Internationalisierung des Studiums - Deutsches Studentenwerk

STUDIUM IN DEUTSCHLAND – BILDUNGSAUSLÄNDER
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telt. 16% wurden so frühzeitig informiert, dass sie ein Vierteljahr
und länger Zeit hatten all das zu erledigen, was für den Umzug in
ein anderes Land notwendig ist.
Im Durchschnitt erreichte die Studienplatzzusage ihre ausländischen
Empfänger neun Wochen vor Studienbeginn. Dabei
fällt folgende Abstufung auf: Studierende, die in Deutschland ein
Teilstudium durchführen, wurden im Durchschnitt 16 Wochen
vor Studienbeginn informiert. Diejenigen, die hier in postgradualen
Studiengängen eingeschrieben sind, erhielten die Zusage elf
Wochen und die, die in einem Erststudium eingeschrieben sind,
acht Wochen vor Studienbeginn.
Hochschulwechsel
Von den im Sommersemester 2006 in Deutschland studierenden
Bildungsausländern hatten 16 % einen Hochschulwechsel innerhalb
Deutschlands durchgeführt (2003: 14 %), Studierende aus einkommensschwächeren
Herkunftsländern (low + lower middle income)
etwas häufiger als solche aus einkommensstärkeren Ländern
(16 % vs. 13 %).
Ein Hochschulwechsel wurde von den Studierenden, die aktuell
an einer Fachhochschule eingeschrieben sind, wesentlich häufiger
realisiert als von denen, die an einer Universität studieren
(24 % vs. 14 %) – ein Unterschied, der auch 2003 festgestellt wurde
(23 % vs. 13 %).
Die wenigsten Hochschulwechsler sind unter den ausländischen
Studierenden der Fächergruppen Ingenieurwissenschaften
und Mathematik/Naturwissenschaften mit jeweils 13 % zu finden,
die meisten unter den Studierenden der Fächergruppe Sprachund
Kulturwissenschaften mit 19 %.
Erstmals 2006 wurden die Hochschulwechsler danach gefragt,
welche Gründe für den Wechsel an die gegenwärtige Hochschule
eine Rolle spielten. Dazu wurden acht Gründe vorgegeben,
die anhand einer 5er-Skala von spielte „überhaupt keine Rolle“ bis
„eine sehr große Rolle“ zu bewerten waren.
Danach unterschieden, welche Gründe für den Wechsel an
die gegenwärtige Hochschule am häufigsten eine große oder sehr
große Rolle spielten (Mehrfachnennungen möglich), ergibt sich
nach dem Anteil der Hochschulwechsler mit entsprechender Begründung
die folgende Rangfolge:
• Studienangebot entspricht
eher den Erwartungen 56 %
• Wechsel des Studiengangs 39 %
• persönliche Gründe 38 %
• bessere Studienbedingungen 36 %
• Ruf der Hochschule 30 %
• attraktivere Stadt 27 %
• geringere Lebenshaltungskosten 18 %
• keine/geringere Studiengebühren 13 %
Es wird deutlich, dass ein Hochschulwechsel vor allem mit studienbezogenen
Gründen erklärt wird. Finanzielle Gründe spielen
hingegen offensichtlich eine eher nachgeordnete Rolle.
Regionale Verteilung
Bereits in Bild 2.1 wurde dargestellt, wie sich die Bildungsausländer
nach den Daten der amtlichen Statistik innerhalb Deutsch-
lands auf die einzelnen Länder verteilen. Es liegt nahe, dass diese
Verteilung vor allem von der fachspezifischen Bildungsnachfrage
der Bildungsausländer und dem Bildungsangebot in den Ländern
bestimmt wird.
In Bild 2.9 ist dargestellt, wie sich nach den Daten der Sozialerhebung
die Bildungsausländer abhängig von der Einkommenssituation
im Heimatland auf die einzelnen Länder in Deutschland
verteilen. Die gewählte Reihenfolge der Länder richtet sich dabei
nach dem Anteil an allen Bildungsausländern, der in den einzelnen
Ländern studiert. Dabei fällt auf, dass Studierende aus den
eher einkommensschwachen Herkunftsländern deutlich überproportional
in Nordrhein-Westfalen studieren, während Studierende
aus einkommensstarken Herkunftsländern deutlich überproportional
in Baden-Württemberg, Bayern und Berlin zu finden
sind.
Der Anteil der Bildungsausländer, die in den neuen Ländern
studieren, hat sich von 10% im Jahre 2003 auf 12 % im Jahre 2006
erhöht. Wird die kontinentale Herkunft der Bildungsausländer in
den neuen und alten Ländern miteinander verglichen, zeigt sich
(s. u.), dass in den neuen Ländern anteilig mehr Studierende aus
Asien eingeschrieben sind (vor allem aus Vietnam und China) als
in den alten Ländern. Auch der Anteil der Studierenden aus den
Staaten, die 2004 Mitglieder der EU wurden, fällt unter den Bildungsausländern
in den neuen Ländern deutlich höher aus.
Bild 2.9
Land
Verteilung der ausländischen Studierenden nach Ländern
abhängig vom Pro-Kopf-Einkommen im Herkunftsland
Bildungsausländer, in %
Nordrhein-Westfalen
Baden-Württemberg
Bayern
Berlin
Hessen
Niedersachsen
Sachsen
Rheinland-Pfalz
Hamburg
Sachsen-Anhalt
Brandenburg
Bremen
Saarland
Pro-Kopf-Einkommen im
Herkunftsland
low+lower
upper high
m.
middle
27
14
11
Schleswig-Holstein
2
Thüringen
1
Mecklenburg-Vorpommern 1
alte Länder 2 87
neue Länder
insgesamt
8
8
6
6
4
3
3
2
2
2
13
100
1 einschl. Studierende ohne Angabe des Herkunftsstaates
2 einschl. Berlin
19
16
12
8
9
7
6
4
5
1
3
3
1
2
2
1
87
13
100
insg. 1
14 22
20
20
16
4
4
3
6
3
1
2
1
3
1
0,4
1
93
7
100
16
13
10
8
6
5
5
4
2
2
2
2
2
1
1
88
12
100
DSW/HIS 18. Sozialerhebung