Werkzeugkasten zur Raupe Nimmersatt - Akademie für Leseförderung

Werkzeugkasten
Die Raupe Nimmersatt von Eric Carle
Zusammengestellt von K. Penz, Akademie für Leseförderung der Stiftung Lesen
1. Zum Kennenlernen der Geschichte
1.1 Bilderbuchkino
Die fotografierten Bilder des Buches werden mit dem Beamer an
die Wand projiziert, die Geschichte wird vorgelesen/erzählt.
1.2 Kamishibai (Japanisches Erzähltheater)
Die Bilder eines Bilderbuches werden kopiert und mit einem
Schoßtheater präsentiert. Dazu braucht man stabile Pappe,
schneidet eine Bühnenöffnung hinein und klebt Stützwände an. Eine
Klarsichthülle wird hinter die Bühne gehängt. Die aufgeklebten
Kopien aus dem Bilderbuch kommen hinein und werden im Fortgang
des Erzählens einzeln aus der Hülle gezogen
http://buecherei.netbib.de/coma/KamishiBai
1.3 Mitmach-Lesung
Die Geschichte anhand mit einer großformatigen Ausgabe des
Buches erzählt, die Kinder begleiten die Geschichte mit Bildkarten
und Bewegungen. Die Lesung kann auch zwei- oder mehrsprachig
sein.
1.4 Vorlesen/Erzählen mit der Erzähllaterne
Auf einer Erzähllaterne sind die 4 Schlüsselsituationen
der Geschichte abgebildet. Die Kinder erzählen anhand
der Bilder die Geschichte nach.
Foto aus: http://www.marcus-luepke.de/downloads/
presse2008/ehrung_medienarbeit.pdf

2. Zum Verstehen der Geschichte
2.1 Versteckspiel mit Früchten
Die Früchte werden auf DIN A 3- Pappe kopiert und im Raum
versteckt. Die Kinder suchen die Früchte, benennen und ordnen sie
entsprechend dem Verlauf der Geschichte.
2.2 Würfelspiel
Gemeinsam wird ein Früchte-Würfel gebastelt. Dazu wird ein
Spielplan erstellt, Spielfiguren gebastelt und Spielregeln
vereinbart. Die Anzahl der Früchte auf dem Würfel gibt die Zahl
der Felder an, die gesetzt werden dürfen.
2.3 Raupenlied
Ein Lied zur Geschichte der Raupe kann sowohl in die Mitmach-
Lesung als auch in eine Theatervorführung integriert werden.
3. Zum Präsentieren der Geschichte
3.1 Rollenspiel/Theaterspiel
Ein Kind wird verkleidet und spielt die Raupe/den Schmetterling,
die anderen Kinder stellen die Früchte/Lebensmittel dar. Sie
hängen sich ein großes Schild mit der jeweiligen Frucht/dem
Lebensmittel um. Die Raupe krabbelt im Verlauf der Geschichte
durch die Beine der Kinder und „frisst“ sie auf.
3.2 Stabfigurentheater
Mit den Kindern werden Kokon, Raupe, Schmetterling, Früchte und
Lebensmittel als kleine Pappschilder an Holzstäben gebastelt. Auf
dem Overheadprojektor wird zu der Geschichte die Handlung
gespielt, so dass diese für alle an der Wand sichtbar ist.
3.3 Die kleine Raupe im Schuhkarton
Die Kinder gestalten zu der Geschichte einen Schuhkarton. Der
Deckel kann mit dem Titelbild und Informationen zum Buch/Autor
beklebt werden. In dem Schuhkarton kann die Lieblingsszene des
Buches mit Bastelsachen/Naturmaterialien gestaltet werden. Die
Schuhkartons können in der Bibliothek/Buchhandlung/Schule/Kita
ausgestellt werden.
Weitere Bastelideen finden Sie unter
http://www.fruechtchen.org/deutsch/projekte/raupenimmersatt/index.php

