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Ordnet man die Hochschulen beispielsweise
nach dem Frauenanteil der Studierenden oder
der Professuren in einer bestimmten Fächergruppe,
so mischen sich Universitäten und
Fachhochschulen. Vor allem aber: In jeder
Fächergruppe gibt es bei jedem Indikator
(Frauenanteil an den Studierenden, den Promotionen,
den wissenschaftlichen MitarbeiterInnen
oder den Professuren) an den einzelnen
Hochschulen sehr unterschiedliche Werte. So
gibt es beispielsweise bei der Fächergruppe
Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
eine Hochschule (FH Düsseldorf), an der 62 %
der Studierenden Frauen sind, während an einer
anderen Fachhochschule (FH Südwestfalen)
in der gleichen Fächergruppe nur 28 % Frauen
studieren. Gleichermaßen sind unter den
Professuren an der erstgenannten Hochschule
26,5 % Frauen, an der letztgenannten nur
16 %. An einer dritten Hochschule, der RWTH
Aachen, studieren in dieser Fächergruppe zwar
34 % Frauen, aber Frauen stellen nur 6 % der
Professuren.
tiven Materials der Hochschulen und ihrer Angebote
zu Frauenförderung und Gleichstellung
können wesentliche Aspekte der organisationalen
Geschlechterkulturen im Gender-Report
sichtbar gemacht werden. Die Auswirkungen
der fachspezifischen Geschlechterkulturen
zeigen sich in den Analysen zur horizontalen
Segregation im Gender-Report.
Vergleichbares gilt für alle anderen Fächergruppen:
Zwar sind in den acht Fächergruppen
Studienfächer mit zum Teil großen Unterschieden
bei den Frauenanteilen zusammengefasst,
doch kann unsere Analyse der Frauenanteile
bei den Qualifikationsstufen und Statusgruppen
in den einzelnen Hochschulen auf der Ebene
der Fächergruppen trotzdem als Beleg für
die sehr unterschiedlichen Praktiken an den
Hochschulen innerhalb der jeweiligen Fächergruppen
gelten. Daraus ist zu schließen, dass es
in allen Fächergruppen einen großen Spielraum
für die Beteiligung von Frauen gibt.
Es wird aber auch sichtbar, dass über eine
gezielte Gleichstellungspraxis dieser Prozess im
Kontext einer gleichstellungspolitisch ausgerichteten
Hochschul- und Fakultätsentwicklung
nachhaltig zu beeinflussen ist. Darum ist der
Gender-Report auch als gleichstellungspolitisches
Instrument zu verstehen.
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