Internationalisierung des Studiums - Deutsches Studentenwerk

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26 STUDIUM IN DEUTSCHLAND – BILDUNGSAUSLÄNDER dener mit der Anerkennungspraxis sind, wenn sie anstatt als Graduierte als Studierende im Erststudium eingestuft werden (Bild 2.24). Hochgerechnet nach den Angaben der Befragten, hatten von den im Sommersemester 2006 eingeschriebenen Bildungsausländern rd. 80.000 bereits vor der Studienaufnahme in Deutschland, einen Studienabschluss erworben. Anerkannt wurde in Deutschland lediglich der Hochschulabschluss von gut 37.000 Bildungsausländern. 2.4.2 Deutschkenntnisse In der Regel wird von ausländischen Studierenden erwartet, dass sie über ausreichende Deutschkenntnisse verfügen, wenn sie zu einem Studienaufenthalt nach Deutschland kommen. Mittlerweile werden allerdings auch in Deutschland Studiengänge in englischer Sprache angeboten, so dass deutsche Sprachkenntnisse nicht immer unabdingbare Vorraussetzung für ein Studium in Deutschland sind. Danach gefragt, wo sie die deutsche Sprache gelernt haben, bevor sie mit dem Studium in Deutschland begannen, erklärten – wie 2003 – 80 % der Bildungsausländer, die ersten Kenntnisse im Heimatland erworben zu haben. Fast zwei Drittel der Bildungsausländer (64 %, 2003: 60 %) gaben an, vor der Studienaufnahme, auch in Deutschland die deutsche Sprache erlernt bzw. die Kenntnisse verbessert zu haben. Im Heimatland wurden von knapp zwei Fünfteln der Bildungsausländer bereits in der Schule erste Deutschkenntnisse erworben – von Frauen häufiger als von Männern (Bild 2.25). An einer Hochschule des Heimatlandes haben 28 % die deutsche Sprache erlernt – auch hier häufiger Frauen. Ein Goethe-Institut oder eine andere deutsche Einrichtung im Heimatland war der Lernort Bild 2.25 Sprachkenntnisse erworben im Heimatland Orte des Erlernens der deutschen Sprache Bildungsausländer, in %, Mehrfachnennungen - in der Schule - an der Hochschule - am Goethe-Institut, anderer deutscher Einrichtung - durch Sprachkurs außerhalb der Hochschule - per Fernunterricht bzw. im Selbststudium in Deutschland - am Studienkolleg - an der Hochschule - durch Sprachkurs außerhalb der Hochschule auf andere Weise habe vor Studienbeginn kein Deutsch gelernt Geschlecht männlich weiblich 30 22 26 21 45 33 16 18 5 8 15 25 37 10 11 25 39 14 8 2 Sprachkurse während des Studiums Der Anteil der Bildungsausländer, der während des Studiums in Deutschland Sprachkurse zur Vertiefung der Deutschkenntnisse besucht, liegt 2006 mit 48 % genauso hoch wie bereits 2003. Männern nehmen etwas häufiger als Frauen an solchen Sprachkursen teil (49 % vs. 47 %). Überdurchschnittlich hoch ist der Anteil der Studierenden im Teilstudium und der im postgradualen Studium, die einen vertiefenden Sprachkurs besuchen (64 % bzw. 60 %). Studierende im Erststudium besuchen hingegen deutlich seltener Sprachkurse (42 %). Unterschieden nach Fächergruppen wird von den meisten Studierenden der Ingenieurwissenschaften und den wenigsten Studierenden der Medizin, Gesundheitswissenschaften ein vertiefender Sprachkurs besucht (55 % vs. 39 %). Unterdurchschnittlich sind die entsprechenden Anteile bei den Studierenden der Fächergruppen Mathematik, Naturwissenschaften sowie Sozialwissenschaften, Psychologie, Pädagogik (jeweils 43 %). Während die Anteilswerte der Studierenden der Sprach- und Kulturwissenschaften sowie der Rechts- und Wirtschaftswissenschaften, die einen Deutschkurs besuchen, mit 47 % bzw. 49 % in etwa dem Durchschnitt entsprechen. Studierende, die an keinem vertiefenden Sprachkurs während des bisherigen Studiums in Deutschland teilgenommen haben, gaben überwiegend die Begründung, dass dies nicht nötig gewesen wäre (Bild 2.26). Einem jeweils kleinen Teil der Bildungsausländer waren die angeboten Kurse zu teuer (6 %) bzw. sie wur- insgesamt 38 28 21 19 6 13 25 38 12 DSW/HIS 18. Sozialerhebung 5 für 21 % der Bildungsausländer – diese Möglichkeit nutzten Männer häufiger als Frauen. Welche Möglichkeiten darüber hinaus im Heimatland genutzt wurden, um die deutsche Sprache zu erlernen, ist in Bild 2.25 dargestellt. In Deutschland haben 38 % der Bildungsausländer – vor der Aufnahme des Studiums – durch einen Sprachkurs außerhalb der Hochschule die deutsche Sprache erlernt bzw. deren Kenntnis verbessert; 25 % taten dies an der Hochschule und 13 % am Studienkolleg. Immerhin jeder zwanzigste Bildungsausländer gab an, vor Studienbeginn kein Deutsch gelernt zu haben. Unter den Männern liegt dieser Anteil mit 8 % deutlich höher als unter den Frauen mit 2 %. Bild 2.26 Deutschkenntnisse während des Studiums in Deutschland durch Sprachkurse vertieft Bildungsausländer, in %, Mehrfachnennungen Sprachkurs Geschlecht insgesamt männlich weiblich - ja, an der Hochschule 38 36 37 - ja, außerhalb der Hochschule - nein, es gab keine angemessene Kurse 17 6 18 5 18 5 - nein, die Kurse waren zu teuer - nein, ich hatte keine Zeit dafür 7 18 6 14 6 16 - nein, es war nicht nötig 27 33 30 DSW/HIS 18. Sozialerhebung
