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Podiumsgespräch<br />
Gleichstellungspolitik zwischen<br />
neuer Wertigkeit und mangelnder<br />
Verbindlichkeit<br />
•Moderation: Jutta Dalhoff<br />
Ausgehend von der Beobachtung einer neuen<br />
Wertigkeit von Gleichstellungspolitik im<br />
hochschulischen sowie im wissenschafts- und<br />
förderpolitischen Diskurs, gab das Podiumsgespräch<br />
am ersten Veranstaltungstag Gelegenheit,<br />
Wirkungen gleichstellungspolitischer<br />
Zielsetzungen kritisch zu hinterfragen. Findet<br />
Gleichstellungspolitik vor allem auf dem Papier<br />
statt oder führen Zielvereinbarungen und<br />
Gleichstellungskonzepte tatsächlich zu positiven<br />
Veränderungen?<br />
Unter der Moderation von Jutta Dalhoff, Leiterin<br />
des Kompetenzzentrums Frauen in Wissenschaft<br />
und Forschung CEWS, zogen VertreterInnen<br />
unterschiedlicher Hochschulen eine<br />
Zwischenbilanz. Zur Diskussionsrunde auf dem<br />
Podium gehörten: Dr. Edit KIRSCH-AUWÄRTER,<br />
Vorstandsmitglied der Bundeskonferenz der<br />
Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten an<br />
Hochschulen; Prof. Dr. Wilfried MÜLLER,<br />
Rektor der Universität Bremen; Prof. Dr. Ute<br />
SACKSOFSKY, M.P.A. (Harvard), Lehrstuhl für<br />
Öffentliches Recht und Rechtsvergleichung an<br />
der Goethe-Universität Frankfurt am Main.<br />
Kein Zweifel bestand in der Podiumsrunde, dass<br />
das Thema Gleichstellung eine neue Wertigkeit<br />
erreicht hat, das Bewusstsein für Verantwortlichkeit<br />
und Relevanz des Themas zwischen<br />
den AkteurInnen auf den unterschiedlichen<br />
Hochschulebenen jedoch deutlich variiert.<br />
Während auf der Ebene der Hochschulleitungen<br />
die Notwendigkeit einer stärkeren Beteiligung<br />
von Frauen als zu bearbeitendes Feld anerkannt<br />
ist, besteht in den Fachbereichen, in<br />
Berufungskommissionen und auf der Ebene<br />
der Professuren offensichtlich noch keine klare<br />
Vorstellung davon, dass erfolgreiche Gleichstellungspolitik<br />
einer gelebten Praxis auf allen<br />
institutionellen Ebenen bedarf.<br />
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