Internationalisierung des Studiums - Deutsches Studentenwerk

10 STUDIUM IN DEUTSCHLAND – BILDUNGSAUSLÄNDER
2. Studium in Deutschland – Bildungsausländer
2.1 Datenquelle Sozialerhebung
Die Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks (DSW) ist eine
Untersuchungsreihe, mit der seit 1951 die wirtschaftliche und soziale
Situation der deutschen Studierenden im 3-Jahres-Rhythmus
ermittelt wird. Seit der 15. Sozialerhebung (1997) werden regelmäßig
auch die ausländischen Studierenden in die Untersuchung
einbezogen.
Die Durchführung der schriftlichen Befragung, die Auswertung
der Daten und die Darstellung der Ergebnisse liegen seit
1982 in den Händen von HIS Hochschul-Informations-System.
Auch die 18. Sozialerhebung wurde wieder mit Mitteln des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert.
Gegenstand dieses Kapitels sind die Ergebnisse der Befragung
der so genannten Bildungsausländer im Sommersemester 2006,
also der ausländischen Studierenden, die ihre Hochschulreife im
Heimatland erworben haben und zum Zwecke des Studiums nach
Deutschland gekommen sind.
Die Ergebnisse zur Befragung der deutschen Studierenden
und der so genannten Bildungsinländer, also der ausländischen
Studierenden, die im hiesigen Schulsystem ihre Hochschulreife
erworben haben, wurden bereits im Juni 2007 unter dem Titel
„Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in der
Bundesrepublik Deutschland“ veröffentlicht.
2.1.1 Erhebungsinstrument
Die schriftliche Befragung der Bildungsausländer wurde, wie erstmals
im Rahmen der 17. Sozialerhebung, nicht mit dem gleichen
Fragebogen durchgeführt wie die Befragung der deutschen Studierenden.
Der für die Erhebung im Jahre 2003 entwickelte zielgruppenspezifische
Fragebogen wurde 2006 in Teilen überarbeitet
und enthält die Fragen zu folgenden Themenbereichen sowohl
in deutscher als auch englischer Sprache:
• Angaben zum Studium
• Angaben zur Vorbildung
• Angaben zur Wohnsituation
• Mensa und Ernährung
• Monatliche Einnahmen im Sommersemester 2006
• Geld verdienen während des Studiums
• Angaben zur Person
• Angaben über die Eltern
• Studienland Deutschland
Weitere Details sind dem im Anhang enthaltenen Fragebogen zu
entnehmen.
2.1.2 Durchführung der Untersuchung
Zunächst wurden im Frühjahr 2006 die Hochschulen in Deutschland,
ausgenommen Verwaltungsfachhochschulen, Universitäten
der Bundeswehr sowie Hochschulen für das Fernstudium, gebeten,
neben der obligatorischen Stichprobe für die Sozialerhe-
bung eine zweite Stichprobe zu ziehen, in die jeder 18. Bildungsausländer
nach dem Zufallsprinzip einzubeziehen war. In entsprechender
Anzahl wurden Ende April 2006 die Befragungsunterlagen
an die Hochschulen ausgeliefert und von diesen in der
Regel in der Woche vom 15. bis 19. Mai 2006 an die Studierenden
versandt. Zwei Wochen später erfolgte eine Erinnerungsaktion.
Nach den Meldungen der Hochschulen wurde der Fragebogen
an 8.706 Bildungsausländer zugestellt. Von den angeschriebenen
Studierenden wurden bis einschließlich September 2006
knapp 2.000 Fragebogen an HIS zurückgesandt. Verwertet werden
konnten davon 1.870 ausgefüllte Fragebogen, was einer Nettorücklaufquote
von 21,5 % entspricht (2003 lag die Nettorücklaufquote
bei 22,3 %).
Repräsentativität der Stichprobe
Die realisierte Stichprobe umfasst die Angaben von 1.870 Bildungsausländern.
Damit hat sich von den im Sommersemester
2006 an den deutschen Hochschulen immatrikulierten Bildungsausländern
in etwa jeder Hundertste an der Erhebung beteiligt.
Werden die Angaben dieser Studierenden nach den Strukturmerkmalen
Geschlecht und Fächergruppe mit den Daten der
amtlichen Statistik verglichen, ist erkennbar, dass in der Stichprobe
Studenten deutlich unterrepräsentiert, Studentinnen hingegen
in entsprechendem Umfang überrepräsentiert sind (Bild 2.1).
Auch die Zusammensetzung nach Fächergruppen zeigt Differenzen,
die allerdings deutlich geringer ausfallen. Diese Abweichungen
werden durch Gewichtung ausgeglichen.
Die Verteilung der Bildungsausländer nach den Ländern des
Studienortes stimmt in der realisierten Stichprobe weitgehend
mit der Verteilung nach den Daten der amtlichen Statistik überein
(Bild 2.1).
Die gewichtete Stichprobe ermöglicht repräsentative Aussagen
zur Situation der in Deutschland studierenden Bildungsausländer.
2.1.3 Begriffsbestimmungen, Definitionen
Das im Rahmen dieser Untersuchung genutzte zentrale Unterscheidungskriterium
der Bildungsausländer ist die Wirtschaftskraft
ihrer Herkunftsländer. Bei den vorangegangenen Untersuchungen
im Rahmen der Sozialerhebung wurden die Herkunftsländer
entsprechend ihrem Entwicklungsstand unterschieden
nach Entwicklungs-, Schwellen- und Industrieländern. Basis für
diese Unterscheidung war eine entsprechende Aufstellung der
OECD. Da diese Aufstellung nicht mehr in der bisherigen Form
fortgeschrieben wird, fiel die Entscheidung, nunmehr eine von
der Weltbank geführte Liste (vgl. Anhang: World Bank list of economies)
einzusetzen, die es ermöglicht, die Herkunftsländer der
Bildungsausländer nach der Wirtschaftskraft zu differenzieren.
Nach dieser Liste wird ausgewiesen, welches Pro-Kopf-Einkommen
(gross national income [GNI] per capita, Stand: 2005) in den