Monate 5 2 4 3 2,7 3,2 1 1 1,1 - - - - 0,4 3 - 2 1 2,5 2 0,2 1 einschließlich Bildungsinländer/innen DSW/HIS 18. Sozialerhebung eigene Erwerbstätigkeit vor einem solchen Aufenthalt stellt die zweitwichtigste Finanzierungsquelle dar. Der Anteil der Studierenden, die ein Auslandspraktikum durch eigene Erwerbsarbeit während des Aufenthalts finanzierten, ist insgesamt leicht zurückgegangen (von 38% 2003 auf 34% 2006). Für das Studium im Ausland werden durchschnittlich acht Monate investiert (Bild 3.11). Mehr als die Hälfte der betroffenen Studierenden bleibt bis sechs Monate im Ausland, rund 40% bleiben sieben bis zwölf Monate. Nur noch knapp 6% der Sudierenden verweilt länger als ein Jahr zum Studium im Ausland. Im Vergleich zu 2003 ist der Anteil der Studierenden, der bis sechs Monate im Ausland bleibt, deutlich gestiegen (von 45% 2003 auf 54% 2006), der Anteil derer, die zwischen sieben und zwölf Monaten bleiben, hingegen deutlich gesunken (von 50% 2003 auf 40% 2006). Erwartungsgemäß fallen die Zeiten für Praktika und Sprachkurse im Ausland insgesamt deutlich kürzer aus. Durchschnittlich werden für ein Praktikum vier Monate, für einen Sprachkurs zwei Monate investiert. Hier zeigen sich keine Veränderungen gegenüber 2003. 3.5 Hindernisse auf dem Weg zum Auslandsstudium Die Studierenden wurden gebeten, elf vorgegebene Stellungnahmen danach zu beurteilen, wie sehr die damit beschriebenen Umstände ihre persönliche Einstellung zu einem Auslandsaufenthalt beeinflussen. Die Bewertungsskala reichte von „gar nicht“ (= 1) bis „sehr stark“ (= 5). Danach wird die persönliche Einstellung zu einem studienbezogenen Auslandsaufenthalt mit Abstand am stärksten durch die erwartete finanzielle Mehrbelastung beeinflusst (Bild 3.12): In diesem Sinne äußerten sich 65% der Studierenden, die noch nicht im Ausland waren, aber auch noch über die Hälfte der Studierenden, die einen derartigen Aufenthalt bereits realisiert hatten. Die Einschätzung der finanziellen Mehrbelastung durch einen Auslandsaufenthalt fällt damit noch deutlicher aus als 2003. Von Studentinnen wird dieser Umstand häufiger als stark beeinflussend bezeichnet als von Studenten (67% vs. 60%, Summe der Skalenwerte 4 „stark“ und 5 „sehr stark“). Am deutlichsten fällt der Unterschied jedoch nach der sozialen Herkunft der Studierenden aus: Während 79% der Studierenden der unteren sozialen Herkunftsgruppe die finanzielle Mehrbelastung eines Auslandsaufenthalts als einen stark beeinflussenden Umstand ansehen, reduziert sich dieser Anteil mit dem Anstieg der sozialen Herkunftsgruppe über 72% (mittlere Herkunftsgruppe) und 64% (gehobene Herkunftsgruppe) auf 51% in der oberen Herkunftsgruppe. Für Studierende, die noch nicht im Ausland waren, wird am zweithäufigsten die Trennung von Partner bzw. Partnerin und Freundeskreis genannt: 47% betrachten dies als einen (sehr) stark beeinflussenden Umstand. Für Studentinnen spielt dies wiederum eine größere Rolle als für Studenten (49% vs. 40%, Bild 3.12). Nach der erwarteten finanziellen Mehrbelastung und der Trennung von Partner/in und Freunden spielen auch Zeitverluste im Studium eine bedeutende Rolle bezüglich der Einstellung zum studienbezogenen Auslandsaufenthalt: 44% der Studierenden, die noch nicht im Ausland waren, erwarten dadurch Zeitverluste im Studium (2003: 39%). Von denen, die bereits im Ausland waren, bestätigen dies etwa ein Drittel. Anders als 2003, wo mehr Studenten Zeitverluste im Studium befürchteten als Studentinnen (45% der Männer vs. 40% der Frauen), dreht sich das Geschlechterverhältnis 2006 um und mehr Studentinnen als Studenten bewerten Studienzeitverluste als (sehr) stark beeinflussenden Faktor (46% vs. 39%). Knapp ein Drittel der Studierenden ohne studienbezogenen Auslandsaufenthalt und immerhin noch 17% der Studierenden, die im Ausland waren, gehen davon aus, dass der Nutzen des Auslandsaufenthalts für das hiesige Studium nur als gering anzusetzen ist. Diesbezüglich sind sich die Studierenden unabhängig von Geschlecht, sozialer Herkunft und Fächergruppe ziemlich einig, allerdings stimmen dieser Aussage mehr Studierende an Fachhochschulen (27%) als an Universitäten (17%) zu. Probleme mit der Anerkennung der im Ausland erbrachten Leistungen werden sowohl von 24% der auslandsmobilen als auch von ebenso vielen nicht mobilen Studierenden befürchtet. Hier gibt es keine bedeutsamen Unterschiede zwischen den sozialen Herkunftsgruppen. Anders als 2003 befürchten diesmal je-
