Begegnungen mit Fremdsprachen - elementargermanistik.uni ...

Baustein 11
Ziele
Feste und Feiern
Einstellungen
� Die Bedeutsamkeit einer Auseinandersetzung mit Festen und Feiern anderer Länder für das
interkulturelle Lernen erfassen
Kenntnisse
� Hintergründe und Brauchtum verschiedener Feste und Feiern anderer Länder kennen lernen
� Methodische Möglichkeiten kennen, um Feste und Feiern im Kindergarten einzubeziehen
Fähigkeiten
� Kulturelle Inhalte im Zusammenhang mit Festen und Feiern anderer Länder vermitteln können
Inhaltliche Einführung
Feste und Feiern anderer Länder bieten einen
besonders geeigneten und authentischen Anlass für
interkulturelles Lernen. Besonders in multikulturellen
Kindergruppen können an besonderen Tagen Akzente
gesetzt werden, indem die Feiern von Kindern aus
anderen Kulturkreisen aufgegriffen werden. Hierbei ist
es sinnvoll, wenn möglich auch die Eltern mit
einzubeziehen, um zum Beispiel gemeinsam
traditionelle Speisen zuzubereiten, typische Lieder
kennen zu lernen bzw. von den Eigenheiten des
jeweiligen Festes erzählt zu bekommen. Aber auch in
durchgängig deutschen Kindergruppen ist ein
Aufgreifen von Feiern aus anderen Ländern sinnvoll
und wünschenswert, um die Kinder auf kulturelle
Vielfalt aufmerksam zu machen.
Feiertage sind mit Ritualen verbunden. Lernen die
Kinder diese im Kindergarten kennen, wird damit ein
Blick in die fremde Kultur ermöglicht. An geeigneter
Stelle kann mit den Kindern thematisiert werden, was
Feste gemeinsam haben (Ulich, Oberhuemer,
Reidelhuber 2005, S. 179):
� besondere Vorbereitungen, Vorfreude,
� zusammenkommen, zusammen feiern,
� sich vertragen (bei islamischen Festen ist die
Versöhnung und das Beilegen von Streitigkeiten
ein wichtiges Gebot),
� Festessen, besondere Speisen und Süßigkeiten,
� Musik, Tanz, Spiel,
� Geschenke,
� besondere Dekoration, Schmuck, Kleidung für
das Fest
� eine Festrede
Bei der Auswahl spezifischer Feste und Feiern kann
grundsätzlich gewählt werden zwischen
� Festen, die den Kindern aus Deutschland
bekannt sind und die es in Variationen auch in
anderen Ländern gibt
� und Festen, die zum typischen Brauchtum eines
spezifischen Landes zählen.
Im ersten Fall bietet sich ein Vergleich der
verschiedenen Varianten an. Dabei können sowohl
kulturelle Ähnlichkeiten als auch Unterschiede kennen
gelernt werden. Ein klassisches Beispiel wäre etwa der
Vergleich, wie in verschiedenen Ländern Weihnachten
gefeiert wird. Aber auch verschiedene Formen,
Muttertag zu feiern, können in diesem
Zusammenhang kennen gelernt werden.
Im zweiten Fall empfiehlt es sich, zunächst auf Feste
der im Kindergarten vorhandenen Nationalitäten
einzugehen, um den Austausch und das gegenseitige
Verständnis innerhalb der Gruppe zu fördern. Darüber
hinaus können weitere Feste ausgewählt werden, an
denen zum Beispiel Kinder eine besondere Rolle
spielen bzw. aktiv in das Brauchtum eingebunden
sind. Dazu zählen Feiern wie das türkische Kinderfest
(Çocuk Bayramı) oder aber Halloween.
Zur Übersicht über die verschiedenen Fest- und
Feiertage kann im Gruppenraum ein interkultureller
Kalender aufgehängt werden, in dem alle besonderen
Tage vermerkt werden. Hier sollten auch die
Geburtstage und eventuell die Namenstage der Kinder
eingetragen werden. In manchen Ländern (z.B.
Griechenland) haben Namenstage eine ebenso große
oder sogar größere Bedeutung als Geburtstage (vgl.
Ulich, Oberhuemer, Reidelhuber 2005, S. 173).
Auch die Feste unseres Kulturkreises sollten im
Kalender eingetragen werden. Auf diese Weise wird
gezeigt, dass allen Feiern gleichermaßen
Wertschätzung entgegengebracht wird.
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