Integrationskonzepts - Rudolf Steiner Schule Basel
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Schülerinnen und Schüler mit individuellem Förderbedarf im Grundschulalter sind meistens<br />
noch angewiesen auf Begleitung durch die Eltern, organisierte Sammeltaxis oder andere<br />
Arten der Unterstützung bei der täglichen Mobilität. Im Laufe der ersten Schuljahre wird in<br />
enger Zusammenarbeit mit den Eltern die selbstständige Bewältigung des Schulweges<br />
angestrebt als eines der wichtigsten lebenspraktischen Förderziele.<br />
7 Finanzierung<br />
7.1 Finanzierung des Förderbereichs und der Integration<br />
Der in diesem Konzept beschriebene Förderbereich wird mit Ausnahme der Integrations-<br />
Aufwendungen über die allgemeine Schulrechnung finanziert. Dies bedeutet, dass alle<br />
Eltern diese Kosten mit dem üblichen Elternbeitrag solidarisch mittragen, unabhängig<br />
davon, ob ihr Kind von dem Förderangebot direkt profitiert oder nicht. Die<br />
Mehraufwendungen für die Integration werden nach Möglichkeit und gesetzlichen<br />
Grundlagen den Wohngemeinden der entsprechenden Kinder bzw. deren Eltern oder<br />
anderen ZahlerInnen in Rechnung gestellt.<br />
7.2 Stellenplan und Budget<br />
Siehe Anhänge 1 und 2<br />
8. Mitarbeit<br />
8.1 Mitarbeiter des Förderbereichs und der Integration<br />
Biesantz-Mattheus Manuela<br />
Everwijn-Altenbach Roeland<br />
Karnieli Emanuel<br />
Klinge Lena<br />
Rey Colette<br />
Duttle Rebekka<br />
Dominitz Barbara<br />
Kyburz Simon<br />
Reymond André<br />
Heileurythmistin<br />
Sprachgestalter<br />
Heileurythmist<br />
Schulische Heilpädagogin<br />
Förderlehrerin<br />
Förderlehrerin<br />
Klassenlehrerin<br />
Klassenlehrer<br />
Administration, Finanzen<br />
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