DEUTSCHE STUDIERENDE IM AUSLAND 57 Bild 3.12 Faktoren, die die persönliche Einstellung zu einem studienbezogenen Auslandsaufenthalt beeinflussen Studierende im Erststudium mit und ohne Auslandserfahrungen nach ihrem Urteil auf einer 5-stufigen Skala von beeinflusst „gar nicht“ bis „sehr stark“ , in % nicht ausreichende Fremdsprachenkenntnisse ohne mit ohne mit ohne mit ohne mit ohne mit ohne mit ohne mit ohne mit ohne mit ohne mit ohne mit 9 13 12 18 14 14 17 15 19 24 21 27 24 24 30 28 37 15 34 47 44 24 20 18 22 54 17 26 21 65 24 22 28 25 21 21 20 19 17 19 18 17 20 76 64 63 66 63 66 62 64 54 Schwierigkeiten Informationen zu bekommen Wohnprobleme im Gastland Trennung von Partner(in), Kind, Freunden Wegfall von Leistungen bzw. Verdienstmöglichkeiten finanzielle Mehrbelastung meine Trägheit Zeitverluste im Studium 50 geringer Nutzen für mein Studium in Deutschland Probleme mit der Anerkennung im Ausland erbrachter Leistungen Zugangsbeschränkungen des bevorzugten Ziellandes beeinflusst: (sehr) stark unentschieden 52 53 16 55 53 51 54 49 44 36 38 27 19 gar nicht doch Studentinnen etwas häufiger als ihre männlichen Kommilitonen Probleme mit der Anerkennung der im Ausland erbrachten Leistungen (26% der Studentinnen vs. 22% der Studenten). Ein erheblicher Teil der Studierenden sieht die persönliche Einstellung zum Auslandsaufenthalt durch nicht ausreichende Fremdsprachenkenntnisse stark beeinflusst: Dies sagen 24% derjenigen, die noch nicht im Ausland waren, sowie immerhin noch 18% derer, die bereits einen studienbezogenen Auslandsaufenthalt realisiert haben. Studenten und Studentinnen teilten diese Einstellung gleichermaßen, Studierende der unteren sozialen Herkunftsgruppe allerdings etwas häufiger als die der oberen Herkunftsgruppen (niedrig: 28%, hoch: 22%). 3.6 Absichten Danach gefragt, ob sie beabsichtigen während des Studiums einen – ggf, einen weiteren – studienbezogenen Auslandsaufenthalt durchzuführen, erklärten 15 % der Studierenden im Erststudium „ganz bestimmt“ einen solchen Auslandsaufenthalt realisieren zu wollen. Weitere 8% gaben an, dafür bereits konkrete Vorbereitungen getroffen zu haben. Kein Interesse an einem studienbezogenen Auslandsaufenthalt äußerten 16 % und 26 % sehen keine Realisierungschance. Letzteres wird von den Studentinnen, deren Auslandsmobilität in der Regel höher ist (vgl. Bild 3.4), häufiger als von den Studenten angegeben (29% vs. 24%). Die feste Absicht einen studienbezogenen Auslandsaufenthalt durchzuführen, erklärten mit jeweils 23 % gleich hohe Anteile der Männer und Frauen (Bild 3.13). Bei den Absichtserklärungen zur Auslandsmobilität besteht ein deutlicher Zusammenhang mit der sozialen Herkunft der Studierenden (Bild 3.14): Von den Studierenden der Herkunftsgruppe „niedrig“ wollen 17% einen Auslandsaufenthalt durchführen. Mit der sozialen Herkunft steigt dieser Anteil bis auf 30 % bei den Studierenden der Herkunftsgruppe „hoch“ (Summe der Antwortkategorien „ja, ganz bestimmt“ und „ja, habe schon konkrete Vorbereitungen getroffen“). Aber auch das Desinteresse an einem studienbezogenen Auslandsaufenthalt sowie die Einstellung, dass es Bild 3.13 Absichten der Studierenden während des Studiums einen Auslandsaufenthalt durchzuführen nach Geschlecht Studierende im Erststudium, in % Auslandsaufenthalt durchführen nein, kein Interesse nein, sehe keine Realisierungschance weiß nicht ja, eventuell ja, ganz bestimmt ja, habe schon konkrete Vorbereitungen getroffen männlich 16 24 12 25 16 Geschlecht 7 weiblich insgesamt 16 16 29 11 21 14 9 26 12 23 15 8 DSW/HIS 18. Sozialerhebung insgesamt 100 100 100 DSW/HIS 18. Sozialerhebung
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Ergebnisse der 18. Sozialerhebung d
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Seite 81: ANHANG 59 Anhang
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Seite 89: LITERATURVERZEICHNIS 81 Literaturve
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