Kernlehrplan Englisch - Standardsicherung NRW
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Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit<br />
Aussprache und Intonation<br />
G-Kurs<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
ein geläufiges Repertoire von<br />
Aussprache- und Intonationsmustern<br />
im Allgemeinen korrekt verwenden,<br />
wenngleich ein fremder Akzent<br />
merklich wahrnehmbar sein kann.<br />
Die Gesprächspartnerinnen und<br />
-partner werden wegen des stärkeren<br />
Akzents gelegentlich um Wiederholung<br />
bitten müssen.<br />
Sie können<br />
geübte Texte weitgehend korrekt<br />
und flüssig lesen<br />
auch in kurzen freien Gesprächen<br />
verstanden werden, wenngleich ihre<br />
Gesprächspartnerinnen bzw. -partner<br />
gelegentlich um Wiederholung<br />
bitten müssen.<br />
E-Kurs<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
ein geläufiges Repertoire von<br />
Aussprache- und Intonationsmustern<br />
im Allgemeinen korrekt verwenden,<br />
wenngleich ein fremder Akzent<br />
merklich wahrnehmbar sein kann.<br />
Sie können<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
auch längere Texte darstellend laut<br />
lesen<br />
trotz eines merklichen Akzents auch<br />
in kurzen freien Gesprächen verstanden<br />
werden<br />
typische Aussprachevarianten des<br />
AE und BE erkennen und verstehen<br />
die Zeichen der Lautschrift zur<br />
selbstständigen Erarbeitung unbekannter<br />
Wörter nutzen.<br />
Wortschatz<br />
G-Kurs<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
einen funktionalen und thematischen<br />
Grundwortschatz im Allgemeinen<br />
so angemessen anwenden,<br />
dass sie sich zu vertrauten Themen<br />
und in vertrauten Situationen verständigen<br />
können. 6<br />
Dies gilt für<br />
den classroom discourse (u. a. Fragen,<br />
Antworten, Beschreiben)<br />
E-Kurs<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
einen funktionalen und thematisch<br />
erweiterten Grundwortschatz<br />
im Allgemeinen so angemessen und<br />
routiniert anwenden, dass sie sich<br />
zu vertrauten Themen und in vertrauten<br />
Situationen verständigen<br />
können. 6<br />
Dies gilt für<br />
den classroom discourse (u. a. Erläutern,<br />
Erklären, Stellung nehmen)<br />
6<br />
Vgl. hierzu die Übersicht über die thematisch-inhaltlichen Schwerpunkte in den Jahrgangstufen 7/8.<br />
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