Integrationskonzepts - Rudolf Steiner Schule Basel

Unterstützung im Hauptunterricht: Bei Bedarf hospitieren die Förderlehrer im
Hauptunterricht und können so im Unterricht unterstützend tätig sein.
Typische Inhalte solcher Förderstunden sind:
Beispiel 1
Sinnesschulung
Bewegungsförderung
D. hat Schwierigkeiten mit den Anlauten und mit dem Verstehen der
Unterrichtsaufgaben. Dazu leidet er unter einem selektiven Mutismus: Innerhalb der Klasse
spricht er nie. Anfangs 3. Klasse erübt er die Anlaute bis er sie kann. Bei vielen
Bewegungsspielen spricht er mit der Förderlehrerin und überwindet Schritt für Schritt
seinen Mutismus in der Klasse. Er kann heute die vielseitigen Anforderungen des
Unterrichts meistern und hat keine schulischen Schwierigkeiten mehr.
Beispiel 2
Konzentrationsübungen
Lese- und Schreibübungen
M. kommt in der 6. Klasse wegen Legasthenie zum Förderunterricht . Sie ist eine Schülerin
mit ADHS und hat einen Schulwechsel hinter sich. Da M. viel Phantasie besitzt, wird diese
für die Förderung nutzbar gemacht. Sie soll eine lange Geschichte erfinden und
schreiben. Dank der Begeisterung erlebt M. die Freude am Schreiben und lernt im
Unterricht mit Hilfe von Übungen, sich selbst zu korrigieren. Ende der 6.Klasse schreibt sie
mit einem regelmässigen Schriftbild und mit geringerer Fehlerquote.
Beispiel 3
Unterstützung im Rechnen
Bei L. wird in der 3. Klasse Dyskalkulie diagnostiziert. Sie erhält zwei Förderstunden pro
Woche: Raumorientierung, Kopfrechnen, Verständnis der Rechenoperationen, Einüben
des Einmaleins. Heute ist sie in der 5. Klasse und kann dem Mathematikunterricht folgen
(z.B. beim Bruchrechnen), wenn auch etwas langsamer als der Durchschnitt ihrer
Mitschülerinnen und Mitschüler.
3.3 Leistungsfeststellung
Der Förderplan ist als lebendes Dokument ausgelegt. Das heißt während des Schuljahres
wird die Entwicklung der Schüler permanent begutachtet. Gegebenenfalls wird der
Förderplan neu überdacht und an Veränderungen angepasst.
Am Ende des Schuljahres blicken die Förderlehrer zurück und beurteilen damit den Erfolg
der Fördermaßnahmen und leiten Verbesserungen für die Zukunft ein.
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