Hochschulranking nach Gleichstellungsaspekten - Gesis

Hochschulranking nach Gleichstellungsaspekten
einem sozialwissenschaftlichen Schwerpunkt und einem hohen Frauenanteil im Ranking überproportional
häufig in unteren Ranggruppen vertreten waren und dies einen möglichen Bias des
Ranking darstellen könnte, der mit der Kappung gemildert werden soll. Diese Regelung betrifft
10 Universitäten (vor allem Pädagogische Hochschulen), 14 Fachhochschulen und eine Künstlerische
Hochschule.
Durch die weitgehende Beibehaltung der Indikatoren und der Methodik können Veränderungen
und Entwicklungen im Vergleich der beiden Hochschulrankings nach Gleichstellungsaspekten
sichtbar gemacht werden.
5. Perspektiven
Das Hochschulranking nach Gleichstellungsaspekten ermöglicht es den Hochschulen, ihre Position
bezüglich der Gleichstellung von Frauen und Männern in einem bundesweiten Vergleich einzuordnen.
Für die genauere Bestimmung von Ursachen und Faktoren ist jedoch eine detaillierte
Analyse nötig, die insbesondere Unterschiede innerhalb der Hochschule berücksichtigt. Eines
der Ziele, die das CEWS mit der regelmäßigen Erstellung des Hochschulrankings nach Gleichstellungsaspekten
verfolgt, ist es, Hochschulen zu motivieren, die Indikatoren für differenzierte
Analysen der Fachbereiche, Fächer oder Studiengänge zu nutzen.
Die Daten des Hochschulrankings können auch als Ausgangspunkt für Benchmarking-
Prozesse genutzt werden. Seit 2007 gibt es erste Ansätze, das Instrument des Benchmarking
auch für gleichstellungspolitische Themen zu nutzen. Benchmarking zum Beispiel ist ein
Bestandteil der Dialoginitiative Gleichstellung, auf die sich das Niedersächsische Ministerium
für Wissenschaft und Kultur, die Landeshochschulkonferenz Niedersachsen und die
Landeskonferenz Niedersächsischer Hochschulfrauenbeauftragter geeinigt hat. In diesem
Benchmarking-Verbund Chancengleichheit wollen „die niedersächsischen Hochschulen gemeinsame
Standards entwickeln sowie ein regelmäßiges Monitoring zur Chancengleichheit
an den niedersächsischen Hochschulen durchführen“. Im Umfeld der Gleichstellungspolitik
liegt die Initiative des Centrums für Hochschulentwicklung und der Robert-Bosch-Stiftung
„ Familie in der Hochschule“, mit der ein „best-practice-Club“ von Hochschulen zu diesem
Themenfeld gegründet wurde (CHE 2007). Mit Ergebnissen dieser beiden Initiativen ist im
laufenden Jahr zu rechnen.
Hinter dem CEWS-Hochschulranking nach Gleichstellungsaspekten steht die Annahme, dass sich
Hochschulen in ihren Gleichstellungsleistungen unterscheiden und dass sich diese Unterschiede
auch auf Entscheidungen und Strategien der einzelnen Hochschulen zurückführen lassen. Welche
Entscheidungen, Bedingungen und Politiken hinter den Ergebnissen stehen, lässt sich aus
den Zahlen selbst nicht entnehmen. Um beschreiben zu können, was eine erfolgreiche Gleichstellungspolitik
an Hochschulen ausmacht, bedarf es weitergehender Untersuchungen. Solche
Untersuchungen zur Wirksamkeit von Gleichstellungsmaßnahmen und zu den Bedingungsfaktoren
einer erfolgreichen Gleichstellungspolitik, sind Vorhaben, die das CEWS in der Weiterführung
des Hochschulrankings verfolgt.
Einführung
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