Foto aus:
http://avira.webgate/3024092016/ab4d92fc/complete/www.uhu.com/uploads/tx_uhumanuals/kiga_raupen_schmetterlin
ge.pdf?file=kiga_raupen_schmetterlinge.pdf
DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT - Text zum Lied
Nachts, im Mondenschein,
lag auf einem Blatt ein kleines Ei.
Und als an einem schönen Sonntagmorgen
die Sonne aufging, hell und warm,
da schlüpfte aus dem Ein – knack –
eine kleine hungrige Raupe
Sie machte sich auf den Weg, um Futter zu suchen.
Am Montag fraß sie sich durch einen Apfel,
aber satt war sie noch immer nicht.
Am Dienstag fraß sie sich durch zwei Birnen,
aber satt war sie noch immer nicht.
Am Mittwoch fraß sie sich durch drei Pflaumen,
aber satt war sie noch immer nicht.
Am Donnerstag fraß sie sich durch vier Erdbeeren,
aber satt war sie noch immer nicht
Am Sonnabend fraß sie sich durch ein Stück Schokoladenkuchen, eine Eiswaffel, eine saure Gurke, eine Scheibe
Käse, ein Stück Wurst, einen Lolli, ein Stück Früchtebrot, ein Würstchen, ein Törtchen und ein Stück Melone.
An diesem Abend hatte sie Bauchschmerzen!
Der nächste Tag war wieder ein Sonntag.
Die Raupe fraß sich durch ein grünes Blatt.
Es ging ihr nun viel besser.
Sie war nicht mehr hungrig, sie war richtig satt.
Und sie war auch nicht mehr klein,
sie war groß und dick geworden.
Sie baute sich ein enges Haus, das man Kokon nennt, und blieb darin mehr als zwei Wochen lang. Dann
knabberte sie sich ein Loch in den Kokon, zwängte sich nach draußen und …
war ein wunderschöner Schmetterling!

Bastelanleitung
Erzähllaterne
nach dem Konzept von Susanne Brandt
http://www.schulmediothek.de/index.php?id=157
� Aus vier gleichgroßen Bögen Pappe oder Plakatkarton (etwas größer als DIN A 3)) wird
zunächst jeweils ein großes Mittelfeld (etwas kleiner als DIN A 3) ausgeschnitten, so dass
jeweils nur ein stabiler Außenrahmen stehen bleibt.
� Dann gilt es, ein geeignetes Bilderbuch auszuwählen, dessen Illustrationen nicht zu dunkel
und filigran, möglichst großflächig und klar strukturiert sind, d.h. eine ggf. auf DIN A 3
vergrößerte Schwarz-weiß-Kopie einer Seiten oder eines Seitenausschnittes sollte ein gut
erkennbares Bild ergeben, das sich mit Bunt- oder Wachsmalstiften auch noch per Hand nach
der farbigen Vorlage nachkolorieren lässt (geht z.B. gut bei einigen Büchern von Leo Lionni
und Eric Carle).
� Mit der Entscheidung für eine geeignete Bildbeschaffenheit fällt auch die Entscheidung für
vier ausgewählte Motive aus dem Buch, die den Fortgang der Geschichte an seinen
entscheidenden Punkten darstellen.
� Die vier so ausgewählten, kopierten und handkolorierten DIN-A-3-Blätter zu
"Schlüsselszenen" der Geschichte werden schließlich auf Zeitungspapier ausgelegt, mit
Speiseöl dünn eingepinselt, zum Trocknen für einige Stunden an einen warmen Ort gelegt
und später, wenn sie sich nicht mehr "fettig" anfühlen, als transparente Ölpapierbögen
hinter die ausgeschnittenen Flächen in die Papprahmen geklebt.
� Zum Quadrat aneinandergefügt in Form einer einfachen Tischlaterne (z.B. Kanten mit Klebe-
/Paketband verbinden; dabei Reihenfolge der Bilder beachten!) leuchten die Bildseiten in alle
vier Richtungen, wenn bei abgedunkeltem Raum im Innern der Laterne eine Kerze brennt.