STUDIUM IN DEUTSCHLAND – BILDUNGSAUSLÄNDER 27 den als nicht angemessen eingeschätzt (5 %). Relativ häufig wurde angeführt, dass dafür keine Zeit war (16 %). Sprachprüfung Gut drei Viertel der im Sommersemester 2006 eingeschriebenen Bildungsausländer hatte eine Sprachprüfung für Deutsch als Fremdsprache abgelegt (2003: 80 %). Der Anteil der Bildungsausländer, deren Deutschkenntnisse durch eine Prüfung attestiert wurden, fällt bei den Frauen höher aus als bei den Männern (79 % vs. 71 %). 83 % der Studierenden im Erststudium haben eine Sprachprüfung abgelegt, von den Graduierten und denen im Teilstudium hingegen mit 56 % bzw. 52 % ein erheblich geringerer Anteil. Bei nahezu der Hälfte der Bildungsausländer (47 %) fand die Sprachprüfung an der Hochschule bzw. am Studienkolleg statt (Deutsche Sprachprüfung DSH). An den übrigen Einrichtungen, die eine Sprachprüfung anbieten, haben demgegenüber relativ wenige Bildungsausländer ihre Deutschkenntnisse prüfen lassen (Bild 2.27). Bild 2.27 Sprachprüfung Sprachprüfung für Deutsch als Fremdsprache Bildungsausländer, in % - am Goethe-Institut - in einer anderen Einrichtung im Heimatland - an einer Hochschule/am Studienkolleg (Deutsche Sprachprüfung DSH) - Test Deutsch als Fremdsprache (Test DaF) - sonstige - keine insgesamt Geschlecht männlich weiblich Im Vergleich mit den Ergebnissen der vorhergehenden Befragung fällt auf, dass der Anteil der Bildungsausländer, der an einem Goethe-Institut die Sprachprüfung ablegte, sich von 17 % im Jahre 2003 auf 8 % im Jahre 2006 mehr als halbierte. Dafür hat die Prüfungsform „Test Deutsch als Fremdsprache“ (Test DaF) hinzugewonnen: 2003 hatten sich 4 % der Bildungsausländer einem solchen Test unterzogen, 2006 waren es bereits 11 %. 2.4.3 Informationen über ein Studium in Deutschland Zunächst wird der Frage nachgegangen, wodurch studienwillige Ausländer auf Deutschland als potentielles Studienland aufmerksam wurden, und welche Informationsquellen sie nutzten, um sich über Studienmöglichkeiten in Deutschland zu informieren. Mit Abstand am häufigsten sind es Personen aus dem engeren persönliche Umfeld, die auf Deutschland aufmerksam gemacht 6 3 45 10 7 29 100 10 4 47 12 6 21 100 insgesamt 8 4 47 11 6 24 100 DSW/HIS 18. Sozialerhebung haben. 46 % der im Sommer 2006 in Deutschland studierenden Bildungsausländer erklärten, durch Familie, Freunde oder Bekannte einen entsprechenden Hinweis erhalten zu haben. Für 30% der Bildungsausländer war es die Schule oder Hochschule im Heimatland, die Deutschland als mögliches Studienland ins Kalkül brachte. Fast genau so vielen (29%) wurde Deutschland durch Personen nahe gebracht, die dort selbst studiert hatten. Eigene Recherchen im Internet waren ein Weg, durch den ebenfalls ein erheblicher Anteil der Bildungsausländer auf Deutschland aufmerksam wurde (22 %). Auch gezielte Marketingaktionen deutscher Einrichtungen, wie z. B. der Hochschulen bzw. des DAAD , zeigen ihre Wirkung (Bild 2.28). Die in Bild 2.28 dargestellten Ergebnisse vermitteln auch, dass ausländische Frauen und Männer, die den Studienwunsch realisiert haben, auf ähnliche Weise auf Deutschland aufmerksam wurden. Ein deutlicherer Unterschied ist allerdings auch hier zu benennen: das Internet ist derzeit eher ein Weg um Männer zu erreichen. Bei einer weitergehenden Betrachtung wird deutlich, dass vor allem Studierende im Teilstudium durch die heimische Hochschule auf Deutschland aufmerksam wurden (67 % vs. 34 % der Graduierten und 25 % der im Erststudium). Für Studierende im Erststudium sind es vor allem Familienangehörige, Freunde und Bekannte, die auf Deutschland aufmerksam machten (51 % vs. 33 % Bild 2.28 durch: Auf Deutschland als Studienland aufmerksam geworden Bildungsausländer, in %, Mehfachnennungen Familie/Freunde/ Bekannte Schule/Hochschule im Heimatland Personen, die in Deutschland studierten Recherchen im Internet Marketing deutscher Einrichtungen heimische Presse heimische Radio-/Fernsehsender auf anderem Wege 8 9 6 5 7 4 3 4 2 14 12 15 30 29 31 29 31 27 22 26 17 46 46 47 insgesamt männlich weiblich DSW/HIS 18. Sozialerhebung
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LITERATURVERZEICHNIS 81 Literaturve
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